语无伦次是什么词性-语无伦次是褒义词还是贬义词

2024-11-25 06:07:07

1.成语积累

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5.初一下册语文四字成语及意

成语积累

语无伦次是什么词性-语无伦次是褒义词还是贬义词

三顾茅庐

世外桃源

豁然开朗

落英缤纷

惟妙惟肖

小心翼翼

一丝不苟

忍俊不禁

明察秋毫

碌碌终生

绝处逢生

玲珑剔透

繁弦急管

红灯绿酒

心旷神怡

险象迭生

天灾人祸

突如其来

获益匪浅

猝然长逝

问心无愧

闲情逸致(闲适的情致)

弱肉强食(弱者被强者吃掉)

津津有味

毫不犹豫

历历在目(清晰地出现在眼前)

骇人听闻

随声附和

莽莽榛榛(草木丛生的样子)

踉踉跄跄(走路不稳的样子)

人迹罕至(少有人来)

锲而不舍(镂刻不停,比喻有恒心)

迥乎不同(很不一样)

气冲斗牛(形容其实之盛可以直冲云霄)

杂乱无章(又多又乱,没有条理)

义愤填膺(胸中充满了正义的愤怒)

叹为观止(赞美看到的事物好到了极点)

戛然而止(声音突然中止)

参差不齐

叱咤风云(形容威力极大)

毛骨悚然(形容十分恐惧)

泱泱不乐(形容不满意或不高兴的神情)

语无伦次(话讲得很乱,没有条理)

进退维谷(无论是进还是退,都是处在困境之中)

略胜一筹(比较起来,略微好一些)

1. 不以为然：不认为是对的，含有认为不是、不对的否定的意思。不以为意，不放在心上，含有轻视的意思。

误例：有些人对于闯红灯总是不以为然，认为只要不与汽车撞上，总会没事的。

2. 三人成虎：城市本无虎，传言有虎的人多了，就信以为真。比喻谣言或讹传一再重复，即能蛊惑人心。多误解为团结合作力量大。

误例：在最困难的3号巷道，几名***员齐心协力，三人成虎，终于排空了积水。

3. 美轮美奂：轮，轮lún，高大的样子。奂，众多，盛大。形容高大华美，多用于赞美新屋。常见误用形容其他美好事物。

误例：上海车展上，众多的汽车制造厂商纷纷亮出自己的新品，一款款轿车美轮美奂，一场场促销活动应接不暇。

4. 炙手可热：炙烤之手热得烫人。比喻权势盛，气焰高，含贬义。常见扩大其使用范围，错误形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。

误例：春季房展会后，房地产开发商意识到小户型将是下一个极为看好的卖点，纷纷推出旺地小户型，一时间，小户型又成了炙手可热的销售概念。

5. 亦步亦趋：“夫子步亦步，夫子趋亦趋”，老师走学生也走，老师跑学生也跑。比喻自己没有主张，或为了讨好，事事都顺从别人，跟着人家走。贬义。

误例：正视先进国家的先进技术，亦步亦趋，博采众长，为的是发展自己。

6. 首当其冲：当，承受。冲，要冲，交通要道。处在冲要的位置。比喻首先受到攻击或遭受灾难。一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。

误例：洪峰即将到来，迅速转移泄洪区所有群众是首当其冲的任务。

7. 不瘟不火：瘟，戏典表演沉闷乏味，不够火爆。指表演既不沉闷也不过火。常被人误用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。

误例：LD彩电春天风风火火地上市以后，几个月来全国各大区的销售状况均不温不火，并不像先前人们预想的那样乐观。

8. 鼎力相助：鼎力，大力。是敬辞，表示请托或感谢时用。即用于有求于对方或感谢对方，不可用于自己，否则太不谦虚。

误例：老排长，还说什么呢，过去没有你的搭救哪有我今天？现在你经济上有困难，我一定鼎力相助。

9. 一言九鼎：九鼎，古代国家的宝器。形容一句话能起到重大作用，即形容说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。

误例：兄弟，你别不信我，我可是一言九鼎，说话算数的。

10. 首鼠两端：首鼠，踌躇不决，欲进又退的样子。两端，两头。形容迟疑不决，瞻前顾后。常误解为言行前后不一致。

误例：对于笔记本电脑中为何使用台式机CPU的问题，制造商先是说是历史问题，而今又改口说是消费者买了“水货”，这种首鼠两端的做法实在叫人难以接受。

11. 溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。

误例：首映式结束，导演激动地说，观众对这部**的摄影创意的溢美之词，给了我们极大的肯定和鼓舞，我们一定拍出更好的**以飨观众。

12. 栩栩如生：形象逼真，宛如活的。一定是指“并非活的”。

误例：李丽上过王老师一节课，就能将其讲课的动作、神态模仿得栩栩如生。

13. 蓬荜生辉：谦敬之辞。应说别人使自己破屋生辉不胜荣幸，用反了当有骂人之嫌。

误例：何乐士环保漆采用环保材料，纳米技术，防水阻燃，耐氧化，历久弥新，使用本产品装修装饰，定可使您新居蓬荜生辉。

14. 不可收拾：无可挽救，不可救药。有人将此词与“一发而不可收”揉到一起用，变褒为贬，令人忍俊不禁。一发而不可收，形容对发生的气势难以控制。

误例：自2001年全国书画大展上获奖以后，这位年轻画家由专攻传统国画转而大搞新技法创新，佳作频出，一发而不可收拾。

15. 励精图治：形容振奋精神，力求把国家和地方治理好。主要指精心治理国家，适用对象极为有限。

误例：我国历史学家励精图治，为我们留下了众多的历史著作。

16. 不负众望：没辜负大家的期望，褒义。不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。

误例：这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不负众望，结果落选了。

17. 鼎足而立：像鼎的三足分立那样，比喻三方面对立的局势。

误例：众多的山峰，高峰俊骨，鼎足而立，撑起青天。

18. 涣然冰释：涣然，消散的样子。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。

误例：并不是所有烦恼只需哈哈一笑便能涣然冰释，笑只不过是改变情绪的一种方法。

19. 不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。

误例：这些办事的规矩，在我们看来早已习惯成自然了，可对那些初到中国的外国朋友来说简直是不可理喻的。

20. 望其项背：可以赶上。只用否定形式。有人错用“只能望其项背”表示“赶不上”。

误例：在基因测序领域，只有中美日等国掌握了先进的技术，多数国家只能望其项背。

21. 差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。

误例：考前虽然夜以继日地复习，但还是有两门课挂了红灯，其他科目也差强人意。

22. 抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。

误例：刚才王总关于项目推进的一番高见真是抛砖引玉，我确实无出其右，只有赞同。

23. 风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人错用此词形容战斗激烈。

误例：手机生产厂家瞄准学生用户，纷纷推出新产品，大搞促销活动，一时间手机市场杀得风声鹤唳，草木皆兵。

24. 敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞，错用于拒绝别人的要求。

误例：当下我们单位工作这么忙，你却要请假休息，作为领导我只能敬谢不敏了。

25. 人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景。

误例：“五一”长假一到，柜台前、餐馆里、景点中，顿时熙来攘往、人满为患，一派繁荣景象。

26. 鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。

误例：三峡蓄水以后，虽然很多鬼斧神工的自然景观被淹没了，但高峡出平湖的壮美更是激动人心的。

27. 始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。

误例：非典疫情在北京蔓延以后，许多富有社会责任感和奉献精神的企业纷纷捐款捐物，联想、世纪金元等几家大企业就是始作俑者。

28. 文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不需加标点”。

误例：这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。

29. 侧目而视：拘谨惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”或“钦佩地看”。

误例：这家电子企业从几个人的小作坊到拥有上亿元产值的上市集团企业，仅仅用了3年时间，发展之神速令人侧目而视。

30. 良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。

误例：社会上的各种辅导学校无不说自己名师主讲，人人有提高。可实际上往往是由于学员基础参差不齐，个人学习习惯也良莠不齐，教学的针对性往往不强，“人人有提高”确实难。

31. 无所不至：什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。

误例：经过了一个学期的分别，妈妈见我回来高兴得不得了，又是做好吃的又是带我买衣服，关爱殷殷，无所不至。

32. 明日黄花：过时的新闻报道或事物。不能写作“昨日黄花”。

误例：全球500强的殊荣，已是昨日黄花，这家跨国集团如今正面临着破产的威胁。

33. 评头品足：比喻在小节上过分挑剔。与中性的评议不同。

误例：鄙人的画展今日展出于此，一则算作个人的总结，二则是请各位专家评头品足，多多指点，借此提高。

34. 休戚相关：忧喜福祸相关联。与“息息相关”不同。

误例：必须抓好商品质量，商品质量与人民的生命财产利益休戚相关。

35. 休戚与共：同甘共苦。同“休戚相关”、“息息相关”常混淆。

误例：任何一个人的生活都不是孤立的，都和社会休戚与共，有着千丝万缕的联系。

36. 翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。不能表示有气势。

误例：巨额买进，天价卖出，这种翻云覆雨的大手笔体现出一个有实力、有气魄的投资家的远见卓识和经营魄力。

37. 弹冠相庆：贬义。常被误解为中性的互相庆贺。

误例：市场部举行的财年庆功会上，总经理举杯提议，为本财年中所有员工共同努力所创造的喜人业绩弹冠相庆。

38. 期期艾艾：口吃。不能理解为懦弱犹豫等。

误例：你这个人就是不果断，遇事总是期期艾艾，举棋不定，这可是要误大事的。

39. 无可厚非：不必作过严厉的批评。与“无可非议”程度不同。

误例：明星做广告本无可厚非，但面对广告中“真实的谎言”，是否也该想一想每一位注视着你的观众呢？

40. 不胫而走：消息传得很快。表示东西丢失用“不翼而飞”。

误例：汉代陵寝的一些石雕经历了千年的风雨洗礼，多数都已损坏，有些甚至不胫而走，最终出现在国外的文物拍卖市场上。

41. 身临其境：常误用为代替“设身处地”。

误例：只要你能身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我那样求全责备了。

42. 不刊之论：不可改变的言论，绝对正确。不可作“未见报刊的言论”解。

误例：真新鲜，你这些不刊之论有谁能相信呢？

43. 因人成事：依靠别人把事情办好。只能表贬义或自谦。

误例：张先生做这个项目能知己知彼，因人成事，完成得很漂亮。

44. 耳提面命：表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间，不用贬义。

误例：最真诚的朋友，能经常对你耳提面命，使你在工作中少犯许多错误。

45. 耸人听闻：故意夸张使人震惊，强调主观目的。骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。两词经常被混用。

误例：两个持枪歹徒冲进耶鲁大学校园，向往来师生疯狂扫射，制造了又一起耸人听闻的血案。

46. 相提并论：把不同的人或事物混在一起谈论。不可指同一人、物，不可混同“同日而语”。

误例：当年穷山沟沟里的小放羊娃，如今已是集团董事长，今昔之别，简直不可相提并论。

47. 耳闻目睹：不能代替耳濡目染。

误例：在这样一个音乐世家，她耳闻目睹，历久渐染，也深深爱上了音乐。

48. 处心积虑：贬义。褒义用“殚精竭虑”。

误例：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。

49. 火中取栗：比喻冒险为别人出力而不知上当。有人误用为“取利”之意。

误例：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。

50. 忍俊不禁：不能说“忍俊不禁地笑起来”。

误例：大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的人们忍俊不禁，抚掌大笑。

51. 责无旁贷：不能说“责无旁贷的责任”。

误例：我是一名医生，治病救人是我责无旁贷的责任，是否是非典患者这并不重要。

52. 参差不齐：长短高低大小水平不一致，不用于时间等。

误例：一个测试下来，有人轻松跑完了全程，有人勉强完成，有人却没跑下来。面对着这参差不齐的成绩，毛教练一筹莫展。

53. 青出于蓝胜于蓝，指学生超过老师或后人超过前人。用指别的超过不可以。

误例：我国西部地区如能用好政策，更新观念，大胆创新，那么迅速赶上沿海发达地区，甚至青出于蓝胜于蓝，是完全可能的。

54. 危言危行：讲正直的话，做正直的事。褒义，用作贬义则错。

误例：他的危言危行，使得大家慌乱起来，思量着怎样才能保全自己免受疾病的感染。

55. 虚与委蛇：对人虚情假意，敷衍应酬。不能理解为巧妙应变或细述委曲。

误例：在接待外宾的大型活动中，敏锐果断的判断和虚与委蛇地应变显得格外重要。

56. 阳春白雪：比喻高深的不通俗的文学艺术，含贬义。不可以为不是“下里巴人”就一好百好。

误例：《春天的故事》曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。

57. 国色天香：指色香俱备的牡丹花或比喻人，不用于其它花卉。

误例：一年一度的花市又到了，各种花卉，争奇斗妍，国色天香，美不胜收。

58. 三长两短：指意外的灾祸或事故，也特指亡，程度很重。不能泛指意外情况。

误例：考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场哪怕有个三长两短，都会影响正常水平的发挥。

59. 首屈一指：数第一。屈指可数：为数不多。不是“屈指”皆可通。

误例：若论外事办的英语水平，王力可是屈指可数啊。

60. 应运而生：顺应适当时机出现。如《红楼梦》“大仁者则应运而生，大恶者则应劫而生”。通常不指消极事物。

误例：改革开放带来了许多新鲜事物，同时一些不良现象也应运而生。

61. 呼之欲出：指艺术形象生动逼真。常被误用作“即将面世”之意。

误例：在市场发展的重重压力下，手机单向收费政策呼之欲出。

62. 汗牛充栋：只形容藏书很多，不用于其他事物。

误例：古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上可说是汗牛充栋。

63. 叹为观止：观止，看到此便已足够了。赞叹所见事物尽善尽美，好到了极点。主语是人。如果主语是物，要说“令人叹为观止”。

误例：世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点，断壁残垣，触目惊心，叹为观止。

64. 赏心悦目：主语是人。如果主语是物，要说“令人赏心悦目”。

误例：节日的北京，绿草茵茵，鲜花处处，真是美不胜收、赏心悦目。

65. 不可开交：无法摆脱或结束。前面加“忙得”、“打得”等。

误例：兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形同路人。

66. 相濡以沫：在危难的处境中互相救助。不能指一般情况下的互相帮助。

误例：周礼的家是个四代同堂的小康家庭，一家人相濡以沫，幸福和睦，被居委会评为五好家庭。

67. 无所不为：什么坏事都干。

误例：这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，探索大自然的奥秘。

68. 置之度外：不把生利害等放在心上。与“置之不理”不同。

误例：在伊拉克问题上，美国一直坚持战争主张，对世界人民反战呼声置之度外，最终发动了伊拉克战争。

69. 应有尽有：应该有的都有，不应该有的就不能“尽有”。

误例：盗版出版物装了三卡车，从盗版书籍到盗版软件，真是应有尽有。

70. 粗茶淡饭：指生活俭朴或自谦食物简单。不可以此说生活不好。

误例：他在地主家当长工的时候，吃的是粗茶淡饭，住的是猪棚狗窝，干的是牛马活儿，受尽了剥削和凌辱。

71. 漠不关心：作谓语前用“对”，不能带宾语。

误例：这则笑话，因为对旧中国办事推诿、漠不关心人民疾苦的“当世诸公”讽刺得很有力量，在民间流传颇广，几乎家喻户晓。

72. 功败垂成：是失败于即将成功之时，有惋惜之意。不可理解为“成功与失败的分别”。

误例：新产品的试验已到了关键时刻，大家做好增压准备，功败垂成就在此一举了。

73. 改弦更张：比喻改革制度或变更方法。不是什么改变都叫“改弦更张”。

误例：惯犯常常一行失手，就转而“开发”新领域，改弦更张，卷土重来。

74. 改弦易辙：比喻改变方法或态度。以上两词都不代替“改邪归正”。

误例：经过社区的教育，万里泊终于完成了社区矫正，他决心改弦易辙，重新做人。

75. 面目全非：事物的样子变得很厉害，贬义。指变得很糟。不可用于褒义指变化之大。

误例：20年阔别，今朝又回。20年的社会变迁，剥去了小城寒伧的外衣，记忆中的破屋残垣早已面目全非，取而代之的是鳞次栉比的高楼。

76. 见异思迁：意志不坚定，喜爱不专一。不表示选择时犹豫不定。

误例：最让我头疼的是，爸爸妈妈都说要我自己拿主意报志愿，可我一看到一个个学校的介绍就见异思迁，举棋不定了。

77. 不足为训：不值得作为准则。与教训无关。

误例：前车之鉴一定要记取，从小小的所谓“人情”开始而一步步陷入贪污腐败的泥潭，这样的事情难道还不足为训吗。

78. 如履薄冰：强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。

误例：眼下大型运油车只有三只车轮在桥面上，桥沿已经不堪重负，正在缓慢变形，大卡车如履薄冰，时刻都有掉下江中的危险。

79. 不耻下问：不可用于与自己相当和比自己高明的人。

误例：在学校上课要认真听讲，有疑难要不耻下问，老师一定会耐心解答，这样的话妈妈不知嘱咐我多少回了，可我还是张不开嘴问。

80. 见仁见智：意见不统一。使用中要注意防止前后矛盾。

误例：你的一番话固然不乏见仁见智之处，但从全局的高度来看，我们仍然要坚定不移地执行既定方针，而不是像你说的那样改弦易辙。

81. 水落石出：事情的真相已经弄清，不表示追求正确答案或道理。

误例：最后一道题看起来似乎无从下手，不过还好，时间宽裕，我决心弄个水落石出。

82. 望尘莫及：比喻远远地落后，与鞭长莫及不同。

误例：各地的分公司常常觉得天高皇帝远，总部望尘莫及，经常自作主张，各自为政。

83. 投桃报李：报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。

误例：如果两家对过去的事念念不忘，你攻我伐，投桃报李，冤冤相报的日子何时才是个尽头呢？

84. 改头换面：只改形式，不换内容，贬义。

误例：我们的杂志内容显得有点落伍，不改头换面就无法吸引新一代的“新新人类”。

85. 语重心长：言辞诚恳，情意深长。

误例：邻居大妈一番语重心长的话耐人寻味，她是批评我们家晚上总是出声影响他们休息吗？

86. 意味深长：话语含蓄，带有深意。容易与“语重心长”混淆。

误例：张老师意味深长的话拨动了纤熙的心弦，是啊，张老师为自己倾注了多少心血啊，自己怎能再一直糊涂下去呢？

87. 一蹴而就：一步就成功，不要误解为一气呵成。

误例：毛书法家大笔一挥，运腕挥毫，笔走龙蛇，只见兔起鹘落，作品一蹴而就。

88. 苦心孤诣：苦心钻研或经营，达到了很高造诣，常误当作苦口婆心。

误例：为了留下张总工程师，单位领导苦心孤诣，再三劝阻，最终还是没能挽留住。

89. 豆蔻年华：女子十三四岁。指其他年龄或性别皆错。

误例：我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。

四字成语后面两个是每打两个字

1. 后面两个字是必中两个字的四字成语

言必有中

yán bì yǒu zhòng

解释中：正对上。指一说话就能说到点子上。

出处《论语·先进》：“夫人不言，言必有中。”

结构主谓式。

用法含褒义。形容说话中肯。一般作分句。

正音中；不能读作“zhōnɡ”。

辨形中；不能写作“重”。

近义词一语破的、击中要害、言不虚发

反义词漫无边际、废话连篇、语无伦次

例句她这个人虽不是能言善辩；但~。

2. 后面两个字一样的四字成语有哪些

得意洋洋、小心翼翼、衣冠楚楚、气喘吁吁、神采奕奕、文质彬彬、白发苍苍、白雪皑皑、波光粼粼、无所事事

1.得意洋洋

读音：dé yì yáng yáng

释义：洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。

出处：《史记·管晏列传》：“意气扬扬，甚自得也。”

2.小心翼翼

读音：xiǎo xīn yì yì

释义：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

出处：《诗经·大雅·大明》：“维此文王；小心翼翼。”郑玄笺：“小心翼翼；恭慎貌。”

3.衣冠楚楚

读音：yī guān chǔ chǔ

释义：楚楚：鲜明、整洁的样子。衣帽穿戴得很整齐，很漂亮。

出处：《诗经·蜉蝣》：“蜉蝣之羽；衣裳楚楚。”

4.气喘吁吁

读音：qì chuǎn xū xū

释义：形容呼吸急促，大声喘气。

出处：明·冯梦龙《醒世恒言》：“李勉向一条板凳上坐下；觉得气喘吁吁。”

5.文质彬彬

读音：wén zhì bīn bīn

释义：文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。

出处：《论语·雍也》：“质胜文则野；文胜质则史。文质彬彬；然后君子。”

6.白发苍苍

读音：bái fà cāng cāng

释义：苍苍：灰白色。头发灰白。形容人的苍老。

出处：唐·韩愈《祭十二朗文》：“吾年未四十；而视茫茫；而发苍苍；而齿牙摇动。”

3. 后边是两个同一个字的四字词语

神采奕奕文质彬彬想入非非威风凛凛含情脉脉兴致勃勃忠心耿耿众目睽睽气势汹汹无所事事瘦骨嶙嶙白发苍苍白雪皑皑板上钉钉波光粼粼薄暮冥冥不过尔尔不甚了了长夜漫漫此恨绵绵大才盘盘大腹便便大名鼎鼎谠论侃侃得意洋洋颠毛种种钉头磷磷独行踽踽风尘碌碌风尘仆仆风度翩翩来去匆匆风雨凄凄福寿绵绵俯仰唯唯负债累累两手空空聊复尔尔两手空空目光炯炯气喘吁吁人情汹汹气息奄奄千里迢迢情意绵绵书声琅琅气沉沉天网恢恢天下汹汹铁板钉钉铁中铮铮童山濯濯万目睽睽相貌堂堂小时了了小心翼翼心旌摇摇心事重重信誓旦旦生机勃勃行色匆匆行色怱怱书声琅琅兄弟怡怡雄心勃勃羞人答答血迹斑斑血泪斑斑血债累累言笑晏晏言之凿凿杨柳依依野心勃勃仪表堂堂一息奄奄衣冠楚楚仪表堂堂议论纷纷喜气洋洋英姿勃勃佣中佼佼热气腾腾逃之夭夭人才济济神秘兮兮秋风习习虎视眈眈可怜巴巴繁星点点余音袅袅神经兮兮深情款款雨雪霏霏来也匆匆泰山峨峨江河洋洋暮气沉沉怒气冲冲其乐融融秋风瑟瑟人才济济瓜瓞绵绵饥肠辘辘顾虑重重怪事咄咄好善恶恶鸿飞冥冥吉祥止止情意脉脉炊烟袅袅。

4. 四字成语后面两字是遐迩前面两字是什么

1、名闻遐迩

míng wén xiá ěr

解释名声传扬到各地，形容名声很大。

出处《魏书·崔浩传》：“奚斤辨捷智谋，名闻遐迩。”

结构主谓式。

用法含褒义。一般作谓语、定语、补语。

正音遐；不能读作“jiā”。

辨形遐；不能写作“瑕”。

近义词名噪一时

反义词默默无闻

例句巴黎的埃菲尔铁塔~。

2、闻名遐迩

wén míng xiá ěr

解释遐：远；迩：近。形容名声很大，远近都知道。

出处《南齐书·高帝纪上》：“上流声议，遐迩所闻。”

结构补充式

用法作谓语、宾语、定语；指名声很大

近义词遐迩闻名

反义词默默无闻

例句霍达《穆斯林的葬礼》第九章：“亨特父子陪着客人游览了闻名遐迩的‘大伦敦’。”

四字成无什么伦什么成语

1. 四字成语伦无答案是什么

无与伦比

近义无可比拟、前所未有

反义不相上下、同日而语

释义伦比：类比，匹敌。指事物非常完美，没有能跟它相比的。

出处唐·韩愈《论佛骨表》：“数千百年以来，未有伦比。”

用例在这段时间里，他受到祖国人民~的最热情的接待。（魏巍《东方·归来》）

语无伦次

近义颠三倒四、乱七八糟、胡说八道

反义井井有条、有条有理、有条不紊

释义伦次：条理。话讲得乱七八糟，毫无次序。

出处宋·胡仔《苕溪渔隐丛话前集》卷七引《诗眼》：“古人律诗，亦是一片文章，语或似无伦次，而意若贯珠。”

用例他~地向周围的人诉说自己的遭遇。

2. 带有伦字的4字成语

超群绝伦伦：同辈。超出一般人，没有可以相比的。

荒谬绝伦绝伦：超过同类。没有比这更荒唐更不合情理的了。

精妙绝伦精：精巧。绝伦：无与伦比。精巧美妙到了极点。

绝世超伦绝世：当世所没有，指冠绝当世；超伦：超过同辈的人。冠绝当世，超过同辈。

旷古绝伦旷古：古来所无；绝伦：超过同辈。空前未有，超出一般。

拟于不伦用不能相比的人或事物来比方。

超类绝伦指超出寻常，无与伦比。

超迈绝伦伦：同辈。超越同辈，无人可比。

超然迈伦伦：同辈。超越同辈，无人可比。

超世绝伦超出世人和同辈。

负类反伦和同类事物所具有的特性相悖逆。

精美绝伦绝伦：没有比得上的。精致美妙，无与伦比。

无可比伦没有可以相比的。

无与比伦指事物非常完美，没有能跟它相比的。同“无与伦比”。

拟非其伦指比拟不当。

逸辈殊伦指超越同辈，无与比伦。

逸群绝伦指超出世人和同辈。

颖悟绝伦颖悟：聪颖。绝伦：超过同辈。聪明过人。亦作“颖悟绝人”。

语妙绝伦指言语精妙，无与伦比。

越次超伦次：次序。伦：次序。超越原来的等级次序。

3. 帮我找一个无（）伦（）的四字成语

无与伦比wú yǔ lún bǐ解释伦比：类比，匹敌。

指事物非常完美，没有能跟它相比的。出处唐·韩愈《论佛骨表》：“数千百年以来，未有伦比。”

结构复杂式。用法用作褒义。

用来形容正面事物。一般作谓语、定语。

正音与；不能读作“yù”或“yú”。辨形伦；不能写作“论”。

近义词无可比拟、前所未有反义词不相上下、同日而语辨析~和“无可比拟”都含有没有能与之相比的意思。但~偏重在“伦比”；没有能比得上的；“无可比拟”偏重在“比拟”；即举世无双。

例句（1）新社会里民间艺人的社会地位是~的。（2）我国的民间刺绣；构想新奇；工艺精美；可谓~。

4. 有没有谈什么伦什么的四个字词语

负类反伦、

拟于不伦、

越次超伦、

超世绝伦、

绝世超伦、

超伦轶羣、

无其伦比、

言无伦次、

超类绝伦、

儗非其伦、

颖悟绝伦、

精妙绝伦、

语妙绝伦、

儗不于伦、

超迈绝伦、

荒谬绝伦、

绝伦逸羣、

逸辈殊伦、

超群绝伦、

蔑伦悖理、

无可比伦、

卓荦超伦、

不伦不类、

无与比伦、

天伦之乐、

逸群绝伦、

超类绝伦、

绝类离伦、

超然迈伦

望采纳。

5. 啥提啥伦的四字成语

超群绝伦伦：同辈。

超出一般人，没有可以相比的。荒谬绝伦绝伦：超过同类。

没有比这更荒唐更不合情理的了。精妙绝伦精：精巧。

绝伦：无与伦比。精巧美妙到了极点。

绝世超伦绝世：当世所没有，指冠绝当世；超伦：超过同辈的人。冠绝当世，超过同辈。

旷古绝伦旷古：古来所无；绝伦：超过同辈。空前未有，超出一般。

拟于不伦用不能相比的人或事物来比方。超类绝伦指超出寻常，无与伦比。

超迈绝伦伦：同辈。超越同辈，无人可比。

超然迈伦伦：同辈。超越同辈，无人可比。

超世绝伦超出世人和同辈。负类反伦和同类事物所具有的特性相悖逆。

精美绝伦绝伦：没有比得上的。精致美妙，无与伦比。

无可比伦没有可以相比的。无与比伦指事物非常完美，没有能跟它相比的。

同“无与伦比”。拟非其伦指比拟不当。

逸辈殊伦指超越同辈，无与比伦。逸群绝伦指超出世人和同辈。

颖悟绝伦颖悟：聪颖。绝伦：超过同辈。

聪明过人。亦作“颖悟绝人”。

语妙绝伦指言语精妙，无与伦比。越次超伦次：次序。

伦：次序。超越原来的等级次序。

高考成语不合逻辑专题？

A. 编一个关于成语使用不合逻辑的诗

编个打油诗：

成语使用要认真，

太多笑话传千古。

震聋发聩教训惨， / 成语乱用/

教儿孙不足为训。

写信时文不加点， /不加标点，实际成语意思是写作技巧纯熟/

买东西趋之若骛。

不刊之论愁煞人，（不是不发表，而是褒义形容不能改动或不可磨灭的言论）。

改革大潮始作俑！（贬义的开始者）

就编这样吧，我不会作诗~

B. 褒贬色彩不一，不合逻辑，重复矛盾的成语有哪些

语无伦次yǔwúlúncì

[释义] 伦次：次序；条理。话讲得颠三倒四；毫无条理。

[语出] 宋·胡仔《苕溪渔隐丛话》引《诗眼》：“古人律诗亦是一片文章；语或似无伦次；而意若贯珠。”

[正音] 语；不能读作“yù”。

[辨形] 伦；不能写作“论”。

[近义] 颠三倒四乱七八糟胡说八道条理不清

[反义] 井井有条井然有序有条有理有条不紊

[用法] 多含贬义。一般作谓语、定语、状语。

[结构] 主谓式。

[辨析] ～与“颠三倒四”有别：～运用于讲话、写文章等与“语”有关的事；“颠三倒四”适用范围广；重于颠倒错乱。

[例句] 她～地向周围的人诉说了自己的遭遇。

[英译] incoherentspeech

C. 成语误用不合逻辑和自相矛盾一样吗

有时候用错对象，可能叫张冠李戴；用错语境，可能叫文不对题；用错语义，可能叫南辕北辙，也可能像你说的自相矛盾。

D. 找病句出错的地方应该如何找，对于成语使用问题怎么判断。

第一部分：牢记六种病句类型的特点

高考考纲要求：

能正确辨析并修改病句

高考病句的六种类型：

语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

一．语序不当

方法1、记典型句子各一个，找出对应词性，逐一套用――查中心词前多层修饰语的语序（中心词可以是全句的主谓宾，也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词）

1．多层定语的次序。（记句子——谁的——多少——怎样的——属性）

牢记类句：她是国家队的（a.表领属性的——表“谁的”）一位（b表数量的——表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语——表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。

例句① 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

运用：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教学经验的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的方法”。

例句② 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

运用：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。

2．多层状语的次序。（记句子――何时－何地－何范围－何种情态，“怎样”－表对象“同谁”）。

牢记类句：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。

例句① 留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。

运用：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从而判断出原句是病句。

例句② 美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

运用：句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱乐场所”相当于例句中的“在休息室里”，“与白人”相当于例句中的“同他”，比较可以发现，这两个修饰语的位置应对调过来，才符合次序，从而判定原句语序不当。

方法2、一般来说，修饰语和虚词放在谁的前面就修饰谁。要查看修饰得是否合适。

例句① 如果趁现在不赶快检查一下工作，就可能会出问题。

运用：原句想表达的意思是要“趁现在赶快检查工作”，“不”是虚词，现在放在“赶快“的前面，成了修饰“赶快检查一下工作”，而遗漏了“趁现在”的意思，故语序不当。

例句② 李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。

运用：句中“呼哧呼哧”是为了修饰“直喘粗气”的样子，而不是修饰“累得”，根据“修饰语放在谁的前面就修饰谁”的原则，应放在“直喘粗气”的前面。

方法3、复句中关联词语序分两种情况：

同一主语，主语在前，格式为：主语＋前关联词＋主语＋后关联词。

不同主语，关联词在前，格式为：关联词＋主语①＋关联词＋主语②

例如：①你因为不努力学习，（你）所以成绩下降。（同一主语）

②因为你不好好学习，所以老师很为你的成绩担心。（不同主语）

例句① 他如果再犯类似的错误，学校就有开除他的危险。

运用：读句子，确定原句要表达的意思是――他再犯错误，他将被开除。属于同一主语的情况，而原句后一句的关联词“就”的前面用的是“学校”，格式不对，应改为“他如果再犯类似的错误，就有被学校开除的危险”才通顺，从而判断出原句是病句。

二．搭配不当

方法4、简化成分，重新阅读，看是否搭配――查是否主谓、动宾、主宾搭配不当。

例句：①本世纪末，是我国实现四个现代化的宏伟目标。

运用：第一步，简化全句句子成分，去掉长定语或长状语，则全句为：本世纪末是目标。

第二步，重新阅读，看是否搭配：“本世纪末”是一个时间，很显然不能和“是目标”搭配，故这个句子是一个主谓不搭配的病句。

例句② 他多么渴望一个学习的机会呀！

运用：第一步，简化全句句子成分，去掉长定语或长状语，则全句为：他渴望机会。

第二步，重新阅读，看是否搭配：“渴望机会”显然不成立，故这个句子是一个动宾不搭配的病句。

例句③ 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

运用：简化成分，去年长定语，只保留中心词，则全句变为“劳动是一天”，

很显然不恰当，属主宾搭配不当。

方法5、检查修饰语和中心词之间关系――查修饰语与中心词之间搭配不当。

例句① 鲁迅表现出极大的爱国主义思想。

运用：修饰语“极大的”和“爱国主义思想”不能搭配，应为“极强的”或“高度的”。

例句② 他有一双聪明能干的手。

运用：句中宾语中心词“手“前有两个修饰语——“聪明”和“能干”，“能干”可以修饰“手”，而“聪明”则不可以，构成修饰语和中心词的搭配不当。

方法6、注意抓重点词（是否、能否、有无、和、与、以及等），一些并列短语和“、”――查一面与两面的搭配不当。

例句① 做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。

运用：看到有“是否”，即想到一面与两面不搭配的问题，而前面的“做好生产救灾工作”只有一个方面，后面的“是否”却是两个方面。

例句② 他能密切联系和关心群众的痛痒。

运用：看到有“和”，即想到一面与两面不搭配的问题，仔细分析两个修饰语和中心词之间的关系，“关心痛痒”可以，而“联系痛痒”则讲不通，故是病句。

例句③ 作家敏锐地察觉、扶植新生的幼芽。

运用：看到有“、”，即想到一面与两面不搭配的问题，仔细分析“敏锐地察觉、扶植”这一短语，“敏锐地察觉”可以，“敏锐地扶植”则不可以。

三．成分残缺或多余

残缺：

方法7 介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、由于、为了、在等）――查主语残缺。

例句经过学习，使我提高了文化水平。

运用：全句的谓语是动词“使”，而“经过学习”是一个介宾短语，介宾短语不能做主语，这样就使得全句没有了主语，成为病句。改动的方法有两种：一是将介词“经过”去掉，让“学习”做主语；一是将“使”去掉，让“我”做主语，“提高”做谓语。

方法8 注意长句子（多层定语，多层状语），简化成分，改换说法，自己补充――查谓语、宾语残缺。

例句① 我们必须按照毛主席关于“语言这个东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可”的教导。

运用：注意句子后半部分的内容。简化成分，可能有的同学化简成“我们按照教导”，似乎也能讲得通。但改换说法，将句子后半部分的内容改为“老师的话”，则应简为“我们按照话”，则难以讲通，而应为“我们按照老师的话去做”，从而判断出原句缺谓语，是病句

多余：

方法9、分析中心词，对照修饰词，注意抓近义词（重要的有左右、大约、近、上下等）看句中是否有重叠的意思――查语句重复。

例句① 一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。

运用：“工作”在句中三次出现，造成了语句重复。

例句② 现在同学们已选出了班长，负责掌握班级的日常事务。

运用：句中“负责”与“掌握”是近义词，用一个即可表达句意，同时用则是语句重复。

例句③ 老师看上去年纪近30岁上下。

运用：句中“近”和“上下”是近义词，同用，即可判定该句为语句重复的病句。

例句④ 今天是除夕之夜。

运用：“除夕”是指“农历一年的最后一天的晚上”，已包含“晚上”之意，后再加“之夜，则构成了语句运用：重复。类似的说法还有“凯旋而归”，“过虑的想法”等，须注意。

四．结构混乱：

方法10 感觉语句不通，查对不通的句子两头是否用了两种讲述的句式，改换或去掉一端后句子是否通顺，尤其要注意介词短语中介词结构是否完整，――查句式杂糅型结构混乱。

例句① 多年来曾被计划经济思想束缚下的群众也觉悟起来。

运用：句中有一个介词短语“被……束缚下的”，应或为“被……束缚的”，或为“在……束缚下的”，交*使用，则构成句式杂糅型结构混乱。

例句② 这次网络班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。

运用：感觉句子的后半部分不通顺，查对这一句的两头，用了“还有来自……”和“……参加了学习”两种句式，去掉一端后，句子则通顺，从而判断出原句是句式杂糅型结构混乱。

方法11 查看句中的主要动词，确定作者要表达的意思，改换或补充省略的主语或谓语，重新理顺――查中途改换话题型结构混乱。

例句① 考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。

运用：第一步：查看句中的主要动词，有“是”“设在”“举行”三个。

第二步：确定作者的要表达的意思有两个，一是“考场设在大厅里”，一是“考场在大厅里举行”

第三步：重新理顺：全句应为“考场设在古色古香的大厅里，考试就在这儿举行”，确定原句是病句。

例句②一位社员向国家赠献了一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。

运用：第一步：查看句中的主要动词，有“赠献”、“具有”两个。

第二步：确定作者的要表达的意思有两个，一个是“社员赠献玉佛珠”，一个是“玉佛珠有很高的价值”。

第三步：补充后一句省略的主语。很显然，后一句没有主语，只能是承前省略主语，让“一个社员”作主语，则全句成了“一个社员具有很高的工艺美术价值”，明显不合作者语意，从而确定原句是病句。

五．表意不明：

方法12 注意三类词：多音、多义词，指代词，数量词，介宾短语及词语间的关系――查语句歧义。

例句① 还欠款1000元。

运用：句中有一个多音词“还”，即可以理解为“仍然欠款1000元”，也可理解为“归还欠款1000元”，从而确定原句是表意不明型病句。类似的句子还有“这话说重了”。

例句② 小李说：“老王这人真黑。”

运用：粗看全句似乎并无毛病，但这句话中有一个重要的词“黑”，“黑”是一个多义词，在这句话中既可以说是一个人长得黑，也可以说是一个人的心肠黑。

例句② 棺材后面跟着三个妇女――者的母亲和她的两个女儿。

运用：句中有一个指代词“她”，既可以理解为“者”，也可以理解为“者的母亲”，从而确定原句是表意不明型病句

例句③ 三个学校的校长都去开会了。

运用：句中有一个数量词的组合“三个学校的校长”，既可以理解为“三个”“学校的校长”，也可以理解为“三个学校的”“校长”，从而确定原句是表意不明型病句。

例句④ 他在火车上画广告。

运用：粗看全句似乎并无毛病，但句中有一个介词短语“在火车上画广告”，既可以为“把广告画在火车上”，也可以理解为“人坐在火车上画广告”。

六．不合逻辑：

不合逻辑有两种，一是不合逻辑规律，一是不合生活实际。

方法13 注意句中出现的多个并列的概念――查概念不清。

例句① 今天来开会的有数学家、文学家、史学家和高校教师。

运用：句中出现了几个概念，而“高校教师”中也有数学家、文学家、史学家，和其余概念并不是并列概念。

方法14、注意句中表示范围（尤其是带有绝对意义的词如“全”“都”“凡”“从来”“历来”等）表示判断、表示程度的词语――查不合逻辑。

例句① 我国历来是一个统一的国家，而分裂总是短暂的。

运用：注意到句中有“历来”这样的含有“绝对”意思的词，而句中又说“分裂总是短暂的（短暂也是有）”，从而判断出原句是不合逻辑的病句。

例句② 只要有了水，作物就可以存活，这是最基本的常识。

运用：注意到句中有“只要有……就”“是”这样的表判断的词，其意思是表示“水是作物存活的充分条件”，而这是不合生活事理的，水只是作物存活的必要条件，作物要存活，还需要土壤、肥料等别的条件，从而确定原句不合逻辑，是病句。

方法15 看到多个“不”，确定语意，负负得正（反问句亦算负）――查前后肯定否定颠倒。

例句① 我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的？

运用：第一步：先根据前一句确定说话者的本意，是想表达“能想象得出”的意思，应画“＋”号。

第二步：查后一句表“不”意的个数，共有“没有”“不会”“不出”，

共是三个负号，最后表达的意思应画“－”号。故这个句子是一个前后肯定与否定不统一的病句

例句② 谁能否认优异的学习成绩不是勤奋学习得来的呢？

运用：第一步：看到句中有多个“不”，确定作者要表达的意思是“好成绩靠勤奋”，应画一个“＋”号。

第二步：找原句中表“不”意的个数，“否认”、“不是”再加上反问句式，共有三个否定，应去一个否定，和原句意不通，从而确定原句是病句。

方法16 注意抓因果关系关联词，主要有“因为……所以”、“由于”“因此”——查强拉因果。

例句① 因为他对学科有所偏重，所以对数理化，他不感兴趣。

运用：句中有“因为……所以”的关联词，但细杳原句，对“学科有所偏重”，也可能恰恰会喜欢数理化，可见“学科有所偏重”与“对数理化，他不感兴趣”之间并无因果关系，原句犯了强拉因果的语病。

方法17 注意抓表前后关系的介词，主要有“对”“对于”“与”“和”等，确定原句意思，施动者在前，受动者在后――查主客颠倒。

例句① 爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。

运用：第一步：“对”和“对于”在多数情况下是通用的。但在表示主客之间关系时，二者恰恰相反，“对”是“主在前，客在后”，“对于”是“客在前，主在后”。

第二步：分析原句，想表达的意思是“我们了解爱迪生这个名字”。“我们”是“主”，“爱迪生的名字”是“客”，而原句用的是“对”，却是客在前，主在后，显然是病句。

例句② 老师来了，小明正和他谈论一个数学问题。

运用：句中有“和”，第一个分句陈述的对象是“老师”，是全句的“主”，小明是“客”，本着用“和”时“主在前，客在后”的原则，确定原句是病句。

方法18 联系现实生活――查不合生活逻辑。

例句① 凡到过济南的人，无不去趵突泉一游。

运用：从生活的逻辑上讲，不可能所有到济南的人必去趵突泉，所以这样

的句子虽然从语法上并无毛病，但因其不合生活逻辑，故仍是病句。

例句② 他是多少个难者中幸免的一个。

运用：“难者”就指已的人，“幸免”就是没，“没的人”很显然不和生活实际。

例句③下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中，出现了一道美丽的彩虹。

运用：全句在语法上并无毛病，但联系现实生活就会知道，雨后的彩虹应出现在与太阳相反的方向上，原文说的是下午，故彩虹应在东方，而不是西方，原句不合生活逻辑。

第二部分：横向总结，形成题感

横向总结：上面我们从病句类型的角度，从纵的方向上为大家介绍了应采取怎样的办法判断一个句子是病句。但做题感觉的形成，还有赖于在做题的过程中，形成横向的总体判断。主要有以下几条：

题感1、看到长句子，注意运用简化成分法――注意去判断句子是否语序不当（多层定语，多层状语）、搭配不当（方法4）、成分残缺（方法8）。

题感2、感觉语句不通，读起来别扭――注意去判断句子是否中心词的修饰语不当（方法2）、修饰语和中心词的搭配不当（方法5）、结构混乱（方法10、方法11）。

题感3、抓重点词，见相应词，想到相应类型病句

1．见关联词――判断句子关联词的语序（方法3）强拉因果（17）

2．见特定介词：“经过”判断句子是否主语残缺（方法7）、结构混乱（方法10、方法11）表意不明）

3．见判断词（是否，有无，能否，等）――判断句子是否一面与两面不搭配（方法6）、不合逻辑（方法15、方法16）

4．见 “和”“与”“以及”等连词及“、”这一标点符号――判断句子是否一面与两面不搭配（方法6）概念不清（方法14）主客颠倒（方法18）

（3和4有时可综合进行判断）

5．见指代词――判断句子是否表意不明（方法12）主客颠倒（方法18）

6．见近义词――判断句子是否重复（方法9）

第三部分：以法解题

例1．下列各句中没有语病的一句是（2003年全国卷）

A．当时全校不止有一个文学社团，我们的“海风社”是最大的，参加的学生纵跨三个年级，并出版了最漂亮的文学刊物《贝壳》。

B．参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。

C．针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。

D．这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。

解析：

第一步：依次分析各句的特点，看其有无症状。A句较长，但没有“语序不当”、“搭配不当”的毛病，也没有成分残缺，可暂定为答案。B句中，有一组近义词，“万一”就是“若”，很显然语意重复，排除。C句中，有“针对”这样一个特殊的介词，看有无成分残缺的情况，发现“针对……”后面没有跟上“情况”之类词，显然有残缺，排除；D句中，有连词“和”，查有无前后不对称，发现没有；再，这个句子主语和宾语的中心词都比较长，查有无搭配不当，发现宾语中心词“作品”的修饰语是“平均年龄仅20岁的”显然不搭配，排除。

第二步：综合分析比较，得出答案：A。

例2．下列各句，没有语病、句意明确的一句是（3分）（96年全国卷）

A.在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。

B.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

C.大家对护林员揭发林业局长带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。

D.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理

解析：

第一步：依次分析各句的特点，看其有无症状。A句，句子较长，长在哪里，会发现长在宾语中心词的修饰语，且修饰语中有“和”这样一个特殊的连词，引导我们查看有无搭配不当的情况，查看会发现几个修饰语都可和“义务”搭配，可暂定为答案。B句中有“能不能”这一判断词，想到“一面对两面”的问题，查看，果然有，排除；C句中，连续出现几个“人物”，其实相当于几个代词，引导我们想到语句歧义，查看，果然，是对“林业局长带头偷运木料”气愤，还是对“护林员揭发”气愤，没有交待清楚。D句中，有连词“和”，想到“一面对两面”或“搭配不当”的问题，查找，果然，“批评教育”与主语“事件”不搭配。

第二步：综合分析比较，得出答案：A。

初一下册语文四字成语及意

1. 初一语文上,下册所有的成语和意思

人教版初一上册语文成语解释1、头晕目眩：头脑昏迷，眼睛昏花。

2、小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 3、昂然挺立：仰头挺胸无所畏惧地直立着。

4、擎天撼地：形容力量巨大；擎：举起。撼：摇动肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。

5、蜂喂蝶阵：形容蜜蜂蝴蝶非常多。 6、忍俊不禁：忍不住笑 7、仙露琼浆：形容鲜美的酒 8、盘虬卧龙：回旋地缠绕像卧着的龙。

9、怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适，愉快的样子。

10海天相吻：海天相接的地方。 11、浪子回头：游荡不无正业的青年人悔过自新。

12、碌碌终生：一辈子平庸没有作为。 13、绝处逢生：在走不通的没有出路的地方找到了出路。

14、可望而不可及：只能远远看见而不能接近。即：靠近，接触 15、繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。

弦，指弦乐器。管，指管乐器。

16、红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。 17、具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。

18、玲珑剔透：形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧。 19、多姿多彩：形容姿态万千，颜色多样。

20、不可磨灭：经过相当长的时期都不能消失。 21、回味无穷：从回忆里得到许多体会。

22、得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。 23、无忧无虑：没有忧愁。

24、心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 25、举世无双：全世界没有第二个。

26、心痛无割：形容心里痛苦的样子。 27、险象迭生：危险的现象不断出现。

28、多愁善感：形容人感情脆弱，容易发愁或伤感。 29、突如其来：忽然发生。

30、异国他乡：外乡外地。收益匪浅：得到很多益处。

匪：非、不。 31、猝然长逝：突然，出乎意料。

32、问心无愧：于心不感到惭愧。 33、呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

34、花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。

35、繁花嫩叶：密密地开着鲜花和嫩绿的叶子。 36、抖擞精神：振作精神。

37、德高望重：道德高，名望重。 38、波光明灭：水波闪闪，一会看得见，一会看不见。

39、返老还童：形容越活越年轻。 40、津津乐道：很感兴趣地谈论。

41、抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 42、海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。

形容经历极长时间。 43、日转星移：形容发生极大的变化。

44、千姿万态：形容各种各样的姿态。 45、变化无常：没有规律地出现新的状况。

46、弱肉强食：指动物中弱的被强的吃掉。 47、惊慌失措：害怕慌张，不知所措。

48、恍然大悟：形容忽然醒悟。 49、苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。

孤诣：别人所达不到的。 50、水波粼粼：形容水十分明净。

51、各得其所：每一个人或事物都得到合适的安排。 52、骇人听闻：使人听了非事震惊。

骇：惊吓。 53、随声附和：别人说什么自己跟着说什么。

形容毫无主见，一味盲以。 54、神通广大：指特别高明的本领。

55、孤塔耸立：孤零零的宝塔耸立起来。 56、高插青冥：高高的插入青天。

57、碧瓦飞甍：碧绿的瓦片，飞翘的屋檐。 58、历历在目：清晰地出现在眼前。

59、风定天清：风停止，天空清明。 60、一切乌有：一切景象全都消失。

61、直接霄汉：上与天相接。 62、黯然缥缈：暗淡，若有若无。

63、更胜一筹：在计策、办法等方面更高明一点。 64、津津有味：形容有滋味，有趣味。

65、毫不犹豫：一点也不迟疑。 66、昂首挺立：仰着头高高直立。

67、一叶孤舟：单独的一只船 68、遥遥在望：在很远的距离之外都能看到。小心翼翼：小明为人谨慎，做任何事都小心翼翼瘦骨嶙峋：这些年他受了很多苦，整个人显得瘦骨嶙峋心惊肉跳：回想起刚才的车祸，不禁让她心惊肉跳头晕目眩：客车上一阵颠簸，让乘客们感到头晕目眩擎天撼地：这种母爱的力量，足以擎天撼地肃然起敬：他为班级的奉献，让原本轻视他的同学对他肃然起敬忍俊不禁：孩子着急的样子让他的母亲忍俊不禁盘虬卧龙：万里长城曲折蜿蜒，有如盘虬卧龙怡然自得：村里一片和谐，黄发垂髫，怡然自得明察秋毫：包公断案明察秋毫，铁面无私庞然大物：大象虽然体积巨大，但是这庞然大物深受人们喜爱可望不可即：大家都明白，这只是一个幻想，可望不可即绝处逢生：几次在云南与贩毒分子的斗争，都是化险为夷，绝处逢生灯红酒绿：旧时上海的富家子弟，终日过着灯红酒绿的生活具体而微：他的超市具体而微，正在日益发展壮大不可磨灭：汶川地震的惨烈，为中国留下不可磨灭的记忆无忧无虑：她希望可以回到那无忧无虑的童年时代举世无双：和氏璧是天下最完美的玉璧，举世无双多愁善感：林黛玉的多愁善感，给读者心中留下一抹淡淡的悲伤突如其来：这场突如其来的灾祸，让她不知所措人教版初一下册语文成语解释白发婆娑（白发婆娑） · 注音bái fà pó suō · 典故早申以后，悠悠忽忽，既不能觅，又不能聊生，白发婆娑，犹视息人世。

明·张岱《自为墓志铭》 · 释义婆娑：纷披的样子。形容满头白发的老年人的样子。

成语白雪皑皑拼音bái xuě ái ái《ZDIC.NET 汉典网》解释皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。

出处秦牧《鲜荔枝和干荔。

2. 七年级下册语文人教版四字成语翻译

叹为观止

发音 tàn wéi guān zhǐ

释义叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。

成语名称戛然而止成语拼音jiá rán ér zhǐ 成语解释声音突然终止。（戛：拟声词。

本色当行读音 běn sè dāng háng 解释做本行的事，成绩十分显著。本色：物品原来的颜色；当：助动词应当；行：háng动连续贯穿形容应当保持原来的本色，现在也用来指做本行的事，成绩十分显著。容嘹亮的鸟鸣声；形容声音突然中止。）

石破天惊

山崩石裂，有惊天动地之势。原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。

进退维谷（jìn tuì wéi gǔ）

解释：维：是；谷：穷，指困境。无论是进还是退，都是处在困境之中。

词语：毛骨悚然拼音：máo gǔ sǒng rán 英文：Horror 俄文：Ужас

解释

悚然：恐惧的样子。身上毛发竖起，脊梁骨发冷，形容十分恐惧。毛：头发和汗毛；骨：指脊背；悚然：害怕的样子。毛发竖起；脊骨透寒。形容非常恐惧惊骇。

语无伦次（ yǔ wú lún cì ） to talk nonsensibally 伦次：条理。话讲得很乱，没有条理

lüè shèng yī chóu 略胜一筹

比较起来，略微好一些。筹：筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成。常褒义。

略胜一筹

稍微好一点点谦辞

尽态极妍发音 jìn tài jí yán 释义1.容貌姿态美丽娇艳到极点。 2.使仪态和丽质最充分地显示出来

怏怏不乐

形容不满意或不高兴的神情。心中郁闷，很不快活

叱咤风云释义叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。

慷慨以赴解释

毫无私心、毫不吝惜地前往。赴：前往

相得益彰

解释：指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。益，更加；彰，显著。用法偏正式；作谓语；含褒义、

亲这是我一个一个查的望给最佳答案

3. 初一语文下册全部成语解释

津津有味：形容有滋味，有趣味。

也形容兴趣浓厚的样子。若有所失：好像忘了什么事似的。

非常心神不定的样子心里感到空虚。人情世故：为人处世的道理。

索然无味：形容事物枯燥无味或毫无兴致出奇制胜：用奇兵或奇计战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。

六神无主：形容心慌意乱，拿不定主意。煞费苦心：形容费尽心思。

俗不可耐：庸俗得使人受不了。心血来潮：指心里突然或偶然起了一个念头言简意赅：形容言语简炼而意思完备。

刮目相看：离别几天后就应该去掉老眼光来看待他。指别人已有显著进步，不能再用老眼光看待。

去掉旧的看法。盛气凌人：以骄横的气势压人。

形容傲慢自大，气势逼人趾高气扬：走路时脚抬得很高，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形的样子。

微不足道：指意义、价值等，小得不值得一提乳臭未干：身上的奶腥气还没有完全退掉，形容人幼稚不懂事理（含讥讽意），有时用来表示对年轻人的轻蔑或不信任。猝不及防：事情来得突然，来不及防备萍水相逢：随水漂浮的浮萍偶然聚集到一起。

比喻素不相识的人偶然相遇怨天尤人：指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

苦心孤诣：①指苦心钻研，到了别人所到达不了的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。

孤诣：别人所达不到的。 ②指费尽心思钻研或经营。

造诣，指一个人在某行业学业、技能所达到的水平。恍然大悟：一下子明白了。

为富不仁：剥削者唯利是图，心狠手毒，不顾他人活。节衣缩食：省吃省穿。

形容节俭。任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕埋怨。

崭露头角：头上的角已明显地突出来了。指初显露优异的才能。

销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面。寥寥无几：形容数量极少。

含辛茹苦：形容忍受辛苦或吃尽辛苦。常比喻母亲无怨无悔的教导孩子. 汗马功劳：指在战场上建立战功。

现指辛勤工作做出的贡献风尘仆仆：指行旅，含有辛苦之意；仆仆：行路劳累的样子。形容旅途奔波，忙碌劳累。

呼朋引伴：招呼朋友引来伙伴名副其实：名声或名义和实际相符头晕目眩：头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。笑容可掬：双手捧取。

形容笑容满面。旁若无人：形容态度傲慢，自高自大，不把别人放在眼里，也形容态度自然、镇静自如的样子。

喜不自胜：控制不了内心的喜悦。天造地设：指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。

滔滔不绝：指说话很多，一说就是滔滔不绝，连续不断。寥寥可数：形容很少，数得出来。

干净利落：形容没有多余的东西。令人爽心悦目。

也形容动作熟练、敏捷准确。孔武有力：形容人很有力气。

五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样兴致勃勃：旺盛的样子。

形容兴头很足。无穷无尽：指没有止境。

心有余悸：危险的事虽然已经过去了，回想起来还感到害怕司空见惯：指对某些事情表现出很常见，不觉得很奇怪。其中惯字原指习惯了引人入胜：现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。

风花雪雨：原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。

也指爱情之事或花天酒地的荒*生活。名正言顺：。

原指名分正当，说话合理。后多指做某事名义正当，道理也说得通（多指道义或文化方面）应该只是前十四课。

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4. 初一语文下册第四单元的生字注音和词语解释

一字音字形

1.正音字

归省（xǐng）归省（xǐng）惮（dàn）撺（cuān）掇（duo）橹（lǔ）

旺相（xiàng）撮（cuō）桕（jiù）树棹（zhào）着楫（jí）

亢奋（kàng）晦（huì）暗羁（jī）绊（bàn）蓦（mò）然冗（rǒng）杂

戛（jiá）然而止水门汀（tīng）颦（pín）蹙（cù）吠（fèi）粲（càn）然

叱咤（chìzhà）风云尽态极妍（yán）絮（xù）叨（dāo）花？（mán）斗薮（sǒu）怠（dài）慢

凫（fú）水蕴（yùn）藻（zǎo）灼（zhuó）参（cēn）差（cī）不齐惬（qiè）意

口头禅（chán）震（zhèn）撼（hàn）曳（yè）许（hǔ）许声篙（？āo）

惆（chóu）怅（chàn?）

2.形近字

倘（倘若）蓦（蓦然）诲（教诲）慎（谨慎）瞥（瞥见）怒（发怒）

淌（流淌）暮（暮色）晦（晦暗）嗔（嗔视）撇（撇捺）恕（宽恕）

惮（忌惮）蝉（蝉蜕）缉（通缉）怆（怆然）垠（无边无垠）瞟（瞟一眼）

禅（禅房）婵（婵娟）辑（编辑）沧（沧海）限（限制）剽（剽窃）

凫（凫水）嵩（嵩山）栗（战栗）畔（耳畔）弦（弓弦）蠕（蠕动）

袅（袅娜）篙（竹篙）粟（米粟）绊（羁绊）眩（目眩）懦（懦弱）

3.多音字

禅：禅（chán）房；禅（shàn）让制冲：冲（chōn？）破；冲（chòn？）床

哄：哄（hōn？）动；哄（hǒn？）骗；起哄（hòn？）解：解（jiě）放；解（jiè）元；浑身解（xiè）数

乘：乘（chén？）凉；千乘（shèn？）之国喝：吃喝（hē）；喝（hè）彩

旋：回旋（xuán）；旋（xuàn）风参：参（cēn）差（cī）；人参（shēn）；参（cān）加

差：（chā）别；差（chà）劲；参（cēn）差（cī）；出差（chāi）泊：停泊（bó）；湖泊（pō）

二重点词语：

消夏：消除、摆脱夏天的炎热，避暑。

归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。

惮：怕，畏惧。

絮叨：翻来覆去地说。

撺掇：从旁鼓动人做某事。

委实：实在。

自失：（听得出神）忘了自己。

弥散：弥漫消散。

漂渺：通常写作“缥缈”，隐隐约约，若有若无。

亢奋：极度兴奋。

晦暗：昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。

羁绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。

蓦然：突然，猛然。

叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。

戛然而止：声音突然中止。

包罗：包括（指大范围）

本色当行：做本行的事，成绩十分显著。

颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。

嗔视：生气地看。

叱咤风云：形容威力极大。

尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。

惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。

离合悲欢：泛指团聚、离别、欢乐、悲伤的种种遭遇。

低回婉转：回旋起伏，曲折动人。

高视阔步：走路时眼睛向上，步子迈得很大，形容气概不凡或态度傲慢的样子。

息息相通：呼吸相通，比喻彼此意气相投，亲密无间。

5. 初一语文下册第四单元的生字注音和词语解释

一字音字形1.正音字归省（xǐng）归省（xǐng）惮（dàn）撺（cuān）掇（duo）橹（lǔ）旺相（xiàng）撮（cuō）桕（jiù）树棹（zhào）着楫（jí）亢奋（kàng）晦（huì）暗羁（jī）绊（bàn）蓦（mò）然冗（rǒng）杂戛（jiá）然而止水门汀（tīng）颦（pín）蹙（cù）吠（fèi）粲（càn）然叱咤（chìzhà）风云尽态极妍（yán）絮（xù）叨（dāo）花？（mán）斗薮（sǒu）怠（dài）慢凫（fú）水蕴（yùn）藻（zǎo）灼（zhuó）参（cēn）差（cī）不齐惬（qiè）意口头禅（chán）震（zhèn）撼（hàn）曳（yè）许（hǔ）许声篙（？āo）惆（chóu）怅（chàn?） 2.形近字倘（倘若）蓦（蓦然）诲（教诲）慎（谨慎）瞥（瞥见）怒（发怒）淌（流淌）暮（暮色）晦（晦暗）嗔（嗔视）撇（撇捺）恕（宽恕）惮（忌惮）蝉（蝉蜕）缉（通缉）怆（怆然）垠（无边无垠）瞟（瞟一眼）禅（禅房）婵（婵娟）辑（编辑）沧（沧海）限（限制）剽（剽窃）凫（凫水）嵩（嵩山）栗（战栗）畔（耳畔）弦（弓弦）蠕（蠕动）袅（袅娜）篙（竹篙）粟（米粟）绊（羁绊）眩（目眩）懦（懦弱）3.多音字禅：禅（chán）房；禅（shàn）让制冲：冲（chōn？）破；冲（chòn？）床哄：哄（hōn？）动；哄（hǒn？）骗；起哄（hòn？）解：解（jiě）放；解（jiè）元；浑身解（xiè）数乘：乘（chén？）凉；千乘（shèn？）之国喝：吃喝（hē）；喝（hè）彩旋：回旋（xuán）；旋（xuàn）风参：参（cēn）差（cī）；人参（shēn）；参（cān）加差：（chā）别；差（chà）劲；参（cēn）差（cī）；出差（chāi）泊：停泊（bó）；湖泊（pō）二重点词语：消夏：消除、摆脱夏天的炎热，避暑。

归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。惮：怕，畏惧。

絮叨：翻来覆去地说。撺掇：从旁鼓动人做某事。

委实：实在。自失：（听得出神）忘了自己。

弥散：弥漫消散。漂渺：通常写作“缥缈”，隐隐约约，若有若无。

亢奋：极度兴奋。晦暗：昏暗。

文中是迷惘、糊涂的意思。羁绊：缠住不能脱身，束缚。

羁，约束。蓦然：突然，猛然。

叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。戛然而止：声音突然中止。

包罗：包括（指大范围）本色当行：做本行的事，成绩十分显著。颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。

嗔视：生气地看。叱咤风云：形容威力极大。

尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。

离合悲欢：泛指团聚、离别、欢乐、悲伤的种种遭遇。低回婉转：回旋起伏，曲折动人。