神思恍惚能形容什么-神思恍惚是什么原因
1.最近一直倒霉是碰上脏东西了吗
2.小学家庭教育有什么技巧
3.如何正确对待网络信息?
4.我考试的时候总是粗心，范许多不该错的错误，该怎样克服粗心呢？提供 有效方法
5.如何形容人的脸色
6.降火要吃什么？降火食谱是怎样的？
最近一直倒霉是碰上脏东西了吗
你要知道碰上脏东西的症状是什么——
发烧，做噩梦，神思恍惚，出现乱七八糟的想法等等，没有做事不顺这一条。
楼上那兄弟说的很有道理，运气不好可能有两个原因，一是你的命里就写着你今年运气不好，那就是怎么都不好，少做事，熬过今年或者这个月就好了；二是你要反思你最近的行为，有没有不符合常规道德的，有没有沾染血光或者杀生，有没有买什么奇怪的东西或者乱改动风水等等。
小学家庭教育有什么技巧
导语：家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被作为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。
家庭教育的基本方法一、行为训练法
行为训练法是为了培养孩子的良好习惯而进行的反复要求、反复练习、反复检查督促的一种方法。
(一) 正确认识行为训练法
家长对孩子的行为习惯要有正确的认知，要有正确的鉴别力和判断力。通常家长认为，聪明是孩子学习的一个优势，过多的相信和依赖孩子的智力，忽略了最基本的品行培养和学习能力的提高与加强，以至于随着孩子学业内容的增加，孩子学习的弊端就越来越显现出来。例如粗心，其实就反映出孩子在学习中存在着以下问题：
1.注意力不集中：学习态度不够端正，容易精神分散，神思恍惚，差错连连。
2.性情比较浮躁：常常是?身在曹营心在汉?，学习的时候想着玩，玩得时候担心着功课，三心二意。
3.学习责任心差：没有?自己的事情自己做，自己的责任自己承担?的意识和行动，常常被动学习，作业得过且过，完成了事，并且有侥幸心理和责任外推心理。
4.缺少正确方法：作业事先没有预习，过后没有检验。常常就事论事的敷衍了事。
当然，除了这些主观原因外，粗心还会有些客观原因，比如，孩子的身体神经发育不良等等。可见，要让孩子不断取得好的学习成绩，聪明不是根本，良好的行为习惯和正确的学习方法才是必要的前提。因此，家长首先要对行为习惯的内容有所了解，要清楚的知道自己要培养孩子什么样的行为习惯。
(二)行为训练法的有效方法
1.加强自身素养：由于血缘关系和养护关系，家长最容易成为孩子心目中有影响力的榜样人物，因此为了孩子的健康成长，家长在平时的生活中要检点自己的行为，慎言慎行。
2.正确引导孩子：家长在对孩子进行行为训练时必须要有耐心，同时要给予孩子明确的可操作性的标准，要求指导简明准确，并且给以必要的示范，让孩子在日常生活中不断加以模仿训练和巩固，直至养成良好的行为习惯。
3.及时肯定强化：家长要让孩子效仿生活中好的榜样行为，并对孩子好的行为及时予以肯定和表扬。
(三)行为训练法的注意事项
1.言行一致：对于孩子良好行为习惯的养成和培养，特别是初始阶段，家长不能搞弹性制，这样会造成对孩子教育的无效和失败。因此家长要牢记古训：?言必行，行必果?。
2.严格训练：对于孩子良好行为习惯的训练，家长要强调?严格?二字。这里最忌讳的是家长溺爱孩子，降低对孩子的要求。
3.反复强化：这是行为训练法的核心。孩子养成一个好习惯不是一天两天，一月两月的事，需要家长长期抓，持之以恒，矫正一个不良习惯更不是三天两天的事，冰冻三尺非一日之寒。
4.不断激励：家长在对孩子进行训练时，要不断地调动孩子的积极性。因为如果孩子没有积极性，往往容易产生?逆反情绪?，出现抵触和反抗，由此让训练不能得以顺利进行，取得良好的效果。所以训练中家长一定要注意调动孩子的积极性，主观能动性。
二、 说服教育法
说服教育，是家长对子女进行教育常用的最基本的教育方法。主要是通过摆事实、讲道理，讲清是什么，为什么，如何做等问题，以便启发子女的自觉性，提高子女的思想认识，培养良好的道德品质，形成正确的形为规范。
(一)说服教育法的特点
1.强调正面教育，提高认识，教育时应讲明道理、以理服人。
2.注意启发自觉，既注意对孩子进行疏通和引导，让孩子有充分发表自己意见和看法的机会，做到畅所欲言;又要帮助孩子对具体问题作认真分析，把孩子的认识引导到正确的方向上来。
(二)说服教育法的运用技巧
1.全面了解孩子：家长要了解孩子的心理特点，教育的方式方法要符合孩子的心理发展水平和能力接受程度。做到掌握情况，弄清事实，找准问题，因人施教，这样才能达到教育效果。
2.说理要透彻，事实要充分：家长要实事求是，有的放矢。就事论事的帮助孩子分析问题，解决问题。多看孩子好的、努力的方面，多给予孩子成长的机会。
3.准确把握教育良机：兴趣是最好的教育突破口，当孩子饶有兴趣的问家长一些问题的时候，家长要把握孩子问题的实质，进行有效教育。
4.说服要有耐心，说话方式得当。家长在教育孩子时要言之有理，有感而发。家长要放下架子，持真诚、平等、民主的态度与子女沟通。
(三)说服教育法的注意事项
家长在进行说服教育时要注意以下几点：
1.态度要温和，气氛应当轻松，不能总是居高临下，板着面孔训斥。
2.要有针对性，所谈内容是孩子正好需要解决的认识问题。
3.要有灵活性，要看孩子理解接受的情况，不可强制灌输，要有启发性，引导孩子自己去思考 。
4.要有具体形象性，对孩子谈较为深奥的道理，要尽可能做到深入浅出，通俗易懂，联系孩子身边的实际，多摆事实。
5.家长要有正确的思想观点，通过说服教育真正使孩子明辨是非。
三、实际锻炼法
实际锻炼法也称实践锻炼法，它是指家长根据孩子身心发展和社会的需要，让孩子参加各种力所能及的实践活动，从中受到教育和锻炼，以便学会某种技能技巧，增长实际才干，培养良好的行为习惯和思想品德。
劳动对于孩子的成长具有多方面的意义：
第一，劳动锻炼了孩子的意志，使孩子变得更加坚强;
第二，劳动使孩子更珍惜物质的拥有和生活的幸福;
第三，劳动使孩子体悟到父母的辛苦与伟大，学会尊重父母和孝敬师长;
第四，劳动培养孩子自强、自立的品质，使他们能够顺利成为一个合格乃至出色的人;
第五，劳动使孩子耻于不劳而获，懂得自己的劳作也能为他人带来些许幸福;
第六，劳动使孩子的双手更灵活，大脑更聪慧，知识更丰富。
(一)实际锻炼法的方法
1.参与家务活动：随着孩子年龄的增长，家长平时在家里应让孩子参与家务，鼓励孩子学着做，比如包饺子、拖地、抹桌子、浇花、喂鱼等。
2.自我管理劳动：家长要让孩子学会自我服务性劳动，学习料理自己的生活，如学会自己穿衣、刷牙、铺床、叠被、洗袜子，洗碗、整理学习用具等等。使孩子掌握基本的生活技能。教会孩子?自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做。?
3.参与交往活动：家长可以采用?请进来，走出去，一起玩?的方式，让孩子学会和增进与人交往的意识和能力。家长还要尽可能的多鼓励孩子参加公益劳动，让孩子学会用自己的特长为他人服务。让孩子从中体验劳动给生活和他人带来的欢乐和幸福。
4.鼓励帮助他人：家长应积极鼓励孩子用自己的所长去帮助他人，从而增进能力，赢得友谊，提升学习的动力，提高自信心。
5.赋予责任：家长有意识地教给孩子一些具体任务让孩子去完成，为孩子创造实践机会。年龄小的指派简单任务，年龄大的布置复杂的任务。如到商店买东西，到邻居家借东西，到邮局取包裹，到火车站买车票等等。孩子在完成这些任务时既要付出劳动，又要接触社会，从而得到锻炼。有利于培养孩子的责任心、毅力和意志力。
(二)实际锻炼法的注意事项
1.安全意识：家长要教给孩子保护自己人身安全的常识，比如防火、防电、防人身受侵害等。
2.要以日常生活的实践锻炼为主：日常生活中家长要注意锻炼孩子，让孩子学会基本的生活自理能力。因为，孩子只有生活自理了，才能拥有自尊，做到自强。
3.要舍得让孩子吃苦：孩子小的时候，家长舍不得让他们吃一点点苦，受一点点磨难，应该学会的技能技巧不会，应该具备的能力不具备，等孩子长大离开父母独立生活，会吃更大的苦头，会受更大的磨难。
4.严格要求，持之以恒：让孩子负责家里的一项工作，可以帮助孩子塑造意志力和毅力品质。家长要有耐心，不要急于求成，培养孩子习惯不可能短期见效，特别是要改掉孩子在这方面已形成的坏习惯，更不能着急，欲速则不达。
5.要相信孩子的能力：不少家长往往低估孩子的潜力，总认为他?还小?不行?。舍不得或不愿让孩子去锻炼。事实上，孩子的潜力和潜能无限，他们很小就有了独立的要求和自理的愿望。所以，家长应该相信孩子，因势利导，创设条件，放手锻炼，让孩子到实践中闯一闯。
6.要允许孩子出错：在西方，孩子被认为是?有权利犯错误的人?，在他们父母看来，孩子犯错误多半是由于管不住自己或是做得太少、不熟练。如洗餐具时打碎杯碗等，这些多是孩子的特点，不能算是缺点，不应受到批评惩罚，应当得到指导帮助。我们不能要求孩子一学就学得特别好，一干就干得特别棒，任何技能技巧的掌握都有个由不会到会，由不熟到熟的过程。
7.要尊重孩子的劳动和实践成果：对于孩子劳动的成果、实践的收获，那怕是微不足道的，家长也要倍加爱护，比如将孩子的手工作品陈列，非常开心的吃着孩子包的饺子等。
8.注意年龄特点，保护积极性。对孩子的实际锻炼要量力而行，交给孩子的任务要难易得当。要学会根据孩子的个性特点，采取适合孩子年龄特点的方法加以正确引导，特别是年龄小的孩子，要用兴趣引导法鼓励他们实践。
四、榜样示范法
榜样，又称作示范。树立榜样，是以家长和别人的好思想好行为教育和影响子女的一种形象、具体、生动的教育方法。
(一)榜样示范法的特点
1.容易被模仿：孩子从模仿开始，特别是通过接触、观察身边的人和事物，模仿和学习，进而固化成为自己的行为习惯。
2.容易被接受：往往孩子身边的人，也是和孩子关系最紧密的人，或是有着血缘关系的家人，或是有着友好关系的朋友，或是有着雇佣关系的保姆，因此，孩子非常容易受到感染，容易随着学、跟着走。
3.容易被同化：孩子的可塑性大，模仿性强，生活中的活榜样，自然会成为孩子追随模仿的对象，他们对于孩子有很强的吸引力、说服力和感染力。
4.容易被定型：一旦养成习惯，同时家人共处，很多生活习性和习惯的一致性，更容易让孩子的道德准则、行为规范趋同，随着孩子年龄的增长，自然被固化。
(二)榜样示范法的方法
1.家长要亲自给子女树立榜样。
2.借助于革命领袖、英雄模范、历史上的伟大杰出人物和文艺作品中的正面形象，影响教育孩子。
3.引导孩子向周围的同学、老师、亲朋和社会上各行各业的普通劳动者学习。
(三)榜样示范法的注意事项
1.要注意榜样的方向性、层次性
随着孩子年龄的增长，活动范围越来越广，社会上纷纭复杂的生活，各式各样的现象都会吸引他们，他们往往凭一时兴趣，见什么模仿什么。因此，家长要善于引导。此外，在为孩子选择榜样时还要尽量注意层次性，要结合孩子年龄特点，对于小孩子的教育要贴近孩子的生活，使孩子便于理解、便于模仿。而对大孩子则需要学习高层次的，带有人生观、价值观的富有哲理的事迹。
2.要让孩子更多感受榜样光环背后的辛勤付出
宣传和树立榜样，不要只让孩子看榜样台上的光鲜和光环，更要抓住契机，让孩子多去了解榜样人物之所以成功的'背后的故事。从而激励孩子。例如：爱迪生发明电灯泡，失败了2000多次。英国的约翰?克里西是全世界著书量最多的作家，他在40年的时间里写出了564本，总计4000多万字。退稿单有743张之多。
3.家长要提高自身的修养，注意自己的言行举止
家庭教育无时不有、无处不在。一些家长不注意自己的言行举止，无形中影响了孩子。有的家长到学校开家长会，居然穿着睡衣进教室;平时接孩子放学的时候，在校门口肆无忌惮的大声喧嚷。有些家长说话办事比较随便，不注意对孩子的影响。因此，家长必须提高自身素质，以自己良好的道德为孩子树立榜样。
4.凡是要求孩子做到的，家长必须首先做到
家长教育子女必须?以身正人?，凡是要求孩子做到的，家长必须首先做到。 教育孩子讲文明懂礼貌，家长就应该使用文明用语，如?你好?谢谢?对不起?等等。教育孩子学习要专心，家长干事也应专心。在孩子学习时，就不能干扰孩子，不能打麻将，不能大音量收看电视等。
五、家庭教育方法的指导
(一)榜样示范法
案例：一个学生在学校打架，老师找家长说：?您的孩子有打架骂人的坏习惯，您可得好好教育他。?家长当着老师的面问孩子?谁他妈教你骂人的，混蛋!谁教你打人来的?接着就打孩子一个耳光。老师说：?还说谁教的，您的行为就是他的榜样!?
简评：家长教育子女必须?以身正人?，凡是要求孩子做到的，家长必须首先做到。
(二)行为训练法
案例：奶奶到家里来做客了，因为奶奶是个勤快的人，所以家里的东西收拾得干干净净的，孩子的玩具也被安置到了两个漂亮的大整理箱里。那天，孩子玩好玩具以后，照着奶奶的样子，把玩具放回整理箱里，妈妈见状立刻连声夸奖，并且拥抱和亲吻了孩子。自此，孩子整理玩具的积极性大为提高，以后慢慢的就养成了自己的玩具自己收拾干净的好习惯。
简评：平时家长要求孩子效仿生活中好的榜样行为，一旦孩子出现模仿好的行为，及时予以肯定和表扬等正强化。
家庭教育有效方法：一、在家庭教育中，最常用的方式是交谈。交谈的质量，跟交谈的艺术有密切关系。
交谈，是在民主和谐的气氛中，家长与孩子之间的娓娓谈心。交谈的时机应该是恰当的，交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。交谈之前，家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。
交谈的艺术，主要体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用上。一般地说，家长和孩子双方在情绪不佳时，特别是在气头上，不要交谈;在事情的原委还没有搞清楚时，不要交谈;有局外人特别是有客人在场时，请不要做批评性的交谈;在饭桌上，在孩子睡觉前，也不宜做批评性的交谈。家庭教育的特点是?遇物则诲?，所以教育的时机要灵活掌握，一切从教育的需要，特别是教育的效果出发，以孩子能接受为准则。交谈的方式可以多种多样，如漫谈式、调查式、激励式、严肃批评教育式等都可采用。其中的漫谈式，即不拘时间、地点、内容，海阔天空、轻松愉快地交谈，常常是孩子欢迎交谈方式。
成功的交谈，似春风化雨，孩子是会受到教益的。
二、跟孩子一同活动的艺术
家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活动，就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。
在生活中，家长跟孩子共同活动的机会是很多的。
跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蝉鸣，秋季的落叶，寒冬的白雪，对孩子都会有无穷的吸引力。家长掐着时令带孩子郊游，赏心悦目的自然景色会带给孩子美好的遐想和憧憬，唤回家长对童年趣事的回忆。共同的心境和语言，使长幼之间的距离一下子消失了，多少教育内容都可以在此时此刻进行。
跟孩子一起去参观游览。假期若能带孩子到外地旅游，孩子是最开心的。那些名胜古迹和各种展览都值得去看一看。游览时，若家长能做精辟的讲解，孩子是最为佩服;如显知识不足，则会迫使家长去翻书查资料，这更能赢得孩子的心。
跟孩子一起上街购物。孩子小的时候喜欢跟家长逛商店，顺便要点民爱之物，家长可乘机介绍商品知识，灌输勤俭持家的道理。孩子长大一点了，可以为家、为自己购物，家长陪着当参谋，边买边谈，边看边谈，边走边谈，两代人之间相互没有戒备，是教育的好机会。
跟孩子一起娱乐。晚饭后，节假日，一家人各展特长，吹拉弹唱，谈天说地，让家庭充满欢乐的气氛，增强了家庭的凝聚力和生活的情趣。
家长和孩子共同活动的内容很多，共同活动的目的是要消除代沟，融洽感情，寓教于乐活动之中，让家庭教育在欢乐、亲切、无拘无束的活动中进行。
三、表扬、奖励的艺术
对孩子进行表扬、奖励也是很有学问的。
表扬、奖励孩子，可以鼓励孩子重复良好习惯形成;在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子自我约束的能力，还可以增强孩子的是非感，有助于父母与子女之间的情感的加深。
孩子改选履行了父母的要求、希望，可以给予表扬、奖励;孩子有了良好的行为表现，虽只是苗头，也可给予表扬、奖励;孩子完成了一件比较困难的事情，表现了勇敢的品质或一定的毅力，也可得到父母的表扬、奖励;孩子获得了光荣称号，父母要给予表扬、奖励。
表扬、奖励孩子的方式很多，应以精神奖励为主。比如：夸奖、赞许、点头、微笑、亲昵等，都能达到激励孩子上进的目的。物质奖励也要有，对年纪小的孩子，必要的物质奖励也是很好的教育手段。可以赠送书籍、衣物、玩具、学习用品等，但要慎用金钱，更不能让孩子小小的年纪，纯净的心灵过早地染上铜臭气。
家长要把握住表扬、奖励的时机。孩子兴奋起来，来得快，去得也快，家长要把握孩子的心理脉搏，该表扬、奖励的时候要及时，使他们良好的表现得以强化，得以巩固。如果是马后炮，就会削弱激励作用。
再有,表扬也好,奖励也好,都要实事求是,因为这是对孩子的一种评价,要让孩子在表扬和奖励中去认识自己。过高,容易让孩子盲目满足;过低，又不容易达到到激励的目的。另外，表扬、奖励，家长的态度要真诚，最好不要事先许诺，一旦许诺就要守信;绝不能在奖励的程度上与孩子讨价还价。
近几年，有些?学者?把?赏识教育?称为?万能的教育?，并且说：?赏识孩子时，可以无中生有。?这种说法是值得商榷的，想用一种教育方法取代所有的教育手段是不科学的。
四、向孩子道歉的艺术
在家庭生活中，家长说错了话，办错了事，甚至冤枉了孩子的事，是常会发生的，如何处理这样的问题，实在也是家教的艺术之一。
家长和孩子在家庭中应当是民主和平等的关系，家长做了错事或错怪了孩子，是应该主动道歉的。这不会影响家长的威信，更不会有损父母的尊严;相反，会给孩子树立有错就改的榜样，会使孩子由衷地敬佩父母的品质与修养，从而更加信任父母，亲近父母;父母的威严不仅不会降低，反而会更高，还会使家庭中形成一个宽松、和谐、民主的有利于孩子成长的气氛。
当然，家长道歉、认错，特别是向孩子道歉、认错，态度必须是诚恳的，不敷衍，不找客观原因，真诚地去求得谅解。
五、宽容的艺术
宽容是指孩子做错了事之后，家长以宽大的胸怀接纳了孩子的过失，他们没有过激语言的斥责，也没有穷追不舍的追究，这都会使孩子的内心受到深深的自责，并在悔恨、内疚中对自己的过去进行冷静的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。
举两个例子来说明：
列宁8岁时，随母亲去姑妈家做客。他不小心打破了一只花瓶，当时无人看见，查问原因时他害怕也没承认。细心的姑妈猜着准是淘气的列宁打的，不过妈妈一直保持沉默，等待着儿子民中萌发羞愧感。三个月后，妈妈亲昵地抚摸着儿子的头，欲有所言，不料列宁失声大哭，讲出了打花瓶的事。妈妈安慰儿子，并宽容了他。妈妈知道儿子在这场内心的道德斗争中，美的、诚实的品质取得了胜利。
印度圣雄甘地，少年时染上了吸烟的坏习惯，进而发展到偷钱买烟的地步。他深感痛苦和悔恨，便把自己堕落的过程详细地写在一个笔记本上，并鼓足勇气把它交给了父亲，渴望得到父亲的教诲和惩罚。父亲没有责备他，只是久久地凝视着甘地，两行热泪滚滚落下。父亲的宽容使甘地受到了极大的震动，从那以后，甘地痛改前非，走上了正路。
可见，宽容的确是效果很好的教育手段。应用时，建议注意以下几点：
实施宽容教育的前提，必须是孩子对自己的错误已经有了认识，并深感内疚、悔恨时方可运用宽容手段。
家长准备原谅孩子的过失时，应该从表情上、语气上使孩子感到家长对孩子所犯的错误很痛心，并相信自己能够悔改。如列宁母亲对列宁的抚摸，甘地父亲的热泪，都是对他们极好的教育。家长不可取无所谓的态度，使孩子如释重负，没有压力，缺乏改正的决心。
宽容，是为了让孩子形成良好的习惯和品德，而这种习惯和品德只有在实践的锻炼中才能产生和巩固。家长不要因为孩子某件事没有干好，就再不让孩子动手参与了，允许孩子去干好的事情，也是对孩子的一种宽容。
宽容，绝不等于放任、撒手不管。宽容是积极的教育，旅途是家长失职的表现。
六、批评的艺术
批评是家庭教育中常用的一种手段，家长批评孩子是为了对孩子不良思想、行为、品质给以否定的评价，并予以警示，从而引起他们的内疚、痛苦、悔恨，从缺点、错误中吸取教训，不再重犯。
运用要公正合理，恰如其分。有了一点错，就全盘否定孩子;批评今天错,还带着以前的错;一分的错，总是当十分的错来批评，这些估做法都是不合适的。所以，家长遇到孩子的缺点，要弄清情节，弄清原因，恰当估计错误程度，不能在情况不明的情况下，对孩子横加指责，乱上纲，乱扣帽子，乱分析危害。如果这样，不仅起不到教育的目的，反而会引起孩子的逆反心理，很不利于问题解决。
在批评方式上应是先肯定对的，再指出错的;先表扬以前的，再指出今天的;甚至可先做自我批评，再批评孩子。批评孩子可以严肃，甚至可以严厉，但这不等于粗暴，更不等于讽刺挖苦、奚落谩骂。否则就会伤害孩子的自尊心，势必会引起对立的情绪。
我们常说?数子十过，不如奖子一长。?是说在教育孩子时，以正面激励为主，但不是否认对错误、缺点和过失的批评，甚至惩罚。批评是可以采用的，但不要过多、过滥，不要把批评当成家长的教育手段。另外，批评、惩罚是一种否定、一种压力，但同样也可以成为一种激励、一种动力。作为家长，一定要理智地面对孩子的问题，努力克制自己无益的感情冲动，增强教育意识，讲究批评的艺术。
七、树立榜样的艺术
我们常说榜样的力量是无穷的。家庭教育中用榜样的言行，使教育的内容具体化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增强教育的吸引性和有效性，激励孩子去模仿、学习高尚的品德行为，自学矫正自己的不良言行。
孩子年龄越小，榜样的感染力就越大。小时候受到榜样的影响，印象会极为深刻，甚至会终生难忘。
父母是孩子最重要的学习榜样。父母是孩子的师表，父母的言行是孩子学习的最直观的教材，父母以身作则的示范，不仅可以增强说理的可信性和感染性，而且也能像春风润物一样起着耳濡目染、潜移默化的作用。因此，父母应时刻检点自己，以自己良好的首先行为，为子女的品德修养做出示范。
如何正确对待网络信息?
如何正确对待网络信息
1、立场要正确。有诗曰：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。立场犹如看风景的角度，所处位置的不同，看到的结果自然有区别。对于接触到的网络信息，要站在客观的立场上，正确看待。
2、认知须理性。当看到一些 *** 信息和一些社会热点事件时，我们理应做到谨慎对待。不能仅凭一知半解，仅凭个人喜好就发表一些过激的言论。切忌网络跟风，避免被一些别有居心的人所利用。自己需具备明辨是非的能力，每接触到一条网络信息，首先就要在内心问问自己，这信息是否真实?产生的原因?对自身有什么借鉴?目前，网络监管还不是很完善，这就要靠网民自己提升自我网络素质，承担起网络责任，做一名拥有网络道德的网民。
3、吸收应有度。正所谓过犹不及，每一条网络信息都可能真?可能假?可能有价值?可能没有价值?如何才能以有限的精力去获取更多有价值的网络信息。首先，要有针对性。需要什么样的信息才去蒐集什么信息。其次，要有选择性。并不是蒐集到的每一条信息都是有价值的。我们在吸收网络信息时，理应做到由表及里，去伪存真，去粗取精，总结经验，交流经验，最终指导实践。
如何正确对待网络信息
苦难的日子，难熬的日子
如何正确对待网络？
任何事物都有两面性，所以有人认为爱情是甜蜜的源泉，有人认为爱情是害人的毒药。网络也是如此，网络作为一个海量信息的载体，中学生如果利用好将会有很多收获。从学习角度说，各个年级，各个专业的精品课程都可以搜到，学习可以摆脱时空的限制。人们可以根据自己的实际能力安排学习进度，天才的学生利用电脑可能小学就可以学完大学的知识，平庸但刻苦的学生对不懂的章节可以听很多遍，不会像学校里被外在因素，或注意力不集中而错过重点内容。大学生选修课论文很多时候都是在网上查资料再组装成一篇论文，也可以在网上做网络调查，这说明中学生也可以写论文，写的好也可以发表。
网络可以赚钱，关键看自己的眼光，有的发网络歌曲，有的发网络小说，还有的通过玩网络游戏卖钱，这些都有不同方面的基本素质要求，但也不是很高，但第一批想到的人就挣到了大钱。
网络可以交友，甚至可以交到外国笔友，人际关系是一笔隐形的财富。
当然网络还有相当强大的娱乐功能，可是这也是大多数学生家长害怕的，怕他们玩上瘾，其实有些东西越得不到越想得到，堵不如疏，完全可以让他们完成正常的学习计划后在不影响健康的情况下自由使丁网路，这也是在锻炼他的意志品质，自制能力。
中学生要量力而行，既不要畏之如虎，也不要沉迷于电子***，在恰当的时间合理利用资源做恰当的事
如何正确对待网络演讲稿
参考一下吧
各位老师，同学们：
大家早上好。
今天我演讲的题目是《正确看待网络世界》。
时代的迁移，科技的发展，人类社会正在迈入信息网络化时代。网络给人们开启了一个全新的、缤纷的世界，特别是青少年更难以抵挡诱惑。据有些专家调查表明，青少年上网时间偏长。30.1%的调查对象有经常上网的习惯,82.5%的调查对象拥有自己可以上网的电脑。调查中,当问到最长的一次上网时间时,回答9小时的竟占31.8%,5-8小时的占25.9%。调查还发现，男生比女生的上网时间多。学生上网究竟在做什么？调查表明：用于聊天、玩游戏、下载娱乐内容的比例高达55.7%.
不容置疑,网络是功能最全应用最广的媒体,它为青少年搭建了自主学习的宽广平台,它使学生获取更多的信息知识,“足不出户”,“尽览天下风云”;它为学生提供参与社交活动的广阔空间,“海内存知己,天涯若比邻”;它丰富了学生的生活,摆脱了“两点一线”读书生活的单调.网络世界好精彩!
但更不能忽视,网络这把双刃剑,刺伤了多少缺乏自护意识的青少年.网络的开放性与隐蔽性使多少精神垃圾灌输到一个个单纯的心灵。有的轻信网站教唆，酿成人间悲剧；有的轻率会网友，无辜遭伤害；有的沉迷黑网吧，弃学难自拔；还有的热衷于网络游戏，被其中的弱肉强食、尔虞我诈搞的道德观念模糊，甚至心智混乱；有的被、等网上黄毒感染，最终误入歧途。他们陶醉于虚拟的空间，开始逃避现实，荒废学业，搞的自己形容枯槁，神思恍惚。让家长叹气，老师摇头。
青少年，处于人生的黄金时代，美丽的大自然向我们招手，科学的高峰需要我们去攀登，含辛茹苦的父母期望我们健康成长，祖国的未来需要我们去铸造辉煌……我们该做的实在太多了！一方小小屏幕，岂能涵盖我们生活的全部？
“ 水，能载舟，亦能覆舟。”而如今，青少年的网络安全问题，已成为影响国家兴盛、社会安定、学校教育、家庭和谐的隐患，真希望我们所有的青少年朋友，能对网络有清醒的认识，在头脑中建起一道安全的“防火墙”！
大学生如何正确面对网络信息
网络信息有好有坏，主要看你偏于哪方，水能载舟，亦可覆舟，利用好了前途无量，哈哈
如何正确对待网络语言
网络语言是时代发展的产物，有存在的现实性。我们要正确对待，如果从语言的严谨性看，我们应让孩子在作文中不要使用网络语言。
如何正确对待网络的诱惑
正确认识网络信息，了解网络信息良莠不齐； 明确获取网络信息的目的是为了扩大视野，增长知识； 提高自身识别网络信息真假的能力； *** 不良诱惑，拒绝浏览网络中出现的不健康信息。
初中论文《如何正确对待网络》300字左右
如何正确对待网络
随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高度发展，网络正在逐步进入人们的生活，许多学校都在努力普及电脑，鼓励学生在信息时代占据有利地位，许多家长给孩子购置电脑，参加各类网络学习班，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。而另一方面，却又出现许多学生上网痴迷，接受不良信息，导致一系列问题发生。社会各界舆论纷纷，有的认为中学生在网上可以学到更多知识，支持他们上网，而有的则认为网上不健康东西太多，不应该让学生上网；有的不了解网络，听之任之。
在网络这个大染缸里，中学生要做到"出污泥而不染"，需要国家、社会、家庭、学校几个方面共同努力，更需要中学生加强自身修养，不断提高自己的鉴别能力，只有这样才能做到"近朱者赤，近墨者未必黑"。
学生如何正确对待网络
网络是一把双刃剑，正确对待是每个人都需要注意的问题。网络能够给我们带来知识、增长见闻、求知解惑。同时，网络信息量巨大造成的垃圾信息多影响了信息的客观性；网络的开发性形成了思想的多面性；网络的传播快让事件不论好坏都急速传播；这些都有其负面影响。要正确对待，取精华去糟粕，掌握信息检索技能，构筑完善的自我知识体系抵御不良思想的入侵。本人建议未成年人不要过早涉及网络，最好是在成年人的指导下选择性地涉足，到形成了完善的知识体系和全面正确的价值观和世界观的时候再全面接受各种思想的碰撞来吸取精华。
我考试的时候总是粗心，范许多不该错的错误，该怎样克服粗心呢？提供 有效方法
要改掉粗心的毛病，应从平时的作业的习惯养成中入手，因为只有平时的练习能够细心，在考试中才不会有粗心的毛病：看题目时不宜浏览，而应字字默读，多看一遍；写好后再带一眼，有些简单的错误就能及时发现；全部完成后再检查一遍。祝你好运！
参考资料：
粗心是一种不良习惯。小学生活泼好动，情绪不稳定，热情高但生活阅历相对欠缺，遇到问题心情较为紧张，因而容易粗心大意，久而久之，会形成粗心的不良习惯。孩子的粗心是学习道路上的绊脚石，也是教师和家长最为头痛的。其实，粗心并非偶然，简单的表面现象背后有着外在的客观原因和内在的心理原因，可采取一定的策略来减少粗心的现象。 一、 客观原因 （一） 教师、家长包办检查 孩子粗心的毛病，一般都是大人们都无意识地培养孩子的依赖性。孩子作业做完，合上本子就算完成，因为在校有老师批改，在家家长给检查，根本没有检查的习惯。也有一些家长和老师叫孩子仔细检查，却没教给孩子检查的方法。 （二） 家庭的影响 父母是儿童的第一任教师，父母的言行举止时刻在潜移默化地影响着孩子。有些家长生活不拘小节、没有严谨的生活习惯。家里的物品随意堆放，言行举止随随便便。久而久之孩子也养成了做事漫不经心的坏习惯。 （三） 老师的影响 老师是学生学习的直接榜样，他的思想行为、求知精神、科学态度、思维方法等等都对学生起着示范作用。老师们在板书时，哪怕只写错了一个标点符号也要及时纠正。反之，学生的作业也不会规范认真，就易出差错。 二、 心理原因 （一） 动机、情绪不适宜 心理学家耶基斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平；学习任务比较复杂而困难时学习动机强度较低可达到最佳水平。缺乏动机，情绪低落，往往注意力不集中，神思恍惚。孩子正玩得兴起，却被大人强行关进房间做作业。这时，孩子根本无心学习，答题错误易出。 （二） 注意力分散 普通心理学告诉我们，一心有时也是可以“二用”的，这叫做注意的分配。但注意的分配是有条件的，即同时进行的两种活动中，其中有一种是十分熟悉的；并且活动之间的关系也很重要。如果毫无关系，则有困难。例如孩子边做作业，边想着打游戏，那怎么能不出差错呢？ （三） 强化粗心 孩子粗心，一遍一遍地责骂他粗心，其实是在强化他的粗心，等于在提醒他要粗心。因为潜意识只接受有实质性意义的信息，比如说：“以后不要再这样粗心大意了！”潜意识接受了粗心大意，而那些以后不要……潜意识是不会接受的。 三、 采取策略 （一） 自我检查 自我检查可以起到很好的作用。例如，把题目重做一遍；通过逆运算检查；让孩子在老师批改前自批作业。并把批改的方法教给孩子，督促孩子认真负责地检查作业等。 （二） 培养良好习惯 改掉一个坏毛病的最好方法是养成一个好习惯。家长要以身作则，从生活小事抓起，培养孩子良好的习惯，能减少学习中的粗心。例如，整理自己的房间；安排自己的课余时间和复习进度表；和谐民主的家庭气氛能培养愉悦平和的心境，让孩子做事不骄不躁。 （三） 培养优良个性 老师们往往会发现，一个班级里的孩子，其个性总是千差万别的。有的粗枝大叶，有的谨小慎微；有的一时兴起，有的有条不紊；有的大喜大悲，有的温和平静。前者比后者更易犯粗心的毛病。因为非智力因素会对认知活动产生广泛的影响，使认知活动带上个人的特点和风格。这要求老师能有足够的耐心，不迁就，不粗暴。有人曾说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”因此，通过改变孩子的行为来改变他的习惯，以至于最后改变他的个性。日积月累，你会发现孩子的粗心渐渐减少，这也为他日后的成功扫除了障碍。 （四） 调节动机强度和情绪 很多小学生做题，把“6”看成“9”，把“÷”当成“＋”。你给他指出，他会毫不在乎地说，有什么了不起，我本来会做的。其原因就是题目太简单，无法激发动机。在这种情况下，应该让孩子知道，我们经常遇到的问题都不会很难，你与别人的区别就在于是否能把简单的事情做好。再则，教师应使学生加强对学习重要性的认识，提高责任心。 （五） 训练注意力 为了克服粗心的毛病学会把注意力始终集中在任务上，也十分重要。教师可从以下方面使学生的注意力“聚焦”：充分利用好一节课的前二十分钟；教学方法和组织形式要灵活多样，让智力活动和实际操作作相结合，调动多种感官参与学习；帮助学生树立“参与课堂”的学习态度，唤起学生对学习的自觉的责任感；锻炼孩子防止外来干扰的能力。 （六） 采用正强化 当孩子因粗心导致错误后，只及时要求他们重新更正，用新动作纠正原有的习惯动作，塑造新动作。而不是责怪（淡化他的粗心），然后在他偶尔不粗心时马上表扬他，强化他的细心，不失时机地肯定他，唤醒孩子，让他感觉到自己其实是可以很细心的。这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。 （七） 正确掌握知识 有时，看似简单的粗心背后是概念错误。例如，求半圆的周长时，一个孩子只算了圆弧的长度，没有加上弦的长度。其实不是他一时疏忽，而是他不理解周长的概念，不知道周长应是一条封闭的曲线。所以，家长和老师还应多多追问孩子犯错误背后的理由，别让粗心的幌子掩盖了问题的真相，错失教育的良机。 （八） 学习精细加工 学习中的粗心也常常是因为缺乏对认知刺激的精细加工。精细加工往往是通过对比和辩别进行的。有意识地引导孩子用辩证的、全面的、比较的方法来分析、观察、思考问题，做到举一反三，这样就会减少差错。例如，小学生经常分不清“烧、浇、晓、挠、翘、饶”老师教他们这样的顺口溜“用火烧，用水浇，东方日出是拂晓，左边绞丝弯弯绕，换上提手是阻挠，右边加羽尾巴翘，丰衣足食才富饶”。学生就能够正确书写和使用了。经常组织学生进行有目的观察，指导孩子观察山、树、动物，引导他们仔细分析各个部分，让孩子将观察到的材料细致地口述或写出来。这样，孩子的感知能力就会逐渐提高。 纠正孩子的粗心，是一件细致的、艰难的、经常反复的工作，需要老师、家长高度的责任心和耐心。许多孩子养成一个不小心的错误。有些是偶然的，在某些情况下，通常情况下，已经形成的习惯是不容易改变的习惯。 首先，你想看看孩子形成客观原因粗心的习惯，因为习惯的环境，改变生活习惯，自然要进行改变环境。例如，父母不小心吗？家庭环境是有序的吗？有什么规则吗？是否有要求？是不是被宠坏的吗？是不是纵容？ 据我所知，孩子不小心造成不当管教：过分照顾，代其行事的，没有规则，缺乏要求，溺爱纵容，是一个孩子的不当回事情，忽略，直到时间的头痛，已经形成的习惯。 法律规则给孩子建立规则对孩子的粗心的错误，例如，孩子的功课不小心，就立规则：每个作业检查一遍，并督促孩子实施。孩子不拿起的东西，在家里既定规则：从哪里得到的，必须把大人以身作则，但也有严格的要求对孩子，绝不放过一次。 不要使用布道和罗嗦的孩子皮肤，但可以感化孩子，例如，在儿童文学作品，有许多不小心的好作品，不仅有趣，而且也是教育，让孩子认不小心坏了，怨恨粗心的笑声。 为了让孩子疼痛疏忽是坏的，但用“行为的后果惩罚法”，让他尝试自己粗心的苦果。例如，学校忘记什么，从来不为他，让他这样痛苦，和他谈论它之后，指责不小心，使自己的结论：未来并非如此。 提醒孩子，但不烦人告诉，但引发孩子的思考行为的后果，提醒及时，来预测儿童的行为，可能会犯一个不小心的错误，以提醒前。 让孩子知道他们在一个成人的帮助下，改善孩子的滴的进步?，应该给予积极的反馈，让孩子看不出有粗心的好处，从而克服粗心的主观能动性来解决这个问题。 粗心的孩子是没有错的。大多数有一个孩子，孩子们喜欢动物和大自然。 但反映在学习和考试，我们家长往往很着急。追其原因，一方面是我们国家的教育系统的数量，判断好或不好的孩子和继续教育的分数的结果，另一方面，父母的只是专注的孩子考试分数多少。测试成绩看父母看到试卷，给人的第一印象是，孩子们做了很多的话题啊，小心点会。有些家长可能把孩子送到吓餐，或一次甚至体罚。一次，两次，三次，小的孩子可以更加严重。大多数孩子仍或保持不变。父母都非常大胆，不知所措。 我的看法，先不要体罚孩子，不能视而不见。在平时和孩子交流建立了友好的合作关系。家长要以身作则，给孩子做他们必须做的。父母要进行总结了过去的问题，而不是他们的孩子在重现。什么父母揣摩。有经验的父母比孩子更强大的，你个大，大胆的家长教育孩子，通常是不成功的。现在家长一个简单的教育方式，是很难管理自己的孩子。你不仅要负责孩子的身体的增长，但也作出很大的努力揣摩孩子的心理，他的心理变化，掌握在你手中。不要怕费时费力。只有你掌握了人的心理，你可以找到正确的方法来教育自己的孩子。 当孩子错误的东西，父母要分析他的错误的原因，分开处理。但是孩子们必须认识到自己的错误。重复性误差，有必要采取严厉的方法来控制。家长应帮助孩子纠正自己的错误方法和时间。 家长和孩子长大成人，每个年龄段的儿童教育的方法和途径是不同的。家长们应不断地进步。丈夫和妻子，但也与孩子讲课。一个教训，其他人要讲道理。也就是常说有好警察和坏警察的效果。不小心家长可以做的，以解决孩子是小菜一碟！ ！ ！ 希望你能成功！ 最好的办法是发展的东西的习惯，回头你每做一件事的背面看，如果有什么不对的地方及时发现变化，坚持可以摆脱粗心的问题。原因有二：1 在一般儿童不小心，视觉记忆和识别能力是非常低的。 2，事情没有责任感。 针对这一现象，我经常用下面的方法来培养孩子的注意力：1，经常告诉他的细心的好处，并让自己的亲身经历。例如，类常常让他们观察到的画面，有时故意让混乱的图表或对比两件事情，可以识别的细微差别，可以快速找到一些隐藏在画中。 2，当问题是，学生是否需要认真检查。常在学生的工作完成后，我没有立即允许被用来允许的标记指向的字进行检查，以少量的时间，然后给其标志。修正遇到一些学生草率的错误，我不明白他们的错误，但让我们仔细观察草率的现象，很多时候，当学生自动发现自己错了一个字或错误的问题的原因，然后去纠正遇到粗心的危害。完全正确的，当它检查时，我常常会及时给予表扬。 3，让自己如果不小心规定如何处罚。大家商议同意总是粗心大意，帮助班完成我们扔废纸日（类网站的废物回收箱，整理废品收购慈善基金累计销售量为一块废旧纸张）。 很多家庭都是“四”这个可怜的孩子的生活技能，强烈的责任感，导致的事情粗心马虎，这在两个方面：一，有序发展他们的生活。许多学生不整理东西乱抛垃圾的情况下所做的工作，所以我经常问学生的学习有秩序的生活，可以做自己的事情做。在这个类中的记事本中记下的每月父母他们自力更生在家，经常开展评估活动的评估，整理东西比谁都最快的，一个月没有一个健忘的现象。 2，培训更多的技术工作，培养他们的耐心，责任感：课堂上培养学生写类似的话，完全可以写，如“日”和“说”，“点”和“类“，”“，以指导自己的孩子要注意笔画之间的区别，这一点与的轻弹的区别;保持写书面的数字游戏，从1到200，看看谁是一个写得很好，速度快，并没有改变的现象;类保健每个学生分配一个固定区域？责任，本场比赛谁能够保持每天清洗;鼓励家长让更多的学生在家里做的菜，整理衣柜和故意。所谓的粗心，从心理分析，是指自己的理解和，做事细心错误。注意教师和家长的朋友，一个伟大的粗心马虎的习惯的形成，成为一个性格缺陷，如继续教育，毕业考试，因为疏忽导致失败，失去了个人和家庭的多年支付的最终将是徒劳的机会，在工作场所造成重大事故，由于马虎草率，给国家和集体的损失，他也将受到惩处，没有人愿意看到的东西。粗心马虎是常见的现象，小学和中学的学生，教师和家长反复问孩子们要小心了，但孩子会出现的错误不应该发生的。那么，如果孩子学习粗心马虎的老师和家长应该怎么办呢？首先，培养孩子的学习兴趣，提高他们学习的责任意识。常言道，兴趣是最好的老师，谁有兴趣的东西，他投资了大量的热情，试图做一个很好的问题，同时他会还采取积极关注和小心操作。因此，以培养孩子的兴趣在学习是一个重要的先决条件，以克服马虎。增强孩子学习的责任感，就是让孩子知道该怎么办如何仔细，正确，养成良好的学习习惯，合理安排自己的学习时间的学习进度，所以周围的一切，以更好地激励自己进步“。其次，儿童的基本概念，知识基础的学习重点。我们都知道这样一个道理：不一定学?得更好，做得很好，但学不好的，它是一定要考好。有些孩子在学习中的错误，并不一定是由于他的粗心马虎，其实，他并没有真正掌握一些基本的知识，或缺乏训练的基本知识。因此，教师和家长督促孩子认真了解每一个类，听好了，不明白，问老师，不要留尾巴;工作要及时，准确，快速和完整的自主;修正，如果发生错误，要立即重做。坚持很长一段时间，会有不错的效果。 教给孩子必要的考试技巧，孩子们学会调节自己的情绪。考试，很多孩子也比较紧张，即使平时学习不好，会导致考试失败，孩子不会调节自己的情绪。在一般情况下，学生是不是善于调节自己的紧张情绪的表现：比较容易的科目之一放松警惕，往往没有看清题目要求赶紧做题错误答案的问题，一个是看到自己的评论还没有看到所谓的“难”的问题，我的心突然特别紧张，甚至大脑出现空白。这是不自信的表现对自己的学生。正确的的候选方法应该是：自信地走进了考场，第一顺位的浏览器文件下来，再在审查精通主题，简单，他们会做的题目先做，那一刻不会做的题目留在后，以做。等完全掌握，以获得分数都被从容应对这些“困难”的问题。也不要担心，如果你不能让它的紧张，你要这样想：我不这样做，也许别人不能做到这一点，这样你就会继续冷静思考，也许我可以做的。 家长和老师可以经常给孩子做一些心理训练，培养孩子仔细习惯。例如，识别错误的图形培养孩子正确的图形，在许多类似的图形，找出错误的图形，其中有一定数量的物理和化学品健康学科应用知识图绘制和学习帮助。的文字符号也可以训?练孩子的语言，外语校对连接？，和其他文科学科的研究有帮助。 五，家长和老师可以让孩子们准备更正经常带在身边，让孩子注意设置在平时的学习中一些错误的句子，疾病著名的错字，错题，集中的错误，矫正训练，让补救措施，可以让孩子们经过反复的比较和容易出错的识别和避免重复的错误。 这些方法，教师和家长帮助孩子克服粗心马虎错误，给它一个尝试。我们相信，只有我们的教育指导，只要孩子是下定决心要摆脱这个错误，有一天，粗心马虎给我们留下了。 粗心是一种常见的现象，不只是孩子有这样的问题，很多成年人也无法避免。在一般情况下，他们的孩子粗心大意的毛病尤为明显。主要的原因，粗心的孩子在四个方面：首先，因为孩子的视觉记忆与辨识能力弱; 没有及时纠正孩子的父母草率的，随着时间的推移，形成一个习惯三个孩子缺乏责任感，什么都心不在焉; 孩子功课太多紧追慢赶，经常丢三落四，忙中出错。 父母对孩子的过程中疏忽大意，应尽量避免孩子学习时，打开电视声音太大，不希望让麻将或打牌，因为孩子的注意力很容易受到干扰，这些做法只有让他无法集中学习，不久之后，孩子会养成一个坏习惯，这个一心二用。 粗心的孩子不专心做作业，完成你的功课，不检查，因为他们习惯于父母帮助检查。家长应让孩子自己检查并纠正错误，以帮助孩子克服粗心大意的毛病，养成一个好习惯小心。如果孩子不到理想的，因为不小心，操作或考试的，可以适当他的小惩罚。 孩子粗心的错误，在一天内发展。这是因为孩子们生活在一个无序的家庭，没有一定的休息时间，而不是一个良好的生活习惯。所以家长改善家庭环境，培养孩子有规律的生活习惯。注意培养孩子的责任感，因为责任感，他自然会慎重对待每一件事，以避免草率。家长可以让孩子们做的那些事（扫地，洗碗，整理玩具等）。做的好，父母要给予表扬和鼓励;做得很好，应给?予批评，让他重新再来一遍。家长让孩子正视粗心的缺点，孩子们仔细的好处的经验，在生活中，如果有必要，可以让孩子承担后果，因为“不小心”。 家长也可以让孩子做一些“好工作”，如写书法，缝纫按钮，这些都可以锻炼孩子的细心程度。 孩子太紧张，压力太大。她自己对自己的要求已经足够高，家长和教师不给她施加压力。 你细心观察孩子，她平时做题是否不小心，通常也，这意味着，她更是不能马虎，但不够扎实的基础知识。无论你是想在任何情况下，写自己的名字，她永远不会去错了吗？她所熟悉的，她不熟悉的东西就会出问题。如果她只是考试是错的，很少犯了粗心的错误，那说，她真的是太紧张了。 你从现在开始，不要给孩子压力，但给孩子鼓励，告诉她放松了一些，她是很好的，她可以做的最好的。少指责她不小心的检查，她真的是不能马虎，只是压力太大了。你每次考试她有点担心一些普通的，合理的分析，对自己所取得的成就，而不是指责。她对自己的期望，她的父母和老师，非常认真。你停止，你放松，孩子们可以放松，而不是放弃，而是简单易学，她只比它更好的是现在。 据我知道有很多家长不明白科学的孩子，你知道有一个孩子叫“感觉统合”提出匙？儿童经常跳过一条线，跳字，错题，数字扭转，如789的879错误，所有的父母总是主观和直观至认为，一个孩子不小心，不知道，这是孩子的感官融合均衡发展的问题，即大脑前庭平衡发育不良造成这个问题是心理治疗，感觉统合训练的精神科医生科学的方法，我不知道你是否有这样的培训基地为了孩子，我知道大市，广州市，广州医学院，北京，上海，同时，孩子出现感觉统合训练是科学正确的态度，孩子的问题没有得到解决。 学生不小心的心理分析及对策 多年的低年级数学教学的学生不小心现象特别严重的，上了课，我承担因不小心失去了的评估和考试成绩失分占总数的70％ - 80％，严重影响了工作的正确率和考试成绩。经过仔细的观察研究发现，学生不小心现象，他们的心理素质是密切相关的，所以我也跟着心理学的方法，学生的心理粗心的现象，对症下药的心理训练后两年的时间，取得了一定的的成绩，具体做法如下： 一个记录错误的问题，分析原因 学生做题粗心的错误，所以就出现了很多：复制错误的主题。 28份82; 9书面编写的4位中的3位数字的算术符号错误。如图2所示，计算错误。不熟练的操作人员，8 +6数量为15。符号是错误的。为一个加计数的乘法，例如：2×4 = 6,2 +4 = 8，等等。立式卧式错误的答案写上。 记录错误的问题，我问详细的原因，有同学说有急事，没看到的问题，和一些不仔细检查，有的说太不小心了。对或错的问题，学生的理解是有限的，但是，我觉得有很多存在之间的不小心，我做了一些粗心的问题分析，根据儿童心理学。 首先学生不小心注重质量。质量的关注，包括关注方向的浓度和注意的转移，选择性注意的广度和分销?能力。小学生处于生长发育阶段，他们希望注重发展，注重质量的意图，要注意是远远不够完善，为82至28点指出，集中尚待开发6日至9选择性较少，4位数字写在书面注意的广度和分销?能力，这种现象在第一级和第二级是不足够的重视。 其次，粗心的错误与学生的记忆。儿童的记忆体，记忆，存储和提取三个环节之间的相互联系，相互制约的一个人记得什么，以及如何记住自己的记忆存储，以及如何存储和他可以重现。记忆从内存中的态度可以分为无意识的想法和意图记忆2。更年轻的孩子，开始无意识的头脑，当适龄儿童的研究有一个明确的任务，有意记忆的成分占主导地位，低年级的学生来完成这项工作，其关注的主题，他们有意记忆。有兴趣的学习动机，任务的性质的限制，在记忆的效果。一般情况下，学生时的教会来完成这项工作，一个更高的准确度率，一个显著的区别在课后相应的糟糕家里角色依赖的态度，父母对子女的监督，周日效率比通常的严重可见粗心学生的学习动机，意志力。 二，适当的培训 （一）学习目的性教育原因。学生粗心的动机，第一是让学生学会清除。我让学生养成每天，每周，每月的学习计划，写在书的扉页，控制是否每天都在做。每天上学前，让学生回答以下问题：“今天上课的梦想呢？按时完成作业还认真检查了吗？错了几道？方法改进的地方吗？”为了督促学生认真学习。 （二）要注意学生的质量。 1，培养学生注重品质圈数字。所谓的圆圈数字化训练是一个圆，从一组数字或预留一个指定的数位深和多练习，以提高质量的关注。具体来说，有以下：产生一个随机数表（多少根据实际情况自己决定的学生）的数字在表中的顺序。 5 4 3 7 9 1 2 5 7 6 5 0 8 1 3 4 7 6 4 5 1 2 6 8 3 4 0 8 7 3 5 2 / a> 0 9 4 7 8 2 4 0 8 7 3 6 3 5 2 9 1 6 5 3 4 9 2 2 1 5 4 8 1 6 4 7 1 6 5 3 4 9 2 2 1 5 4 8 1 6 4 7 ... 培训四种类型。的能力，（1），训练环号“3”（或任何其他指定的数字），其目的是行使的关注点和集中力。 （2）培训圈前面的数字“3”，注意转移部队的训练。 （3），培训圈“3”“7”（或其他指定的号码）之前，本次培训是选择性注意的发展作出贡献。 （4）培训圈“3”和“7”的目的中间的偶数（或奇数）是扩展的广度和分销?能力的说明。各类培训须在三分钟内完成，每一个连续的做法每天1次或2次练习时间控制在20分钟以内，30?60次循环。培训结束后，我要求学生做题的感受，他们都认为我们必须集中学生的注意力上的数字，我们可以看到这种方法是有效的，不仅可以绕。两个星期后，学生们复制错误的情况下，提高每两个星期后，增加的数量训练有素的数字或培训的26个字母的字母表，逐步提高训练的难度，有时一个人做不好，我问学生重复这样的训练，增强针对性的培训。 2，培养学生的抗干扰能力。学生天生好奇，麻烦注的标志将转移，使学生能够专心功课，抗干扰能力强的音乐训练。然而，当学生做功课，我就开始玩音乐，让学生把注意力集中在做功课，音乐具有舒缓，如：春江花月夜“，阳关三叠慢慢地改变了激越的旋律比，然后改变歌曲。抗干扰训练是最重要的变化，每一次的歌曲，那么我们就必须让学生用意志力控制自己的注意力，只有做的转换阶段，的心站在旁边，进入另一个阶段的训练。否则，你还是前一阶段的培训。每次训练通常是5分钟，经过一段时间的培训进度可以是问卷测试，以检查学生要注意。但问题是，你几个问题吗？ 2，你听到音乐吗？ 3，有一首抒情的歌曲吗？ （这个问题是检测学生是否说谎）4，你在想什么做题呢？等十多个问题。根据学?生回答的转换训练。 （三）教学策略，以学生的记忆。学生们记住的策略是好还是坏是因为不小心的主要原因，因此，要教给学生正确的和有效的记忆。一般学生记忆策略（1）上的事情要记住的持续目标刺激，增强记忆力，视觉复述策略是集中他的注意力。这是一个常用的方法照顾孩子，和低年级学生经常使用这种方法。学生的积极性，更高的效率，更好的内存。因此，我在学习的过程中，更加注重调动学生的学习积极性，总是在游戏，活动和实际应用的学习内容。如教学厘米，分米，米，公里，我的量书桌，让学生在黑板上用线拉的数量，跑来跑去操场上练习方法帮助学生记忆。 （2），其特征定位策略，“某种功能标签粘贴”，这样的目标刺激的内存。 5岁以上儿童使用这种方法。例如，内存从1到9的数字，一年级的学生，他们看到小棒，鸭，旗，口哨声。我们根据这记忆特性的学生在教学中，必须充分利用可视化的手段，如投影，课件，实物，模型，帮助学生记住。我的教学长方体，正方体，圆柱的认识上使用的课件演示，观察身体接触模型，决策模型，以帮助学生记忆。
如何形容人的脸色
形容人的脸色时，可以使用以下一些词语：
苍白：指脸色非常白皙，常常是因为疾病、恐惧、悲伤等原因导致的。
红润：指脸色红润、有光泽，通常是健康和充满活力的表现。
苍老：指脸色有明显的老化迹象，如皱纹、松弛、色素沉淀等。
发红：指脸色因为激动、紧张或气愤等原因而出现明显的红色，通常是因为血液循环加速。
黄瘤：指脸色呈**或暗淡，常常是因为肝脏或胆囊等内脏疾病导致的。
病态：指脸色因为疾病或疲劳等原因而显得憔悴、无神、灰暗或黯淡。
欣喜：指脸色因为喜悦、惊喜或期待等原因而显得明亮、活泼、愉悦。
惊恐：指脸色因为惊吓、害怕或恐慌等原因而显得苍白、发抖、无力。
需要注意的是，在使用这些形容词时，应该根据具体情况选择合适的词语，同时也要考虑到语境和表达的效果。
降火要吃什么？降火食谱是怎样的？
上火可以说是我们生活中最为普遍常见的病症之一，许多人都经常会因为各种各样的原因而导致出现上火的症状，这个时候许多人就会采取一些措施来降火，例如不少人就会吃一些帮助自己降火的食物，那么降火要吃什么？降火食谱是怎样的？
1、降火食谱
1、心火
心火分为虚实两种，虚火会出现低热、盗汗、心烦、口干等症状，而实火则出现口腔溃疡、口干、小便短赤、心烦易怒等症状。
食疗：赤小豆粥：赤小豆50克、粳米100克。先将赤小豆煮开，再下粳米共煮为粥，每日2次，早晚服用，有降火之功效。
灯芯草柿饼汤：准备上6g的灯芯草和2个柿饼，将其放入300毫升的水中一起煮，煮到水还有100毫升的时候放入白糖，温服，柿饼可以吃，每天2次。此方有清降心火、清热利尿之功效。
用药：安宫牛黄丸、同仁牛黄清心丸。
2、肺火
主要表现为干咳无痰、痰中带血、咽疼音哑、潮热盗汗等。
预防：在天气干燥多风的时候，要多喝水，多吃蔬菜和水果，不要吃橘子，要适量的运动，避免寒气入侵。
食疗：川贝炖梨水。选梨数个切块加水500毫升和川贝，煮开20分钟即可，加冰糖少许，饮汁食梨，有润肺止咳之功效。川贝母可清热润肺，用于肺热燥咳、干咳少痰等症状。梨也有生津、润燥、清热等功效。
用药：清肺抑火丸、板蓝根颗粒、栀子金花丸、羚羊清肺丸、双黄连口服液等。
3、胃火
分虚实两种，虚火表现为轻微咳嗽、饮食量少、便秘、腹胀、舌红、少苔;实火表现为上腹不适、口干口苦、大便干硬。
预防：平时应少食辛辣、过热之品。多饮水，适当运动，少吃肥甘厚味，多食果蔬。
食疗：藕汁蜜糖露。鲜藕榨汁150毫升，加蜂蜜30克，调匀内服，每天2次，连服数天，有润胃凉血降火之功效。
用药：牛黄上清丸、新清宁片、牛黄清胃丸、三等。
4、肝火
表现为头痛、面红目赤、口干咽疼、胁肋疼痛、尿黄便秘、甚至吐血。
预防：养肝的关键在于制怒，同时要注意休息，防止过度疲劳。因为身体劳累，就会使人情绪不稳而易怒，所以生活中要少食辛辣、勿过劳、禁酒等。
食疗：菊花茶。选菊花10克开水冲泡，代茶饮，有清肝明目之功效。
用药：龙胆泻肝丸、黄连羊肝丸。
5、肾火
主要表现为头晕目眩、耳鸣耳聋、发脱齿摇、睡眠不安、五心烦热、形体消瘦、腰腿酸痛等。
预防：平时可多吃一些黑色的食物，如黑豆、黑芝麻等。
食疗法：猪腰2只，枸杞子、山萸肉各15克，共放入砂锅内煮至猪腰子熟，吃猪腰子喝汤。
2、降火的水果
现代人工作压力大，烟酒过多，经常熬夜，吃得较油腻，加上环境污染严重，使得人们特别容易上火。有火就要去火，没火也要“防火”，应该怎么做呢?
一般上火开点消炎降火的药见效快，但是药三分毒，另外上火的原因多种多样，病因未明的前提下不建议自行用药，如果是肝火旺盛而吃去去胃火的药，那就是药不对症了，这样容易造成副作用。遇到症状比较重的，还是推荐去医院检查，谨遵医嘱比较稳妥。
其实，在我们日常生活中上火是常见的现象，不会是什么特别大的病，平时注意饮食，合理搭配，尽量少碰葱、姜、蒜、辣椒、酒、辣椒、胡椒、花椒、熏蒸等这些容易上火的东西，多吃些清淡的食物，多吃些防火去火的水果，就可以让身体清清爽爽过四季。
水果分温热性、平性和凉(寒)性水果，只有吃对水果，对身体才会更有益：
温(热)性水果
适合寒性体质，常见的有樱桃、榴莲、芒果、荔枝、桃子、龙眼、红毛丹、水蜜桃、释迦、椰子肉、金桔、乌梅、红枣、李子等;
平性水果
适合各种体质，常见的有苹果、葡萄、百香果、柠檬、番石榴、酪梨、凤梨、莲雾、柳橙、甘蔗、木瓜、橄榄、梅子、印度枣等;
凉(寒)性水果
适合热性体质，常见的有山竹、西瓜、火龙果、梨、杨桃、、葡萄柚、草莓、枇杷、番茄、香蕉、奇异果、甜瓜、柚子、橘子、柿子、椰子水、桑果;
从上面我们可以知道，选择凉(寒)性水果，就可以有效防火去火。在这里，给大家隆重推荐一下去火的圣品水果：西瓜、火龙果、山竹和梨，特别是在夏天，消暑效果特别显著。
3、降火的食物
茯苓
茯苓味甘、淡、性平，入药具有利水渗湿、益脾和胃、宁心安神之功用。现代医学研究：茯苓能增强机体免疫功能，茯苓多糖有明显的抗肿瘤及保肝脏作用。
麦冬
可清心除烦，适于内热扰心之证。麦冬甘、微苦、凉、滋阴生津、润肺止咳、清心除烦，麦冬主治热病伤津、心烦、口渴、咽干肺热、咳嗽、肺结核。
莲子
夏季最适宜养心，因为夏日心脏最脆弱，暑热逼人容易烦躁伤心，易伤心血，而中医认为莲子性平味甘、涩，入心、肺、肾经。具有补脾、益肺、养心、益肾和固肠等作用，莲子芯所含生物碱具有显著的强心作用，莲芯碱则有较强抗钙及抗心律不齐的作用。
百合
百合入心经，性微寒，能清心除烦，宁心安神，用于热病后余热未消、神思恍惚、失眠多梦、心情抑郁、喜悲伤欲哭等病症。
荸荠
荸荠洗净去皮蒂即可药用。性味甘，平。入肺、胃经。功效清热止渴，利湿化痰，降血压。可用于热病伤津、口渴食少、便赤便秘、肺热咳嗽等症，另外对湿热黄疸、肾炎水肿、部分眼疾等也有一定的疗效。
黄瓜
黄瓜夏季吃不仅爽口、清热、解暑，还能增进食欲。因为其中所含的葡萄糖甙、果糖等不参与通常的糖代谢，糖尿病人食用黄瓜，血糖非但不会升高，甚至会降低。
西红柿
西红柿一年四季都可见，营养也很丰富，它同样也是清热解毒的好帮手，用中医的话来说，西红柿的作用就是平肝“去火”。
大豆
大豆蕴含丰富的蛋白质，在滋阴去火的同时还能为你补充蛋白质、异黄酮、低聚糖、皂苷、磷脂、核酸等营养。除此之外，大豆中含有的可溶性纤维在帮你降低胆固醇含量的同时，还可以帮你顺利通便排毒，你的皮肤和气色也会因此好很多哦!
蜂蜜
甜甜的蜂蜜也是超棒的去火食物!《本草纲目》上记载，蜂蜜有“清热、解毒、润燥”等功效，是“健康长寿的妙药”。早上起床后喝一大杯温蜂蜜水，除了能帮你化解“夏热”之外，还能给你带来一天的甜蜜好心情呢!除此之外，如果你还因上火而导致嘴唇干燥或龟裂，也可以通过蜂蜜来补救哦!你可以在就寝前，把蜂蜜细心地涂抹在嘴唇上，渗透一会儿后再涂上护唇膏。几天后，嘴唇就可恢复柔嫩光滑。
梨
“夏热”的起因是春天里的空气干燥、湿度低，但是如果你身上出现了上火的迹象，那就说明你的新鲜水果和蔬菜摄入量还是不足哦!梨子是众所周知的降火水果，多吃梨对扑灭你的“火气”可是很有帮助的哦!
结语：上火的朋友赶紧的食用这些美味的食物和药膳吧，效果非常的不错，在炎热的夏季上火我们就吃一些寒性的水果，能很好的降火去乏，让你安度今夏。
4、上火的症状危害
一：大便干
症状：由于宝宝消化系统发育尚不完全，当摄入的钙超过推荐量时，会与奶制品中的磷、酪蛋白结合，形成食积而引起宝宝上火，出现大便干结的症状，粪便硬结而量少，呈栗粒状，每隔3~5天才排便一次。排便过程延长或排便困难，排便时因肛门受干结粪便剌激出现疼痛而哭闹。
危害：患上便秘的宝宝由于排便时感到疼痛，因此常常会尽可能拖延排便时间，造成大便更加干燥，形成恶性循环。另外，便秘造成宝宝体内残留的食物没有及时通过大便排出，日久便在胃肠道产生毒素，形成有害物质。有害物质会降低免疫力，人体易被外界病毒所侵害。长期排便不畅，会引起以后心理上对排便的抗拒，长久形成没有排便的习惯，将来习惯性便秘。
二：小便黄
症状：观察宝宝的小便，若发现比平时的颜色变黄，分量变少，这一症状表明宝宝上火了。这也是体内水份缺少在尿液中的体现，需要采取措施调节。
危害：由于体内积火，流汗、排尿、皮肤及呼吸时水分蒸发，造成较多水分流失，这些也是造成粪便干硬的原因。长期小便短黄，代表宝宝身体经常水分缺失，正常生理活动和身体发育必然受到影响。
三：口舌生疮
症状：身体上火引起的口舌生疮，由于疼痛等不适的感觉，未会说话的孩子多表现为不肯吃饭，容易烦躁，不安哭闹，甚至不愿喝水。有些宝宝会不时在口腔附近用手触动。出现以上表现，就需要检查宝宝的口腔粘膜和舌头是否有疮或溃疡。
危害：口舌生疮导致孩子不肯吃饭、烦躁不安、甚至不愿喝水。，使宝宝正常营养供应不足，影响身体发育。另外，口舌生疮的这样的症状，不注意很容易引起口角炎，俗称"烂嘴角"的问题。
四：睡不香
症状：宝宝睡觉的时候经常出现烦躁、不安、哭闹、易惊醒，身子不停翻动，有时还会咬咬牙等等情况，宝宝若无其它病症、身体不适，就有可能是因为上火引起的体内失调而引起的睡眠障碍。
危害：睡不香导致生活作息紊乱，也使宝宝容易出现生气、精神烦躁、脾气急躁冲动、情绪波动等状况，这些都容易使孩子的生理机能出现偏差，进一步加重上火问题。最终导致发育不良、抵抗力下降、病毒侵袭感冒发烧等严重后果，从而影响宝宝正常身心发展。
五：眼屎增多
症状：有些宝宝会出现眼内分泌物增多的情况，尤其是早晨起床时可见眼角有眼屎，过多时会粘住眼睑。在排除这些眼部不洁物是由于正常胎脂分泌或者其他病变可能之后，可初步判定宝宝上火。
危害：眼睛分泌物（眼屎）多而不注意清洁，容易引起病菌入侵，其中一种情况是引发麦粒肿。麦粒肿俗称针眼，是睫毛毛囊附近的皮脂腺或睑板腺的急性化脓性炎症。是宝宝常见的眼病。中医同时认为这是外感风热毒邪过食辛辣，脾胃蕴积热毒，热毒上攻而致病。
六：有口气
症状：口气不是一种独立的疾病，而是一种身体发出的警示信号。宝宝口中呼出不良气味，表示孩子可能正在上火。宝宝不良口气的问题，该及时判断排除原因并采取有效措施。
危害：口气常代表宝宝肠胃功能紊乱，身体的“胃火”一般与喂养不当出现积食有关。有口气会影响到日常生活体验，而胃火严重时会同步出现大便干结等问题，形成上火的恶性循环。
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