集萤印雪-集萤映雪的主人公

1.题目：请写出三个描写爱书、爱学习的成语。

2.关于读书的四字成语

3.描写大自然的成语

4.囊萤映雪，悬梁刺股，凿壁偷光，分别指谁？什么故事？

题目：请写出三个描写爱书、爱学习的成语。

博览群书 读书百遍，其义自见 罄竹难书 读书破万卷 奋笔疾书 尽信书不如无书 临池学书 琴棋书画 黄耳传书 书声朗朗 书香门第 映雪读书 焚书坑儒 知书明理 书声琅琅 磬竹难书 读书三到 无巧不成书 四书五经 书通二酉 书同文，车同轨 书读五车 书香世家 郢书燕说 知书达礼 殷浩书空 书不释手 白面书生 罄笔难书 然荻读书 世代书香 骑牛读汉书 书不尽意 书空咄咄 书香人家 一介书生 枕经籍书 知书知礼 书香门户 书囊无底 书画卯酉 弃书捐剑 飘零书剑 寄雁传书 寄雁传书 两脚书橱 书不尽言 胜读十年书 虫书鸟迹 虫书鸟篆 丹书白马 成语(点击查看详解) 解释

老虎借猪，相公借书 相公：旧指读书人。比喻东西正合自己的心愿，到手后就据为己有。也比喻各有各的爱好。

书香铜臭

黄耳寄书

文弱书生 〖解释〗文弱：文雅而体弱。举目文雅，身体柔弱的读书人。

摊书拥百城 〖解释〗比喻藏书之富或嗜书之深。同“摊书傲百城”。

摊书傲百城 〖解释〗比喻藏书之富或嗜书之深。

书声朗朗 〖解释〗形容读书声音清朗而响亮。

胜读十年书 〖解释〗胜：超过。超过苦读十年书的收获。形容思想上收益极大。

骑牛读汉书 〖解释〗形容刻苦攻读。

尽信书不如无书 〖解释〗泛指读书不要拘泥于书上或迷信书本。

奋笔直书 〖解释〗奋笔：提起笔来。指精神昂扬地挥笔快速书写。同“奋笔疾书”。

奋笔疾书 〖解释〗奋笔：提起笔来。指精神昂扬地挥笔快速书写。

燔书阬儒 〖解释〗焚毁典籍，坑杀书生。同“焚书坑儒”。

著书立说 出处清·吴敬梓《儒林外史》第35回：“将南京元（玄）武湖赐与庄尚志著书立说，鼓吹休明。” 解释著：写作；立：成就；说：学说。写书或文章，创立自己的学说示例冯友兰《<中国哲学史>自序》：“乃吾一切先哲～之宗旨。” 故事

白面书郎 〖解释〗犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。

坐拥书城 见“坐拥百城”。

左图右书 见“左图右史”。

左书右息 喻倒行逆施。

着书立说 着：写作；立：成就；说：学说。写书或文章，创立自己的学说。

咫尺之书 书信。古代书写用木简，信札之简长盈尺，故称。

枕经籍书 枕着经，垫着书。形容酷嗜读书，以书为伴。

凿柱取书 谓秉承先人的遗训。

凿楹纳书 谓藏守书籍以传久远。

鱼书雁信 见“鱼书雁帖”。

鱼书雁帖 泛指书信。

鱼书雁帛 见“鱼书雁帖”。

鱼笺雁书 泛指书信。

有脚书厨 戏称记闻精确、知识渊博的人。

拥书南面 见“拥书百城”。

映月读书 利用月光来照明读书。形容家境清贫，勤学苦读。

郢书燕说 比喻牵强附会，曲解原意，以讹传讹。

殷浩书空 晋中军将军殷浩被废，除名为民，在信安，常终日书空作“咄咄怪事”四字。见南朝宋刘义庆《世说新语·黜免》。后以“殷浩书空”借指事情令人惊奇诧异。

以书为御 按照书本上学来的知识去驾驭马匹。比喻守教条，难以成事。

仰屋着书 仰：脸向上；着：写。形容一心放在著作上。

燕颔书生 见“燕颔儒生”。

学书学剑 学文练武。语出《史记·项羽本纪》：“学书不成，去，学剑。”

乡书难寄 乡书：家书。家书很难寄回家中。比喻与家乡消息隔绝。

通书达礼 谓通诗书，懂礼仪。

四书五经 四书：亦称四子书，即《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》；五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。指儒家经典。

书香世家 同“书香门第”。

书香人家 同“书香门第”。

书香门户 见“书香门第”。

书通二酉 比喻读书甚多，学识丰富精湛。二酉，指大酉山、小酉山。据说小酉山上石穴中有书千卷，相传秦人于此而学，因留之。见《太平御览》卷四九引南朝宋盛弘之《荆州记》。后因以此为喻。

书生之见 指书呆子的见解

书声琅琅 形容读书声音响亮。

书囊无底 谓古今书籍不可胜数。

书空咄咄 语本南朝宋刘义庆《世说新语、黜免》：“殷中军被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”后因以“书空咄咄”为叹息、愤慨、惊诧的的典实。

书画卯酉 犹言上下班。卯时签到，酉时签退。

书读五车 形容读书多、知识丰富。

书不释手 手里的书舍不得放下。形容勤学或看书入迷。

书不尽意 犹书不尽言。

手不释书 犹手不释卷。

识字知书 谓有文化知识。

十年读书 谓长期努力于学业。

识礼知书 懂得礼仪，熟知诗书。

世代书香 世世代代都是读书的人家。

史不绝书 史书上不断有记载。形容历史上经常发生同类的事情。

磬笔难书 极言事实多，即使用完笔也难写全。磬，通“罄”。《吕氏春秋·明理》：“此皆乱国之所生也，不能胜数，尽荆越之竹，犹不能书。”《旧唐书·李密传》：“磬南山之竹，书罪未穷；决东海之波，流恶难尽。”

琴棋书画 弹琴、弈棋、写字、绘画。常以表示个人的文化素养。

曝书见竹 谓睹物思人。

飘零书剑 古时谓文人携带书剑，游学四方，到处飘泊。

目不知书 见“目不识书”。

目不识书 谓读书很少或没读过书；不甚识字或不识字。

寄雁传书 谓传递书信。

黄麻紫书 见“黄麻紫泥”。

狐鸣鱼书 《史记·陈涉世家》：“乃丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又闲令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰‘大楚兴，陈胜王’。”后因以“狐鸣鱼书”指起事者动员群众的措施。

衡石量书 《史记·秦始皇本纪》：“天下之事，无大小皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。”古时文书用竹简木札，以衡石来计算文书的重量，因用以形容君主勤于国政。亦作“衡石程书”。

衡石程书 见“衡石量书”。

飞书走檄 迅速地书写文件。

燔书坑儒 同“焚书坑儒”。

咄咄书空 《晋书·殷浩传》载殷浩虽被黜放，口无怨言，但终日书空作“咄咄怪事”四字。后以“咄咄书空”形容失志、懊恨之态。

读书君子 旧时称有志操有学问的人。

读书得间 间：间隙。比喻窍门。读书得了窍门。形容读书能寻究窍门，心领神会。

丹书铁券 丹书：用朱砂写字；铁契：用铁制的凭证。古代帝王赐给功臣世代享受优遇或免罪的凭证。文凭用丹书写铁板上，故名。

丹书白马 古代帝王赐给功臣享有世袭爵位和免罪等特权的证件时，宰白马歃其血，以示坚守誓约，后人称为“丹书白马”。

不刊之书 指不能更改或磨灭的有关帝王的记载、钦定典制。

伴食中书 指执政大臣庸懦而不堪任事。

罄竹难书 罄：尽，完；竹：古时用来写字的竹简。形容罪行多得写不完。

知书达礼 知、达：懂得。有文化，懂礼貌。形容有教养。

折节读书 折节：改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。

有脚书橱 比喻学识渊博的人。也指脱离实际食古不化的书呆子。

映雪读书 利用雪的反光读书。形容读书刻苦。

拥书百城 比喻藏书极其丰富或嗜书之深。

一介书生 一介：一个。旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称。

仰屋著书 仰：脸向上；著：写。形容一心放在著作上。

学书不成，学剑不成 学习书法没学好，学习剑术也没学到手。指学习一无所成。

悬石程书 形容勤于政事。

无巧不成书 比喻事情十分凑巧。

徒读父书 徒：只。父书：父亲之言论。白读父亲的兵书。比喻人只知读书，不懂得运用知识，加以变通。

书香门第 旧时指上辈有读书人的家庭。

书不尽言 书：书信。信中难以充分表达其意。后多作书信结尾习用语。

书同文，车同轨 车轨相同，文字相同。比喻国家统一。

诗书发冢 比喻口是心非、言行不一的伪君子作风。

书缺有间 泛指古书残缺已有多年。

三余读书 充分利用一切空余时间读书。

磬竹难书 罄：用尽；竹：竹简，用以写字；书：写。用尽竹子也难写完。形容罪行多得写不完。后泛指事实多，写不完。

然荻读书 然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。

弃书捐剑 比喻胸怀大大志的人不屑于小事。

牛角挂书 比喻读书勤奋。

囊萤照书 囊萤：把萤火虫放在袋子中。形容家境贫寒，勤苦读书。

临池学书 临：靠近，挨着。指刻苦练习书法。

立地书橱 比喻人读书多，学识文博。

两脚书橱 指读书很多但不善于应用的人。

据鞍读书 在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。

借书留真 指借别人的书，抄写后留下正本，把抄本还给别人。

黄耳传书 黄耳：犬名；书：书信。黄犬为主人往返传书。后比喻传递家信。

家书抵万金 比喻家信的珍贵。

焚书坑儒 焚：烧；坑：把人活埋；儒：指书生。焚毁典籍，坑杀书生。

废书而叹 因有所感而停止读书。

读书种子 指在文化上能承先启后的读书人。

读书三余 余：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。指读好书要抓紧一切闲余时间。

读书三到 形容读书十分认真。

掉：摆动，摇动。指说话或写文章好引用古书言词来卖弄自己的学识渊博。

丹书铁契 丹书：用朱砂写字；铁契：用铁制的凭证。古代帝王赐给功臣世代享受优遇或免罪的凭证。文凭用丹书写铁板上，故名。

大书特书 书：写。大写特写。指对意义重大的事情特别郑重地加以记载。

刺股读书 比喻刻苦攻读。

裁书叙心 写了这封信表述心意。

博览群书 博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。

闭户读书 关着门在家里埋头读书。

白面书生 指缺乏阅历经验的读书人。也指面孔白净的读书人。

牛角书生 比喻勤奋读书的人

立地书厨 比喻人读书多，学识渊博

洪乔捎书 指言而无信的人

读书破万卷 破：突破；卷：书籍册数。形容读书很多，学识渊博

读书百遍，其义自见 见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会

秉笔直书 秉：握。书写史实不隐讳

闭门读书 关起门来在家里读书。形容专心埋头苦读

关于读书的四字成语

悬梁刺骨

解释形容刻苦学习。梁：房梁上，股：大腿

出处：西汉·刘向《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”

凿壁偷光

解释形容勤学苦读、十分刻苦。

出处出自这个故事的成语是凿壁偷光（主人公匡衡）。

囊萤映雪

解释原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。

出处元·贾仲名《萧淑兰》第一折：“虽无汗马眠霜苦，曾受囊萤映雪劳。”

精益求精

解释精：完美，好；益：更加。好了还求更好。

出处《论语·学而》：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？”

字斟句酌

解释斟、酌：反复考虑。指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。

出处清·纪昀《阅微草堂笔记》卷一：“宋儒积一生精力，字斟句酌，亦断非汉儒所及。”

韦编三绝

解释韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。

出处《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”

孜孜不倦

解释孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

出处《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。”

刺股悬梁

解释形容刻苦学习。

出处《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。”

映雪读书

解释利用雪的反光读书。形容读书刻苦。

出处南朝梁·任彦升《为萧扬州荐士表》：“至乃集萤映雪，编蒲缉柳。”

手不释卷

解释释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。

出处《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。”

学而不厌

解释厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。

出处《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

描写大自然的成语

水天一色、风急浪高、无边无际、生机勃勃、冰天雪地

一、水天一色 [ shuǐ tiān yī sè ]

解释：水光与天色相浑。形容水天相接的辽阔景象。

出自：唐·王勃《滕王阁诗序》：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

译文：阳光映射下的彩霞与孤雁一起飞翔，秋水碧绿，同长天相连，天空映在水中，水

二、风急浪高 [ fēng jí làng gāo ]

解释：形容风浪很大。

出自：《文汇报》1992.3.2：“出海口附近波涛汹涌，风急浪高。”

三、无边无际 [ wú biān wú jì ]

解释：际：边缘处。形容范围极为广阔。

出自：清·钱采《说岳全传》第66回：“白茫茫一片无边无际，原来是太湖边上。”

四、生机勃勃 [ shēng jī bó bó ]

解释：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。

出自：张天民《创业》：“油田一片生机勃勃，繁忙兴旺的景象。”

五、冰天雪地 [ bīng tiān xuě dì ]

解释：形容冰雪漫天盖地。

出自：老舍《骆驼祥子》十二：你就在这儿吧，冰天雪地的上哪儿去？

囊萤映雪，悬梁刺股，凿壁偷光，分别指谁？什么故事？

成语囊萤映雪，也作“积雪囊萤”、“集萤映雪”、“聚萤映雪”、“映雪囊萤”“萤囊映雪”　注音náng yíng yìng xuě释义囊萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。形容家境贫穷，勤学苦读。　用法作宾语、定语；指勤学苦读。　相近词囊萤照雪　押韵词夙夜不解、停阴不解、针头削铁、废铜烂铁、趁热打铁、诲人不惓、尺兵寸铁、土崩瓦解、刃迎缕解、蝉蜕蛇解　字词解释囊萤：包着的萤火虫；映雪：利用雪的反光。[1]　其他表示学习刻苦的成语韦编三绝、悬梁刺股、凿壁偷光、闻鸡起舞。 编辑本段成语出处　　1、“囊萤”典出《晋书·卷八十三·车胤传》：“车胤字武子，南平人也。曾祖浚，吴会稽太守。父育，郡主簿。太守王胡之名知人，见胤於童幼之中，谓胤父曰：‘此儿当大兴卿门，可使专学。’胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”　2、“映雪”则出自《孙氏世录》：“晋孙康家贫，常映雪读书，清介，交游不杂。”　3、囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事 基本信息　　发音:xuán liáng cì gǔ。 释义:形容刻苦学习。　出处:西汉·刘向《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”　东汉·班固《汉书》：“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”　用法:联合式；作定语；形容刻苦学习。　近义词:悬头刺股、映雪读书、刺股悬梁。　示例:清·李渔《比目鱼·赠行》：“我年复年，把铜雀磨穿。” 编辑本段易错解释　　注意:有一种常见的错误写法--“悬梁刺骨”“悬粱刺股”　其中“股”在古代为大腿的意思，故为“股”。 编辑本段典故　　成语“悬梁刺股”由两个故事组成。 悬梁 悬梁刺股

见于《太平御览》卷三六三引《汉书》。《太平御览》卷载：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。”　孙敬到洛阳太学求学，每天从早到晚读书，常常废寝忘食。时间久了，也会疲倦得直打瞌睡，他便找了一根绳子，一头绑在房梁上，一头束在头发上，当他读书打盹时，头一低，绳子就会扯住头发，弄疼头皮，人自然也就不瞌睡了，好再继续读书学习。从此，每天晚上读书时，他都用这种办法，这就是孙敬“悬梁”的故事。　年复一年地刻苦学习，使孙晋饱读诗书，博学多才，成为一名通晓古今的大学问家。 刺股　　见于《国策·秦策一》载：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”　苏秦，字季子，战国时著名的纵横家，是东周洛阳乘轩里（洛阳李楼乡太平庄）人，少时便有大志，随鬼谷子学习多年。为求取功名，他变卖家产，置办华丽行装，去秦游说秦惠王，欲以连横之术逐步统一中国，未被采纳。　由于在秦时日太久，以致盘缠将尽，只好衣衫褴褛地返回家中。亲人见他如此落魄，都对他十分冷淡。苏秦羞愧难当，下决心用功学习，便拿出师傅送给他的《阴符》一书，昼夜苦读起来。读书时他准备了一把锥子，一打瞌睡，便用锥子往自己的大腿上刺，强迫自己清醒过来，专心读书。如此这般坚持了一年，他再次周游列国。这次终于说服齐、楚、燕、韩、赵、魏“合纵”抗秦，并手握六国相印。苏秦缔约六国，联合抗秦，投纵约书予秦，使秦王不敢窥函谷关达15年之久。 编辑本段评价 悬梁刺股

“悬梁”之事据说是发生在汉朝，而“刺股”，就出在苏秦在秦国受冷落之后闭门读书的一年间。想想日后苏秦在六国之间蹦来窜去，最后落得被刺客要了性命的下场，他的确算是一个十足的英雄，但这，“悬梁刺股”的故事，能作为佳话流传千古，一定是他没有想到的了。　透过苏秦“刺股”之外的动因，可以感受到他苦心钻营的利禄之心。褒贬不容我定言或评说，而此类的人在现实生活中，亦是彼彼可见的。若苏秦或张仪，抱着做事的决心，而不是为了贪图自己一时的荣华，那段历史想必可以改写，譬如说，秦国早日一统天下，或者说，六国一直可与秦国抗衡？其实历史并不是由人格高尚的人谱写的，天使和魔鬼共同主宰着这个世界，众多平庸的人，起着推波助澜的作用，或者埋头过着自己眼前的日子。　伟人也好，恶人也罢，有时透过表象去深究其内因，足以摧毁我们一直固守的价值观。若执着地钻研其究竟，近乎是种残忍。而历史的画卷，最终彰显的，是世事阳光的一面，并非自欺或欺人，而是在无常世事里，人们需要这样的精神和信念，来支撑脆弱的心灵。恰如苏秦的“刺股”，我们需要用此类的故事，去引导孩子们做事的毅力与恒心，而隐去其后的龌龊，任之随着时间的长河，渐渐消隐罢了

凿壁偷光穿壁引光　匡衡，西汉经学家。家贫，他的邻居比较富裕，为了学习， 匡衡便将墙壁掏个洞，引来邻居家的灯光读书。　晋·葛洪《西京杂记》卷二：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。” 满意不？给个采纳吧