踏着中秋的月光，伴着国庆的喧嚣，我连夜南下杭州，参加真度教育公司举办的提分技术内训会。列车在夜幕中飞驰，我的思绪也被窗外城市的灯光带入真度天赋的点滴记忆中。
两个月前，一位培训班的同学兼二宝妈向我介绍了真度天赋教育。说他们的天赋属性测试很准，简直比***还准，测完后一下子能让人豁然开朗；而且真度教育通过全脑开发和工具训练，可以快速提升学生的成绩。我听了之后，将信将疑（我后来发现，很多人刚开始接触真度天赋教育跟我的反应一模一样）。尤其是听说了解孩子天赋属性就能极大改善亲子关系，我就觉得更不靠谱了。从孔子的有教无类开始，到现在教育界还没有一套成熟的理论，这多多少少是骗人的吧。
本着认真学习的态度，我还是跟林老师进行了深入的讨教。
林老师告诉我，在中国一个家庭是否和睦，很大程度取决于小孩成绩的好坏，孩子是学霸，母慈子孝，家庭欢乐多，孩子是学渣，鸡飞狗跳，瞬间变虎妈。
很多父母都希望孩子成才，但却用错了方法，导致亲子关系出了问题，耽误了孩子的一生。原因是有可能家长懂知识，但不一定懂教育；家长爱孩子，但不一定懂孩子。?我们常说要改正孩子的缺点，实际上缺点是不可能改掉的，教育最好的办法是管住缺点，绽放优点。每个孩子的天赋不同，缺点和优点表现自然不同，因此只有识别出孩子的天赋，***用正确的方式与孩子沟通，才能放大优势，成就一生。
起初以为天赋属性测试会很麻烦，但其实只需要30道题就可以测试出来，我按照林老师发来的微信链接，测试了一下自己和孩子的天赋属性，感觉确实很准。随后林老师根据我和孩子的天赋测试结果，帮我解读分析了亲子教育中的沟通方式，一下子让我恍然大悟，感觉真的遇到了***先生，这简直太神奇了。从此我相信了真度的天赋教育理论。
作为讲师，我知道有很多理论框架和模型工具看似简单，但用起来却威力巨大。所以就深入了解和研究了一番天赋教育，也愿意分享给各位有缘结识的朋友。
掌握了天赋属性的奥秘，等于手中握有开门的金钥匙，家长就可以和孩子迅速建立起和谐的亲子关系。但只有把孩子的成绩提升起来，才是父母最大的心愿，孩子就会变得自信和阳光，长大后才能在这个充满竞争的社会中脱颖而出，实现自己的人生价值。
天赋教育最牛的地方就是帮助孩子快速提分，我想这也是最吸引家长的地方，毕竟光说不练是***把式。
测试完属性后，天赋教育可以根据孩子的学习短板/偏科，进行学业测评，制定科学合理地提分规划，让孩子看到希望，找到方法。天赋教育不靠题海战术，也不靠熬夜苦读，而是利用了先进的脑科学原理，配合独家专利技术产品脑波仪，充分开发大脑潜意识的能力，可以让孩子在较短的时间掌握扫描速记，影像追忆，极速运算和极速学习，快速提升学习成绩。
去年真度举办的中高考集训营，平均每个孩子提分70分，而这一切还是免费的，有点太不可思议了。
重要的是，家长和孩子掌握了这套方法后，不用再参加各种补习班，花费大量的时间和钱财，让孩子有更多的时间探索自己的兴趣所在，培养绽放自己的优势，让孩子拥有自信和快乐和童年。
这一切看似不可能，但却真的有效，所以这次我利用这次十一长***，放弃陪伴家人，就是想了解这个神奇的方法。因为作为一名职业讲师，我最大的使命是帮助他人改变、成长。
林老师是一家世界500强企业的培训讲师，同时也是该公司集团级优秀员工和优秀讲师，作为一个二宝妈，她一直有一个大愿，希望帮助至少一千个家庭的父母读懂孩子，绽放孩子的天赋，提升孩子的学习能力。
如果你跟我一样感兴趣，那就快快测试一下自己和孩子的天赋属；如果你想深入了解天赋教育，我可以为你提供资料；如果你想跟我咨询，那就别找我了，因为林老师比我更专业，更懂教育。
特别提醒，这一切都是免费的，因为教育不是生意，而是成就别人 。
汉字达人是有趣的闯关小游戏，玩家需要完成找茬、连线、找字等多种挑战，下面小编为大家带来了汉字达人母慈子孝4的攻略分享，赶紧来看看吧!
汉字达人母慈子孝4攻略
关卡：母慈子孝4
通关条件：找出十二处不合理
答案：卫星锅、灭蚊灯、吃鸡海报、电子鞭炮、排气扇、网吧、键盘、车钥匙、禁止入内、垃圾分类、名牌包、网吧VIP卡
答案解析
1、左上方的卫星锅
2、树上的灭蚊灯
3、墙上的吃鸡海报
4、墙上的电子鞭炮
5、后面的排气扇
6、后方的网吧
7、妈妈手里拿着的键盘
8、妈妈腰上挂着的车钥匙
9、后面禁止入内的牌子
10、后面的垃圾分类
11、妈妈的名牌包
12、小孩手里的网吧VIP卡
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11月5日晚，我到了另一位学生元宝家中，给他辅导语数外全科。大雨倾盆，却浇不灭我心中的兴奋与期待，迫不及待想要见到他！
之所以信心满满，是因为在第一次上门之前，我已经做了充足的准备，与他妈妈电话沟通了几次，了解到小男孩在英语学习过程中经历的一些曲折，虽然9个月就开始学英语，但成长路上被老师打击不少，慢慢就丧失了学习兴趣，成绩也开始下滑……
而我自己也有过类似经历，被老师打击到痛恨英语，哎，那是段非常痛苦的时光。
我六年级转学去了一所新学校，新同学已经学了一年英语（五年级开始学），而我之前的学校是不教英语的， 我在起跑线上就输了一大截 。
上课时，同学们跟着老师流利地朗读课文，而我连26个字母都认不全，英语课本完全就是天书（不知为何，插班生连英语课本也没有，配套的磁带就更没有了，我只好和我同桌合看一本书）。
老师是个高大魁梧的男老师，喜欢随机点名让同学站起来读课文。每次他点名时，教室里鸦雀无声，我恨不得把头埋到桌肚子里去，心里默念： 「千万不要看到我……」 。
最糟糕的是，有一次我被抽到了！我的脸一秒内红到了脖子根，我磨磨蹭蹭站起来，腿在微微颤抖，我结结巴巴地说了两三个单词就再也念不下去了，那句课文我可能一辈子都忘不了：
「Let's play a game today.」
喏，就这么简单的一句。我还在英文下面小心翼翼写了中文「雷次扑雷……」
对于一个连26个字母的基础都没打好的我，读这句英语，难于登天，难到我站在那里哭了起来……带着委屈、自责、痛苦。
哈，现在想想，还真是窝囊。 也就是从那一刻开始，我失去了学英语的兴趣和信心，每次上课我都让自己「卑微到尘埃里」，恨不得有一件哈利波特的隐身衣。
还好小升初不考英语，我顺利到了初中。初一第一堂英语课，走进来一位个子不高、微胖的中年女老师，圆圆的脸，圆圆的眼镜，显得很和蔼。
老师开口第一句是：「我知道有很多同学在小学时已经基本学过了这册书上的单词，但是肯定也有极少数同学是没有学过的，所以从今天开始，我会从26个字母讲起，请学过的同学认真再听一遍，没学过的同学更要认真听讲。」
当时我心里一股暖意，我就是那 「极少数同学」 ，感谢老师没有丢下我，没有跳过最最基础的知识直接带领大家读课文、背单词， 而是从ABC的大小写怎么写，每个字母的笔画顺序是什么开始讲起 。
这位老师，我会感谢她一辈子。也是因为她，后来我的英语生涯成了一部逆袭史。
每一堂课的每一分钟我都高度专注，我要求自己写出来的英文字母要和老师一样漂亮。每天回到家写完作业，我抱着复读机听英语磁带，跟着录音大声朗读，复读机听坏了几个，磁带听到报废。
即使花了这么大力气，我也还是用了半年时间才勉强赶上了「大多数赢在起跑线的同学」。后来就慢慢体会到「学英语的快乐」了，那感觉很美妙，完成英语作业都成了一件幸福的事，总喜欢先写英语作业，遇到不懂的地方喜欢缠着老师问问题，课堂的每一分种都倍感珍惜。
我用了差不多一年，才把心头积累的阴霾驱散开。阳光照进来，暖暖的。
思绪拉回到当下， 在我和学生元宝的课堂上，我很希望能传达给他一些信念和力量，因为有了它，我们会变得勇猛无比，足以克服重重障碍，去获得重生。
我给他分享了一点自己的故事，也了解了他当前遇到的困惑和麻烦，接下来我们就开工吧。
首页，我和元宝共同完成了一道听力题，在反复精听练习中，我发现了一些「蛛丝马迹」。
继续写英语作业，在作业辅导的过程中，我一直在观察他的解题方式，遇到困难如何处理，他的斗志，他的状态。
当他正确无误地完成一道题，得到我毫不吝啬的夸奖时，小圆脸上浮现出得意的笑容。
做连线题时，他边写边自言自语，我看他明明做错了，还兴致勃勃继续连线，直到做到最后才发现不对劲，只好返回去查找哪里出错了。
那时我提醒自己：「不要急着下判断，再等等。」
我想让他自己找到哪里出错了，而不是他刚犯第一个错误时就急忙纠正。一来很打击他的积极性，二来我相信「相信」的力量，我相信他做到后面会自己意识到不对。
就像我在育儿过程中，看到宝宝拿勺子吃饭，勺子拿反了，依然兴高***烈地玩；吃饭吃得很开心，但是衣服弄脏了；发明了不同的滑滑梯方式，坐着滑、趴着滑、侧身滑；奋力爬向一片落叶，捡起来想放在嘴里……
我都会在心里不断提醒自己：只要不危及安全， 不要急着去制止，「这是错的」「这样不对」「这不安全」，再等一等 ，也许她自己会纠正过来，也许她重新定义了一个游戏的玩法，也许她不会真吃到肚子里，舌头舔一下就会拿出来了。
这宝贵的「等一等」，也许可以少抹杀很多孩子的好奇心和自信心，也让我看到「凡事皆有另一种可能」。 我们不一定要否定它，试着接纳它，相信它。
所以，我总是会在最后一刻才说出「让我来帮你」，而且是他提出需要我帮助之后 ，在此之前，我都怀着「无条件相信你可以通过自己的努力取得胜利」的心情对待学生。
最后一页做完之后，元宝长长舒了一口气，爽歪歪！
写完了英语，还有语文，我继续要求自己「不急着评价对错」「只在必要的时候提醒」「学生求助时再耐心为他解答疑惑」，这一招很管用。
我安静地看着他写作业，没有一句指责，更不会催促不耐烦，但我相信这份「安静」有其分量，这个分量就是千金难买的「充分信任」、「有边界感」以及「真诚」。
每一个写作业的孩子，都会喜欢上这份「安静」地凝视（要是没有凝视估计效果更好
）。就像小孩学骑车，大人在后面扶着车后座，虽然大人并没有说什么话，但孩子知道，万一我要摔跤，爸爸妈妈肯定会扶好车子，不让我摔下来。
我要给学生的，就是这份安心。
搞定了语文作业，还有数学……
静静看元宝写作业，我不禁想网上盛传的「不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳」的段子，也许有时家长不是说得太少，而是说得太多，太急。
很快，他的数学作业写完了，正确率大大超出预期，我比自己考了100分还开心。
终于完成了所有作业，我和家长再次沟通了元宝的学习情况和教学***，并把我让家长翻出来的压箱底的往年英语教材背回家了，这厚厚一沓书中藏着很多元宝没搞定的知识点。而我要将这些知识点一个个揪出来，地毯式扫描过去。
第二天收到了元宝妈妈的回复，有点意外，也很感动，更多的是开心~接下来要陪伴元宝度过这个冬天了，希望他会继续喜欢这位「惜字如金」的Vivi老师！
后记：
今天上午去参加美国伍斯特大学关于教育主题的***访，当时美国学生问了我一个问题：
你如何看待蒙特梭利的教育理念？和传统幼儿园相比，你会如何选择？
我认为蒙氏教育的原则是 以孩子为中心，尊重其人格尊严和成长过程 ，从促进儿童身心发育角度去设计教学，为孩子一生奠定智慧与品格的良好基础，培养自主、持续的学习工作习惯。
而我目前在做的小学教育也是相同道理， 教师扮演协助者的角色， 教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子 适性、适时（这四个字太重要！因为能做好的人太少了） 的协助与指导。
写作思路：可以写《写作业的风波》、《辅导作业带来的烦恼》等等，内容可以写发生在自己身上，父母给自己辅导作业的时候发生的各种状况，也可以写自己家的邻居等等，将辅导作业的过程描写清楚。
正文：
我家楼下住着李叔、李婶和李刚一家三口，楼上是结婚多年却仍然膝下无子的赵阿姨和他丈夫。每家的悲欢各不相同。李叔、李婶笑话赵阿姨二人没责任心。赵阿姨笑话李叔、李婶一家整天鸡飞狗跳。
晚上六点，晚饭刚过，我拿出作业本，准备写作业。忽然传来一声愤怒的男高音：“什么关系？啊？说，到底是什么关系？”
唉，应该是楼下李叔和李婶的感情又出问题了吧？我起身，想把窗户关好，却听到楼下的防盗门“吧嗒”一声，开了。一瞬间，有人开门、有人开窗，还有人探出头来，想听个仔细，看个明白。整个单元的人各怀鬼胎，都等着看戏一般，瞪大眼睛望向门外，或者伸长耳朵趴到窗台上。
沉默，长久的沉默，难堪的沉默。
抽泣，低低地抽泣，隐忍的抽泣。
我走到窗前，想把窗子关上。一阵凉风袭来，在长久的、难堪的沉默和低低的、隐忍的抽泣过后，传来李叔按捺不住的斥责：“哭什么哭，不争气的东西，仔细读一遍题，看看条件和结论之间是什么关系？”
哈，原来不是感情问题，敢情是李叔辅导儿子写作业呢。我心中顿时升起一股怜悯之情，心想：“唉，不写作业，父慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。”
算了，泥菩萨过江，自身难保，我还是写作业吧。
深夜，时针已经指向十一点了，我有点昏昏欲睡。爸爸进来，拿起我的作业本，脸色逐渐凝重起来，指着一道数学题，咆哮起来：“什么关系？啊？说，到底是什么关系？”寂静的夜里，爸爸的怒吼格外刺耳，一下子把我从昏昏沉沉中唤醒。我瑟瑟发抖，脑中飞快地把数与数之间可能的关系想了个遍，却仍然没有答案。
我听到有人开门、开窗的声音，脑海中浮现出一句诗：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
横竖是想不起来。索性，我把家长会上班主任老师的话拿出来说给爸爸听：“家长辅导孩子写作业时，一定要注意自己的情绪。你一着急，孩子就不愿意和你交流，情感的大门很容易关闭。孩子情感的大门一旦关闭，就很难相信别人，接受外来事物，智慧的大门也可能关闭。所以，咱们做家长的，一定要控制好自己的情绪。”
“反比例函数关系啊。”父亲恨铁不成钢地说。
这时，我分明听到楼上的赵阿姨对他丈夫说：“你看，我说什么来着，幸亏咱俩当年坚持立场，守住了底线，否则，如今辅导起作业来也免不了他们的下场。”
在我家里只需要三天！每一家父母的耐心都不一样，每一家父母和孩子相处的模式都不同，可能有一些父母的耐心可以维持半个月左右，但是在我的家里我的父母对我的耐心最多只能维持三天，在我刚刚回家的前三天他们视我如宝贝，但在以后的日子里我就是一颗草。
一、前三天，团团圆圆。我从小就没有离开过父母，在我高考结束的那一年，我毅然决然地选择去了很远的地方上学，也就在这一年我开始和父母分开生活。在我刚离开家的时候，和父母的关系还是比较亲密，每一天都会坚持聊天，每周都会坚持***通话。但慢慢地在外面时间长了和父母的联系就没有那么多了，每次回家父母都会觉得我异常亲切，所以在前三天他们都很珍惜我回家了。在我回家的前三天父母会觉得我在外面受了很多苦，所以他们会给我做很多好吃的来弥补我，也会让我每一天多睡一会缓解一下疲劳。在这三天内不管我说什么，他们都觉得是对的，不管我提出什么要求他们都会满足。在刚回家的前三天，我也会觉得很想念父母珍惜和父母在一起的每一分钟，我们之间不会有任何争吵。
二、第四天开始，大吵大闹。但过了这三天，我的好日子基本上就到头了。由于我和我父母的脾气很像，所以我在家里生活的时候也是经常吵架，只要我说出一句反对的话，他们就会认为我是在强嘴，所以在我的家中，我基本上不能有自己的思想，没事有思想就会和他们不停地吵架。从我回来的第四天开始，父母就会觉得我睡懒觉是一种很懒惰的行为，这样的行为是不对的，所以他们必须要很早的拉我起来吃早饭。每次我坐在电脑旁看电视的时候，他们也会觉得我是在浪费时间，所以就会不停的在我的耳边催促我，做一些自己不愿意做的事情，这样我们就会发生争吵，他们总在用他们的思想左右我，所以我们之间就会发生争吵，我的家也会变得异常热闹。
对我而言，我觉得和父母吵吵闹闹的生活才是正常的，如果我们总是母慈子孝，那只能说明我们之间的关系疏远了，我们的感情没有那么亲密了，反而鸡飞狗跳的家庭让我觉得很有人情味。
辅导作业棍棒骂哄都不管用？记住哪几个绝招，母慈子孝还成绩超棒？
孩子读幼儿园时，大部分都是玩为主导，学***。家长也想着：“你爱玩，你就行好玩吧！尽情地享受你幼儿园时光，直到上幼儿园可就没有那么好玩了。”因此，那个时候的亲子沟通并没有争执，并没有怒吼，有些全是子不教父之过美好的画轴。
孩子进到一年级以后，突然转变成以学为主导，玩***。幼儿园中原本有意思的游戏，变成了中小学教室里的静座；幼儿园中原本有趣的小故事，变成了小学教材里枯燥乏味的拼音字母；幼儿园中原本回家了便是玩玩玩，小学放学却被家长规定写写写……如此之大的变化，对于一个年仅六岁的孩子而言，一时间融入不过来了也是十分正常。那对于不喜欢做作业的一年级学生而言，家长到底一般用如何的形式进行正确引导会效果会更好呢？
（1）不要急躁地催孩子。脾气暴躁的家长不仅某些，没有耐心的家长并非个案！许多家长一直为自己营造一个“很负责任”、“很热情”、“始终是仁义之师”的人设。逢人就吐槽自己的孩子很差劲，逢人就讲述自己指导孩子到底有多难，逢人就抱怨自己如何生下那么一个熊孩子。
但是事实呢？有多少个家长，象征性地说一句好话，倘若孩子并没有立刻行动，自已的肝火很快就飙涨了。尤其是在炎炎夏日，或是由于疫情被封控区的情形下，家长对各方面的焦虑情绪一下子就被做作业拖拉这件事情引燃，因此鸡犬不宁也就成了日常。
许多家长总会说：“孩子不太喜欢做作业，棍子骂哄全都不起作用啊！”可看起来无可奈何的身后，反躬自省一番，你是真的做到了极致细心吗？恐怕只有打骂教育和责怪吧！换个角度思考一下，***如你的领导让你下发了好几个每日任务，在你还不等他行为时，他便不断在你耳旁催，你心里是什么感受？是否也在想“我再催，信不信我炒你大鱿鱼？”孩子刚从幼儿园进到中小学，也是需要有一个过渡阶段的，家长要给孩子一个衔接的时间也，而非规定孩子立刻越来越各个方面都自我约束。
