下句是“白沙在涅,与之俱黑”
出自《荀子·劝学》
蓬生麻中，不扶自直比喻生活在好的环境里，得到健康成长。
白沙在涅,与之俱黑比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。
蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑的意思：
蓬昔日长在***田里，不用扶持，自然挺直。白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。
蓬生麻中，不扶自直 ：比喻生活在好的环境里，得到健康成长。
白沙在涅,与之俱黑：比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。
这句话出自：《荀子·劝学》。
荀子·劝学原文节选：
南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。
西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。
蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。
故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也
荀子和周敦颐的观点都是对事物不同侧面的观察和总结。
荀子的“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑泥），与之俱黑”是在强调事物生长的环境对其影响的重要性。他以蓬草和白沙为例，认为它们在周围环境的影响下，会呈现出不同的状态。蓬草生长在麻丛中，即使不扶持也能长得笔直；白沙在黑色的泥土中，也会被染成黑色。这表明，环境对事物的生长和发展有着至关重要的影响。
而周敦颐的“出淤泥而不染”则强调了莲花的独特性质。莲花虽然生长在淤泥中，但它不会被淤泥所污染，反而能够从淤泥中生长出来，保持自身的清洁。周敦颐以此来比喻一个人的道德修养，即使身处恶劣的环境中，也能保持自己的清白和纯洁。
两位思想家从不同的角度看待事物，但都试图通过观察和思考，揭示出事物发展的规律和本质。他们的观点都是值得借鉴的，我们可以从中汲取启示，更好地理解和应对周围环境对我们的影响。
这句话的意思是白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。蓬草长在***田里，不用扶持，自然挺直。
“白沙在涅，与之俱黑；蓬生麻中，不扶自直”这句话出自《荀子劝学》，用以劝学，不管是哲学家还是普通的农人说这句话，表达的都是环境对于植物以及人们的巨大影响力。比喻生活在好的环境里，得到健康成长，也比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。
意思是蓬草生长在麻地里，不用扶持，也能直挺。白沙混进了黑土里，便和黑土一样黑了。
这句话表达的是环境对于植物以及人们的巨大影响力。比喻在好的环境里，自然也会得到健康成长。
出自《荀子·劝学》，原文节选如下：
南方有鸟焉，名曰“蒙鸠”，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕。风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰“射干”，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊。木茎非能长也，所立者然也。
蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。
译文：
南方有一种叫“蒙鸠”的鸟，用羽毛作窝，用毛发将窝编结起来，系在芦苇的花穗上。风一吹苇穗折断，鸟窝坠落，鸟蛋摔烂。（原因）不是窝做得不好，而是因为系的东西（即芦苇花穗）。西方有种叫“射干”的树木，树干只高四寸，（却）生长在高山之上，俯视百仞之深渊。
（原因）不是树木能长得多高，而是因为它屹立在了高山之巅。蓬草生长在麻地里，不用扶持，也能直挺。白沙混进了黑土里，便和黑土一样黑了。兰槐的根叫香艾，一旦浸入臭水里，君子不再亲近它，百姓不再佩戴它。
艾本身的品质不是不美好，而是因为所浸泡的臭水造成的后果。所以君子居住必定会选择好的环境，交友必定接近有道德的士人，以此来防止邪僻而接近正道。
扩展资料
《劝学》是荀子的代表作品，也是《荀子》一书开宗明义的第一篇。
全文共由两大部分组成：前一部分，论述学习的重要性；后一部分，论述学习的步骤、内容、途径等有关问题；而以“学不可以已”作为贯穿全文的中心思想。
从《劝学》前面部分节选的几个片段，解放后一直被选为中学语文教材，是经得起时间考验的传统名篇之一。
意思是：蓬昔生长在***田里，不用扶持，自然挺直。比喻生活在好的环境里，得到健康成长。
道理是：个人成长要有一个良好的环境，要与好人相处。这如同孟母择邻处一样的道理，后天环境对人的成长影响很大。
蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑意思是蓬昔日长在***田里，不用扶持，自然挺直。白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。比喻生活在好的环境里，得到健康成长。比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。
出自《荀子·劝学》，用以劝学，不管是哲学家还是普通的农人说这句话表达的是环境对于植物以及人们的巨大影响力。比喻在好的环境里，自然也会得到健康成长。全文共由两大部分组成：前一部分，论述学习的重要性；后一部分，论述学习的步骤、内容、途径等有关问题；而以“学不可以已”作为贯穿全文的中心思想。
