1. 请,入,少,貌组成四字成语是
其貌不扬qí mào bù yáng
[释义] 其：他的；不扬：不出众。指人的外貌不漂亮。也形容器物不美观。
[语出] 唐·裴度《自题 *** 赞》：“尔才不长；尔貌不扬；胡为将；胡为相？”
[正音] 其；不能读作“qī”。
[辨形] 扬；不能写作“杨”。
[近义] 贼眉鼠眼 獐头鼠目
[反义] 眉清目秀 一表人才
[用法] 用作贬义；用于形容人的外表。一般作谓语、定语。
[结构] 主谓式。
2. ——不—的四字词有哪些念念不忘、孜孜不倦、大言不惭、心照不宣、语焉不详、惴惴不安、连绵不断、形影不离、疲惫不堪、不折不扣、不慌不忙、图谋不轨、其貌不扬、坚韧不拔、应接不暇、视而不见、络绎不绝、愤愤不平、无坚不摧、滔滔不绝、滴水不漏、破烂不堪、源源不断、意想不到、一尘不染、锲而不舍、怏怏不乐、层出不穷、参差不齐、截然不同、桀骜不驯、迥乎不同、忍俊不禁、充耳不闻、当仁不让、矢志不渝、停滞不前、却之不恭、半身不遂、严惩不贷、不卑不亢、强聒不舍、生生不息、百折不挠、永垂不朽、坚持不懈、经久不息、亘古不变、殒身不恤、格格不入、冥顽不灵、数见不鲜、不瘟不火、为期不远、麻木不仁、犯而不校、一蹶不振、萎靡不振、百战不殆、畏葸不前、有条不紊、犹豫不定、按兵不动、自命不凡、一成不变、不偏不倚、六亲不认、屡试不爽、不干不净、打抱不平、下落不明、委决不下、不冷不热、来历不明、无微不至、贼心不死、长眠不起、举棋不定、万劫不复、百读不厌、寸步不离、分文不取、捉摸不定、惶恐不安、害人不浅、屡见不鲜、大逆不道、不管不顾、秀而不实、过目不忘、时运不济、感激不尽、不仁不义、笑而不答、百年不遇、说一不二、半生不熟、欲罢不能、华而不实、食古不化、置之不理、不通、威武不屈、不知不觉、顽固不化、长生不老、动荡不安、天理不容、临危不惧、来者不拒、以防不测、不明不白、坐怀不乱、阴魂不散、一言不发、不伦不类、 *** 、居心不良、缺一不可、在所不辞、过意不去、先天不足、片甲不留、纠缠不清、出师不利、愁眉不展、言而不信、深信不疑、玩儿不转、水土不服、晚节不保、相持不下、好景不长、见怪不怪、表里不一、心口不一、无孔不入、自顾不暇、不当不正、裹足不进、立言不朽、昼夜不舍、坐视不理、断然不可、紧追不舍、千金不换、壮心不已、含糊不清、求生不得、寸土不让、滴酒不沾、至死不屈、动摇不定、光说不练、刀枪不入、口出不逊、默默不语、争论不休、水土不伏、忠贞不二、诲而不倦、吟味不已、学而不厌、豪放不羁、供认不讳、半低不高、天年不齐、非钱不行、鸡犬不闻、一过不父、变动不居、成事不说、淡而不厌、无所不容、无奇不有、赞叹不已、不依不饶、坐立不安、只字不提、雷打不动、宠辱不惊、屡教不改、心神不宁、拾金不昧、自愧不如、大难不死、半死不活、一病不起、无所不在、常备不懈、举止不凡、秘而不泄、顽强不屈、求生不能、猪狗不如、无所不包、念念不释、不言不语、猪狗不如、无所不包、念念不释、不言不语、猪狗不如、无所不包、念念不释、不言不语、当断不断、不声不响、一毛不拔、寸步不移、来之不易、半大不小、爱答不理、十恶不赦、招架不住、避而不谈、至死不渝、无所不能、不郎不秀、直言不讳、不骄不躁、玩世不恭、宁死不屈、要言不烦、措手不及、过犹不及、为富不仁、呶呶不休、出言不逊、忸怩不安、一窍不通、并行不悖、尾大不掉、狼狈不堪、既往不咎、乐此不疲、始料不及、忐忑不安、昏迷不醒、战无不胜、与众不同、依依不舍、攻无不克、喋喋不休、焦躁不安、美中不足、卓尔不群、川流不息、一动不动、求之不得、二话不说、鸡犬不宁、纹丝不动、寸草不生、哭笑不得、恋恋不舍、闷闷不乐、诲人不倦、见死不救、自强不息、出其不意、一声不吭、秘而不宣、万死不辞、局促不安、从容不迫、心绪不宁、残缺不全、誓死不屈、不紧不慢、水泄不通、不三不四 展开。
3. 貌 四个字成语貌合神离、
其貌不扬、
貌不惊人、
道貌岸然、
花容月貌、
才貌双全、
以貌取人、
音容笑貌、
郎才女貌、
相貌堂堂、
礼为情貌、
枭心鹤貌、
谨毛失貌、
古貌古心、
貌如其心、
品貌非凡、
月貌花庞、
面貌一新、
遗形去貌、
改容易貌、
声音笑貌、
矫心饰貌、
云容月貌、
花颜月貌、
一貌倾城、
灰容土貌、
鉴貌辨色、
狰狞面貌、
貌离神合、
面貌狰狞
貌离神合的意思是表面上不同，但实质上一致。
貌离神合的读音为mào lí shén hé，常用程度为一般成语，字数为四字，结构为联合式结构，感彩为中性，在句中作谓语、定语，用于两者之间，指表面上不同而实质上一致，反义词为貌合神离。出自清代包世臣《再与杨季子书》：纵送激射，同符《史》、《汉》，貌离神合，精彩夺人。
成语接龙：
貌离神合、合不拢嘴、嘴上功夫、夫人裙带、带减腰围、围城打援、援之以手、手下留情、情不可却、却之不恭、恭候台光、光前启后。
例句：
1、论证出一个公众感受同“貌离神合”的结论，硬让大家相信二者“一致”，这实在没有什么意义。
2、为防打草惊蛇，易弘等人并未在城中***，而是分散各处，貌离神合地向龟息潭靠拢。
3、前者若是孤过了头，“孤”而又“寡”，就可能与后者“貌离神合”。
4、《花开——道德故事集》、《经典诵读读本》、《貌离神合集》等，都是老师们利用业余时间，搜集整理出来的校园读本。
5、“科技控边”和“文化凝边”貌离神合，互为融合。
1. 成语貌什么什么
貌合神离： 貌：外表；神：内心。表面上关系很密切，实际上是两条心。
貌合形离： 貌：表面上。表面上很合得来，而行动上却又差异很大。
貌是心非： 表面做的与心里想的完全两样。比喻表里不一。同“貌是情非”。
貌离神合： 指表面上不同而实质上一致。
貌合行离： 表面上关系很密切，实际上是两条心。同“貌合神离”。
貌如其心：
貌似强大： 表面好象强大，实际却很虚弱。
貌合心离： 表面上关系很密切，实际上是两条心。
貌是情非： 表面做的与心里想的完全两样。比喻表里不一。
貌合情离： 指两个人表面合得来，实际上感情不合
1. 一张图一个大浮猜四字成语是什么
水 *** 融
shuǐ rǔ jiāo róng
解释交融：融合在一起。象水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。
出处宋·释普济《五灯会元》卷十七：“致使玄黄不辨，水乳不分。”
结构主谓式。
用法用作褒义。一般作谓语、定语、补语。
辨形融；不能写作“溶”。
近义词浑然一体、难分难解
反义词格格不入、若即若离
辨析~与“浑然一体”有别：~侧重于形容难以分离；“浑然一体”侧重于形容结成整体。
例句
(1)这首诗的意境已经达到了景中有情；~的地步。
(2)***和群众鱼水情深；~。
2. “一张图猜六个成语‘’是什么意思1、“一张图猜六个成语‘’的意思是：从一张或者图画里猜出里面所蕴藏的六个成语。
2、看图猜成语：看着内容猜出里面所蕴含的成语，有的为形象，有的为数字，有的为单个字体多个字体等。 3、看图猜成语的技巧： （1）我们可以看文字的数量，一个“五”一个“十”，那肯定就是一五一十咯。
（2）可以看看文字的分布，“应”在“合”的里面，“合”在“应”的外面，想想，不就应该是里应外合嘛。 （3）我们可以看看文字的形态和数量，四个“大”字都是空的，那就是四大皆空了。
（4）有的时候我们可以把图中的文字结合起来，两个或者多个组成一个字，像这张图组合起来就是名震一时。 （5）可以根据文字的方向来猜出成语，有上下，也有左右，这张图就是左右的，联想起来就是左思右想。
（6有时候是文字和符号结合起来的，像这张图就是，一个“心”，一个“口”，一个“*”，一个“√”，一个“*”，一个“√”就是表示不一样，那么就是心口不一了。 （7）还有就是上图这种特别古怪的，出现几个字，看起来毫无联系，但我们可以借助道具***解答，也可以根据字义联想，这里就联想出是三姑六婆。
3. 猜四字成语是什么通过和排列所表达的意思，猜出对应的四字成语。这类或者图形，具有生动形象，代表性强的特点。
例如：
此题构图简单，包括一个汉字“止”和一个“点”，“点”在“止”上，由此推知，此图所表达的成语是“点到为止”。
此题构图没有文字，用图画来表达意思，包括一只眼睛和一片树叶，观察两个部分的关系，发现树叶遮住这只眼睛，所以推知，此图所表达的成语是“一叶障目”。
所以，看图猜成语这种益智类游戏，题目有的只有文字，有的只有，有的图文结合，形式多样。要想准确得出答案，主要还是得靠对成语的熟悉把握，除了要看懂的意思，还有就是注意所表达意思的谐音。
技巧：
1. 看文字的大小，以及文字之间的大小对比；
2. 看文字的位置，以及文字之间的相对位置关系；
3. 看字体的完整度，有的是文字缺少一部分，或是分散的偏旁，需要组合去猜；
4. 看文字的数量，文字的数量与成语有关；
5. 看文字的颜色，文字的颜色不同也是暗示；
6. 文字加的，文字显然是很重要的，而也是一个字；
7. 纯的，有的是描绘一个故事，有的就代表字；
8. 古怪型的，有就出现一个字或几个字，表面看文字间毫无关联。这个需要仔细联想，或借助道具***解答，的几个字表面看毫无意义，但从字义可以联想得知。
有了这些技巧，不如在游戏网站或者应用商店中下载《看图猜成语》这种益智类小游戏，或者阅读一些相关书籍，充分发挥你的想象力，在中学习。
参考资料
4399小游戏：/
刘立峰、冯俊杰.《看图猜成语（共四册）》.河南：河南文艺出版社，2014
4. 一张图有四个字 中间一个心字成语玩命猜一个心字上面少一点是什么成语
成语玩命猜拥有这样一张关卡，为一个心字，但是该心字不完整，少了上面的一点，答案为四个字成语。那么玩家是否也不知道答案呢？下面为你详解答案内容。
答案解析：
正确答案为挖空心思
成语释义：
成语解释形容费尽心思，想尽一切办法。
成语出处《花边文学·考场三丑》（鲁迅）
近义词语搜索枯肠、费尽心机、绞尽脑汁
反义词语无所用心 、饱食终日
5. 一张猜五个四字成语1、杯水车薪
2、人才济济
3、无与伦比
4、花好月圆
5、比翼双飞
1、杯水车薪（分析：杯子、杯中水、车、财物与薪水有关，合在一起即成语“杯水车薪”）
杯水车薪bēi shuǐ chē xīn
解释用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。
2、人才济济（分析：人、钱财、鸡蛋、鸡，简称“人财”，谐音即成语“人才济济”）
人才济济rén cái jǐ jǐ
解释济济：众多的样子。形容有才能的人很多。
3、无与伦比（分析：“零分”即“无”，“鱼”谐音“与”，“轮”谐音“伦”，“1:2”即“比”，合在一起即成语“无与伦比”）
无与伦比wú yǔ lún bǐ
解释伦比：类比，匹敌。指事物非常完美，没有能跟它相比的。
4、花好月圆（分析：花、OK即好、月、圆，合在一起即成语“花好月圆”）
花好月圆huā hǎo yuè yuán
解释花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。
5、比翼双飞（分析：笔、翅膀即翼、双人、飞机，简称“笔翼双飞”，谐音即成语“比翼双飞”）
比翼双飞bǐ yì shuāng fēi
解释比翼：翅膀挨着翅膀。双飞：成双的并飞。比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。
6. 一张图猜四字成语,一个弯曲铁锺正想把一个钉子锺到自己插手柄中不能自拔 [bù néng zì bá]
生词本
基本释义 详细释义
拔：摆脱。不能主动地从痛苦、错误或罪恶中解脱出来。
贬义
出 处
《宋书·刘义恭传》：“世祖前锋至新亭，劭挟义恭出战，恒录在左右，故不能自拔。”
例 句
1. 他陷于情网之中，~。
近反义词
近义词
自暴自弃 一落千丈
反义词
勇往直前 昂首阔步 不甘示弱
成语接龙
拔萃出类 类聚群分 分别门户 户枢不蠹 蠹国害民 民不聊生 生财有道 道而不径 径行直遂遂迷忘反 反覆无常 常胜将军 军不血刃 刃树剑山 山止川行 行己有耻 耻居人下 下气怡 *** 如死灰 灰容土貌 貌离神合 合盘托出 出谷迁乔 乔文***醋 醋海翻波 波澜壮阔 阔步高谈谈笑风生 生荣死哀 哀感顽艳 艳紫妖红 红杏出墙 墙花路柳 柳烟花雾 雾集云合 合两为一一笔不苟 苟延残喘 喘息未定 定倾扶危 危机四伏 伏牛乘马 马角乌头 头上安头 头上末下下落不明 明目达聪 聪明绝世 世道人心 心服首肯 肯构肯堂 堂堂一表 表里受敌 敌国通舟舟水之喻 喻之以理 理所不容 容头过身 身非木石 石火光阴 阴阳怪气 气壮胆粗 粗心浮气气宇不凡 凡偶近器 器宇轩昂 昂然自若 若有所失 失惊倒怪 怪雨盲风 风风火火 火烧火燎燎如观火 火海刀山 山复整妆 妆聋做哑 哑子做梦 梦撒撩丁 丁一卯二
相关谜语
“不能自拔”为谜底的谜语
1.牙医牙痛（打一成语）
百科释义
报错
不能自拔（bù néng zì bá）：出自《宋书·刘义恭传》，指陷进很深的境地；难以使自己从中解脱出来
***语的元音和辅音
语音的最小单位叫做音素，***语共有三十六个音素。
***语的音素有元音和辅音之分。
1. 元音：声带振动，气流在口腔中不受任何阻碍，只受口腔开闭，舌位高低、前后，双唇圆展的制约。***语共有八个元音。
2. 辅音：气流通过口腔或鼻腔时，受到这种或那种阻碍的音素叫辅音。***语的辅音共有二十八个。
(1)依声带的振动与否，辅音可分成清辅音(清音)和浊辅音(浊音)。
清辅音：声带不振动，气流较强。如： [t]、 [s]。
浊辅音：声带振动，气流较弱。如： [d]、 [z]。
(2)依发音方法的不同，辅音又可分为塞音、擦音、擦塞音、鼻音、边音、颤音、半元音等。
塞音：唇或舌把口腔里的各相应部位完全阻塞，同时软腭上升，鼻腔关闭。如： [k]、 [q]。
擦音：气流从口腔中形成的缝隙摩擦而出。如： [f]、 [s]。
擦塞音：兼有塞音和擦音的特点，气流经过口腔时，由完全阻塞迅速转到由缝隙摩擦而出。如： [d]。
鼻音：口腔被唇或舌完全阻塞，软腭下垂，鼻腔放开。如： [m]、 [n]。
边音：气流在口腔中部受阻，而从舌头两边的间隙流出。如： [l]。
颤音：舌尖颤动，使气流通道在短时间内发生多次开闭。如： [r]。
半元音：是介于元音和辅音之间的一种辅音，但气流较弱摩擦较小。***语的半元音有 [w]、 [j]。
(3)依发音部位的不同，辅音还可以分为：
唇音，如 [b]、 [m];
唇齿音，如 [f];
齿间音，如 []、 [θ];
舌尖音，如 [t]、 [d];
顶音，如 [s]、 [d];
舌面音，如 [j];
舌根音，如 [k];
小舌音 [q];
喉壁音，如 [ ]、 [];
喉音 [h]、 []。
***语语音的特点
1. ***语的语音从发音部位上看，大都集中于前后两头，多舌尖音、顶音和喉音。***语顶音的主要特点是发音时舌端向上齿龈靠拢，舌面下凹。典型的顶音有四个，其中 [dad]这个音素在世界诸语言中为***语所独有。***语因此而被称为“达德语言”。
2. ***语有几组较难分辨的音，学习发音时要给予特别的注意。
3. 每种语言的语音都有自己的特点，学习***语发音，必须时刻注意***语语音不同于本民族语或其它外语的地方，千万不要用已经习惯的本民族语或其它外语的近似音素去代替***语音素。
拓展内容： ***语的学习方法
我们的母语是汉语，***语是大家未来谋生的工具。汉语如同“人”字的一撇，阿语就象“人”字的一捺，互相支撑，才成为顶天立地的一个“人”字，我们应把汉语和阿语视为“双母语”。
***语的本质是什么呢？它不是纯知识性的学科，也不是高端技术日新月异型的学科，阿语是一门带着人文色彩、规则约定俗成、规律性稳定的一种工具型学科。
***语这个工具的单词和句子虽然无数，其词法和句法就那么几条。初看有些复杂困难，摸到规律了就觉得简单容易了。初学有点枯燥单调，把规则“活化”了就觉得有趣好玩了。
如何“活化”规则学得容易又有趣呢？夯实基础，掌握方法，分级定向，互动共赢。首推：
（一）听说直接学习法：
在初级阶段，模仿为主。听说领先，精讲多练。就是到了中级阶段和高级阶段，听说能力都是重中之重。听是前提，说是表达。克服怕错怕羞的心理障碍，从大声朗读入手，勇于听说，锻炼口才，与人交流，敢说巧说。如下几种方法易行有效：
（1）模仿录音：注意语音的轻重缓急和语调的抑扬顿挫，体味阿语的节奏感、韵律美和表述方式。然后口述听懂的内容，就会潜移默化。
（2）交流互动：学语言就要多言语，力争声音宏亮、口齿清楚。情景教学，模拟演练，学生是主演，老师是导演。课上师生互动，课下同学互动，个人自问自答，枯燥变为精彩。
（3）限时连续提问，个人或小组就熟悉的题目限时三分钟提出二十五个内容有深度表达有质量的问题，提高表达能力，训练思维能力。
（4）“死去活来”讨论会：几个同学就熟悉的题材展开讨论。合作学习，相互促进。不要背课文，而是运用课文中的词汇句型灵活表达自己的想法。我们学课文，如同买建材学设计，然后用来盖自己的房子。走进课文，闯出教材。这就是人们常说的“死去活来”，即学用结合，学中用，用中学，思维高度运转，享受思考的'乐趣，挖掘自己的潜力，潜力如同地下水。
（5）接龙讲故事：几个同学接龙讲述熟悉的故事，一人一两句，多人有条理并有声有色地讲述一个完整的故事。看似是场好戏，寓学于乐，即启迪思维，又练习听说。个人能力有限，与人共赢才能成功。“三人行，必有我师。”合作伙伴的多寡决定着成功的大小。
我们倡导听说领先，还要读写跟上，读说一板一眼，书写迅速规范。经常练习“听写”是一种重要的有效的方法，并会书法的手写体。
***语是“先懂后读”的语言。书面文字只写出辅音字母，只给读者75%的意思，另外的25%则要靠读者运用词法和句法知识去正确判断出来。语法是看不见摸不着但可分析出来的语言的灵魂。到了中级阶段，语言知识学多了，就应
在继续提高听说能力基础上，逐步***用：
(二)语法分析学习法：
在研读课文时，要剖析每个派生词的来历，了解每个词组的构成，分析每个句子中各单词的语法成分。对每个单词的“性、数、格、指”不仅知其然，还要知其所以然，从而克服盲目性，提高自觉性。
坚持语法分析法，有助于正确理解阿语句的含意，有利于汉阿双语句式的对比，从而提高互译的能力。阿语重形合，讲究***。一个阿语动词的内含丰富，它同时表示动作、时态、人称、人数、性别、语态六个概念。汉语重意合，常省略主语、没有形态变化，但字里行间容量很大，可谓言简意赅。通过分析汉语句和阿语句语法成分的构成，我们发现两种语言的表达形式和成分面貌各不相同，却分别表达同一个意思。从而，我们就可以理解人们常说的翻译技巧——“得意忘形”和“貌离神合”，明白这两个成语的另类解读。我们还会发现，汉语句和阿语动词句中相似语法成分的排序有些相反，就明白人们常说的“递向翻译”的含意。我们还会看到，阿语动词句各成分的排列线条是：动词+主语+宾语+若干各类状语（补语），句子拖个长尾巴。汉语句各成分的排列线条是：主语+若干各类状语（补语）+动词+宾语，句中的肚子很大。两种不同的排列线条就是两种不同的句子模式，两种不同的排列程序，可解读为两种不同的“电脑软件”。在翻译时，只要把原文的句子成分拆开，按译文的成分程序输入进去，就可得到一个基本正确的陈述句译文。大家说，这叫“程序转换翻译法”。
语法分析学习法有助于学生把要说出的词语按照既定的程序调整为一条直线，从而有条不紊地表达。通过对众多类似句子的分析，学生就可把相同句子的形象思维提高到抽象思维，从而可以灵活迁移，触类旁通。
谋职是学生的命脉。你有自己的职业生涯规划吗？如果你不想走学术性的道路，那就选择应用型的职业吧！如果你选择了经贸方向，由于学制短，任务重，那就及早登上“直通车”，走实用性的捷径，运用：
（三）职业接轨交际法：
既然选择了远方，就要风雨兼程，带着梦想飞翔。职业接轨就是在学好基础课（精读、泛读和语法）的同时，注重“定向”学习。
在中级阶段，重在训练自己在社会生活方面的听说口译能力，即陪团参观游览、购物、就医、送往迎来办手续，以及交谈有关中国和***国家基本常识的能力。这些广泛的社会生活内容，基础课中有一部分，口语听力定向课中有一部分。此外，还需学生课外自学口语书。一般的口语书都是中阿对照，难度不大，并附有众多补充词汇，通过自学为自己充电，使自己基本胜任一般社会生活的口译工作。
到了高级学习阶段，就可以把自己的定向由社会生活提升至经贸往来。 人生的诀窍就是经营自己的长处，既然你喜欢经贸，那就专注追求，把自己造就成既有扎实***语基础又懂经贸翻译的复合型人才。企业就是想要有一技之长的实用型人才，想要有交际能力的办事翻译。
经贸是一门学问，是一套业务，有专门术语。先从简单的名片、请柬及表格入手，学着读写普通行政函件，逐步转入商业询盘、报盘及还盘的电子邮件，然后学习各种劳务合同和工程承包文件，自学难度较大。在学生预习的基础上，老师的点悟如同四两拨千斤，朦胧之处柳暗花明。
在经贸接轨学习中，大量的口笔译训练至关重要。关于基本的笔译技巧，我们在语法分析学习法中提到“得意忘形”、“貌离神合”、“逆向翻译”及“程序转换翻译法”。力争格式规范、术语准确、行文忠实、通顺并典雅。笔译可谓慢功夫，口译可是快功夫。首先，借助自己掌握的业务知识和背景资料听懂对方讲话，集中精力记住讲话人的观点思路，不去顾及他用的表达方式，然后根据自己理解的思路解释所听懂的内容。所以说，口译是解释性的翻译，口译具有高度的灵活性，又不失忠实原文的原则性。
了解经贸知识并掌握业务术语，还不足以胜任经贸工作。同外商打交道的过程中，交际的技巧才是决定性的因素。话说到点子上才能办成事。商务人员说话要有明确的目的，讲求分寸、掌握适度、随机应变、态度友好、保住底线，该让步时就转弯，在动态的交际过程中，不能只固守事先的设计。另外，热情寒暄、恰当恭维、沟通感情、营造和谐，为目的话题找到突破口。这些交际技巧在商务会话教材中均有体现。我们不仅看懂文字，更要读懂弦外之音，老师也会启迪学生的悟性。
在职业接轨培训中，模拟到公司面试和笔试是重要的一环。面试是一幅彩照，照出求职者知识水平、实践经历、表达能力及思想修养，给企业领导留下决定性的第一印象。面对这关键的一役，我们要面带微笑，目视考官，沉稳从容地运用***语和汉语分别讲述自己的学历、掌握的经贸知识、经历的社会实践、担任过的职务、使用计算机的水平、驾龄及其他特长。让公司领导看到：你是一个***语水平不错又有干部精神气质的有用之才，从事经贸工作又是你的强项。这样，你就能抓住机会。这是你平时长期大量投入的结果，才使你捷足登上学习到就业的“直通车”。
今日在校你向老师学习，明日到企业你向谁继续学习呢？向自己。为此，在校生不仅要学会知识，还要学会自己求知，具备会学的能力。这就要研究和探讨：
（四）思维认知学习法：
老师要引导学生从认识语言现象进一步转向研究正确的思维过程、培养思维的习惯、掌握认知的方法，使学生不仅收获知识产品，还能掌握求知的生产力，具备独立获取知识的能力，从而为学生终生发展奠定基础。
有的学生努力记答案，却不用心去想过程，他记住的表层知识只停留在感性阶段，因而这是直接的、片面的、肤浅而又死板的知识。天道不一定酬勤，只知埋头死记不善于思考者将是“双科穷人”：既没钱也没休息时间。思考就是找规律，接受老师点悟，经过自己判断和推理，找到知识的内部联系，形成认识过程的飞跃，得到理性认识，也就发展了自己的智力，提高了辩证思维的能力和自身素质，具备了运用知识规律自学的能力。人的一生知识，只有10%是在学校向老师学的，另90%的知识是按老师教的方法自学的。磨刀不误砍柴工，这把刀具有永久的价值。
如何培养自学能力呢？
（1）坚持课前预习：带着预习时不得其解的疑问上课听老师讲解。问号就是一把钥匙，按照老师的指点，打开逻辑思维的通道，学生在学习辩证思维的探索中体会到学习的艰辛与乐趣。
（2）词族学习法、单词寻亲溯源法：查字典时，在一个三母动词的词目中，对各词条按词法知识进行分析，探讨一个动词由于其宾语搭配不同而译成不同中文的原因，找到该动词的核心意思，它万变不会离其宗。然后将若干动词的形象变化规律升华为抽象概念，就有了举一反三的能力。同时，三个基本字母相同的词族内部是“亲朋好友”，联想记忆这些有共同“血缘”关系的词汇更牢靠，增强判断力和推测能力。
（3）整理句法系统：各种句法知识都是在不同课文中分别习得的。到了高级阶段的后期，应将其系统整理，整理不是堆积，而是将同一项目内的各种表达方式系统化，如归纳各种感叹方式、各种状态状语、各种原因目的状语等等，让各种句法形式找到相似的“朋友”或相反的“对手”，其中包括对同义词、近义词和反义词的整理。使句法知识点形成网络，在知识网络上，可从一个知识点类比联想和迁移整个同一类型的内容，对知识自我“内化”，自我提升，把句法规则转化为应用技能，就可熟练到“自动化”的程度。这样，厚厚的语法书就被你读“薄”了。
（4）“得阅读者得天下”。阅读是运用技能和汲取知识的主要渠道。它一靠词汇量大，二靠语法熟练，三靠思维灵活，灵活就是调整方向，变通快，将原有知识“活化”。看长句用“紧缩法”找出句子的“树干”，即名词句的起语和述语，动词句的动词、主语、宾语和各类状语，然后再分清其他“枝叶”，理解内容时要词不离句，句不离篇，通过逻辑思维推测判断其义。
阅读还要靠文化知识。***语是表达人文思想的工具，是文化的载体，又是文化的一部分。如果我们的人文知识欠缺，有时单词全认识，语法也清楚，就是不知句意所云。所以，自觉扩大和自己业务相关的知识面，也是运用思维认知学习法提高自学能力的重要一环。
在教学过程中，老师要始终关心学生的心理健康，尤其在遇到一时困难的时候，老师要设法降低学生的心理压力和焦虑。老师要把学生考试的成绩视为一种学生个人的隐私，这次没考好的学生会总结经验教训，争取下次考好，分数是会变化的。老师要从长远观点看待学生的进步与发展，让学生有信心地安心学习。老师要帮助学生不找借口，成为战胜自己的强者。使学生深知：“今日多辛苦，明天命不苦。”这就是老师对学生思路和人格的培养，思路决定学生的出路，人格决定学生的命运。
上述四种学习方法各有所长，四种方法在***语的初级、中级和高级阶段是交叉进行，侧重点各异。所以我们平时的学习方法被称为“综合法”。总的目的都是为了：夯实阿语基础，提高运用能力，掌握自学本领。
为使学习生动活泼，还应开展第二课堂，进行阿语朗读、书法和演讲比赛、学唱阿语歌等等，从而使我们的阿语教学既正规化又有灵活的特色，以社会市场为导向，争取社会的承认和青睐。
学习和求职不可能总是一帆风顺的，我们要学会在心中种一棵“耐心树”，
词目
貌离神合
发音
mào lí shén hé
释义
指表面上不同而实质上一致。
引用
《笏山记》第二十六回 代鸿雁一女戴星霜 ...义；以义合义，钟情者必能推其情。以情孚情，知公必不遐弃妾也。 貌离神合 ，泪尽魂驰，临楮不胜悚惶；羞赧之至。 ... 《返生香》第七回 娱爱女禽言供雅谑 祝夫 ...而谁？夫婚配一端，不难于才貌之相称，而难在情性之相投。矧二人 貌离神合 ，息息相关。苟能匹合，则韵士美人，永好可以预卜。主人择...
龟息的意思介绍如下：
呼吸调息如龟，不饮不食而能长生。龟睡时，气由耳出，因此长生。
道教语。谓呼吸调息如龟，不饮不食而能长生。一说，以为龟睡时，气由耳出，因此长生。语本 晋 葛洪 《抱朴子·对俗》：“《仙经》象龟之息，岂不有以乎？” 唐 李白 《代寿山答孟少府移文书》：“乃虬蟠龟息，遁乎此山。” 元 岑安卿 《和李宰韵》：“常怀却世纷，宴坐学龟息。” 清 姚鼐 《定州遇雪》诗：“入舆坐龟息，下帷任所诣。”
龟息的汉语拼音读作：[?guī xī?]。
龟息的相关造句如下：
1、丹灶河车休矻矻,鹤胎龟息自绵绵。
2、换句话说,进入了这个魔法阵,就相当于一种龟息的状态。
3、调动龟息法,屏气凝神继续装睡,人却十二分的清醒。
4、为防打草惊蛇,易弘等人并未在城中***,而是分散各处,貌离神合地向龟息潭靠拢。
5、好一个赤云杂狗,不过是沐家庄的一条狗竟这般嚣张跋扈,一个小辈竟与我解释的机会都不给,就直接出手,要不是有那“龟息散”。
皲手茧足是什么意思如下：
[?shǒu zú chóng jiǎn?]。
手足生厚茧。极言劳瘁。语本《淮南子．修务训》:'昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼之，自鲁趍而十日十夜，足重茧而不休息。'
出 处：
《淮南子·修务训》：“昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼之，自鲁趋而往，十日十夜，足重茧而不何处。”
例 句：
～，不堪其苦。 ◎清·蒲松龄《聊斋志异·劳山道士》
成语接龙
手足重茧?茧丝牛毛?毛举细故?故土难离?离山调虎?虎头蛇尾?尾大难掉?掉臂不顾?顾复之恩?恩威并重?重熙累叶?叶公好龙?龙拏虎掷?掷地有声?声音笑貌?貌离神合?合胆同心?心烦虑乱?乱坠天花?花阶柳市?市道之交?交淡若水?水晶灯笼?笼山络野?野无遗才?才貌兼全?全力以赴。
赴险如夷?夷然自若?若敖之鬼?鬼工雷斧?斧破斨缺?缺一不可?可有可无?无伤无臭?臭肉来蝇?蝇名蜗利?利害攸关?关怀备至?至死不逾?逾墙钻隙?隙大墙坏坏植散群?群蚁溃堤?堤溃蚁孔?孔情周思?思绪万千?千里之志?志在四海?海水群飞?飞刍挽粒?粒米束薪?薪尽火传?传为佳话。
