学富五车：xué fù wǔ chē。造句如下：
1.李老师知识渊博，学富五车，但是曲高和寡，他的一些理论知识很少有人能够理解并接受。读书是一辈子的事情，即使是学富五车的学者，仍要不断充实新知。
2.不过随口问个问题就被考倒了，你这样哪能算是学富五车？一个好书房并不能证明它的主人学富五车；仅仅说明他、他的父亲或是他的妻子有钱买书而已。
3.世界上满坑满谷都是精明能干、才华横溢、学富五车以及极具天赋之人，我们每天都会见到他们。然而遗憾的是，光有非凡才华是不够的。
4.世界上不乏精明能干、才华横溢、学富五车以及极具天赋之人。老王虽然学富五车，仍持续追求新知，勤学精神值得我们学习。
5.他不但学富五车，而且有独到的见解，你应该向他多请教。这个人，学富五车，经纶满腹，书法精炼，辞赋优美，是个难得的大才。
6.读书，使人博学多识，学富五车；读书，使人无忧无虑，回味无穷；读书，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。
7.别看这人衣着随便，行头与香车宝马无缘，但人家可是是真正的学富五车。在学识渊博和佯装学富五车之间，实质上存在着天壤之别。
8.我们的地理老师是个学富五车的博者。学富五车胜于万贯家财。一个好书房并不能证明它的主人学富五车。
9.我不要求你学富五车，也不要求你日进斗金，但是我期望你的人品和为人处世，是让人尊重的。书到用时方恨少，学富五车不为多。
10.我走上前去，轻轻地问诗人：“你本才华横溢，学富五车，如今却在这农田之上，不觉得不甘和委屈吗？”
11.十年寒窗苦等闲，学富五车震九洲，四大才子赴恩试，会榜题名占熬头。踏着金色的脚步，走进大学校门，这是收获的季节，也是学业的开始。盼望你的学业，如同收获的果实一样，硕果累累，学富五车，造福社会！
读 chē
词 目 学富五车
发 音 xué fù wǔ chē
释 义 五车：指五车书.形容读书多,学识丰富.
出 处 《庄子·天下》：“惠施多方,其书五车.”
示 例 大贤世居大邦,见多识广,而且荣列胶庠,自然才贯二酉,了.（清·李汝珍《镜花缘》第十六回）
1、?书不释手
拼音： shū bù shì shǒu
解释： 手里的书舍不得放下。形容勤学或看书入迷。
出处： 《北史·牛弘传》：“［牛弘］性宽厚，笃志于学，虽职务繁杂，书不释手。”
2、?手不释书
拼音： shǒu bù shì shū
解释： 犹手不释卷。书本不离手。形容勤奋好学。
出处： 《北史·序传·李义雄》：“义雄有识悟，勤学，手不释书。”
举例造句： 亭林先生自少至老，手不释书。
3、?书富五车
拼音： shū fù wǔ chē
解释： 五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。
出处： 《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”
举例造句： 真个胸中书富五车，笔下句高千古。?
4、学富五车
拼音： xué fù wǔ chē
解释： 五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。
出处： 《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”
举例造句： 大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。
5、书读五车
拼音： shū dú wǔ chē
解释： 形容读书多，知识丰富。
出处： 《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”
举例造句： 我好痴，教孩儿学甚文章。比似我书读五车，那曾上金马玉堂。
拼音：xué fù wǔ chē，近义词：博大精深、博学多才、见多识广；反义词：目不识丁、胸无点墨、才疏学浅；用法：主谓式；作谓语；含褒义；解释：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。出处：先秦·庄周《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”、例子：大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，～了。（清·李汝珍《镜花缘》第十六回）。 追问： “车”字在古语中通常念Jū 回答： 这是成语啊！ 春秋战国之交，是中国奴隶社会向封建社会过渡的大变革时期。生产力的发展，经济基础的变革，政治的动荡，引起了学术文化的变化和进步，私人讲学也开始兴起。私人讲学，把知识传授给统治阶级的下层以至民间，打破了贵族和史官对于知识的垄断，这是我国文化史上的一大进步。随之而来的，是私人藏书的出现。最早致力于私人讲学的的孔子，他那里就有《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等书籍。战国时学术空气十分活跃，形成了“百家争鸣”的局面，出现了新的著作。相传苏秦有书数十箧，著名的哲学家惠施“其书五车”，形容学识丰富的成语“学富五车”就是由此而来 而竹简始于公元前十一世纪的周代，流行至公元三世纪的东晋。是中国最早的真正意义上的图书。在春秋战国时代， 出现了学术上百家争鸣的局面，竹简成为各家著书说的主要形式，得到了极大的发展。如：老子、庄子、孟子、孔子、孙子等。 成语“学富五车”中的五车其实就指五车竹简书。 学富五车”和“才高八斗”都是称誉学识渊博的。学识怎样用车载量呢？原来这里有两个典故。 我国古人已开始用竹片或木片作为信息载体。用以书写的竹片叫做“简”，又称“策”；用于书写的木片，叫做“方”，又称“犊”。 学富五车 语出《庄子·杂篇·天下》篇：“惠施有方，其书五车。”惠施是战国时哲学家，很有才学，是名家的代表人物。这里是说惠施是个有学问的人，道术很多，他读的书要用五辆车子拉。后来人们便以“五车”、“五车书”、“书五车”、“五车竹简”、“惠车”等来表示对饱学之士的称赞。王安石《赠外孙》：“年小从他爱梨栗，长成须读五车书。”用“学五车”来表示读书多或学问大。 “学富五车”的典故，反映了在相当一个历史时期内所使用的传播手段。这么多的简册，运输、存放都很麻烦，人们常形容说：“汗马牛”、“充栋宇”。因而形成了“汗牛充栋”的成语。 八斗 是南朝谢灵运称颂三国魏国诗人曹植时用的比喻。他说：“天下才有一石，曹子建（曹植）独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”（见无名氏《释常谈》）看来，谢灵运对自己的才学也是相当自负的。以后，人们便把“才高八斗”这个成语喻作文高超的人。唐代著名诗人李商隐在《可叹》诗中写道：“宓妃愁坐芝田馆，用尽陈王（即曹植）八斗才。”在这里，诗人借用了“才高八斗”这一典故。 补充： 一 chē ；车者，两横谓之轴，中位为座，驭者横其中，竖为辙也。自古有之，篆字概同繁体。 ①陆上运输、交通工具。一般有轮子。 ②利用轮轴旋转的机械装置。 ③泛指机器。 简体写法 ④用水车打水。 ⑤车削的简称。在机床上，利用工件的旋转运动和刀具的直线运动（或曲线运动）来改变毛坯的形状和尺寸，将毛坯加工成符合图样要求的工件。 ⑥姓. ⑦ jū 象棋棋子的一种。 ⑧二马为车，四马为驷，八马为辇 车的起源与发展 车在人类的进步史上有着极其重要的地位 。关于史前时代车的材料，主要有三类：实物，模型（陶制的及铜制的），图案（包括岩画）。就目前而言，世界上最早的车出现在中东地区与欧洲。 该成语指的是车（CHE）.
读“chē?”，五车指的是五车书。
学富五车用来形容读书多，学问大。
出处：《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”
近义词：博览群书、才高八斗、?博学多才
反义词：?目不识丁、不识之无、不辨菽麦
扩展资料造句：
1、叶老学富五车，腰缠万贯。
2、曹雪芹学富五车，其写作才华无与伦比。
3、他自幼年起，便刻苦攻读，到了青年时，便已是学富五车了。
4、郭沫若先生是一位学富五车，知识渊博的大学者。
5、这位学富五车、满腹经纶的教授可谓是学贯中西，博古通今啊，是个功成名就的人，平时总是文质彬彬的。
一、学富五车中“车”的读音是chē。学富五车是一个成语，拼音xué fù wǔ chē，意思是形容读书多，学问大（五车：指五车书）。
出自《庄子·天下》:“惠施多方，其书五车。”
白话文翻译：惠施的学问十分广博，他所读过拥有的书多达五车，学问非常大。
二、车详细释义：
[ chē ]
1、陆地上有轮子的运输工具：火车。汽车。马车。一辆车。
2、利用轮轴旋转的机具：纺车。滑车。水车。
3、指机器：开车。车间。
4、车削：车圆。车螺丝钉。
5、用水车取水：车水。
6、转动（多指身体）：车过身来。
7、姓。
[ jū ]
象棋棋子的一种。
三、车相关组词：
风车、跑车、开车、车把、车主、花车、火车、回车、电车、车头、轿车、快车、上车、水车
扩展资料：
一、字形演变：
造字本义：名词，有轮子、靠牛马驱动的战斗工具。
文言版《说文解字》：车，舆轮之緫名。夏后时奚仲所造。象形。凡车之属皆从车。 ?
白话版《说文解字》：车，是古代对舆、轮的总称，即对名词的“车箱”、动词的“转动”都叫“车”。据说车是夏后时代叫奚仲的人创造的。字形像车的形状。所有与车相关的字，都用“车”作边旁。
二、词组释义：
1、花车[huā chē]?
举行喜庆典礼或迎接贵宾时特别装饰的汽车、火车或马车。
2、火车[huǒ chē]?
指铁路列车。因铁路列车最初仅由蒸汽机车牵引，以火力（热能）产生牵引动力，故名。
3、回车[huí chē]?
回转其车。
4、电车[diàn chē]?
用电做动力的公共交通工具，电能从架空的电源线供给，分为无轨电车和有轨电车两种。
5、车头[chē tóu]?
火车、汽车等车辆的头部，特指机车。
