『壹』 奶 有关的成语
有奶就是娘、乳臭未干、孤独触乳、水 *** 融、鹅王择乳
1、有奶就是娘
读音：yǒu nǎi jiù shì niáng
解释：谁有奶喂婴儿，谁就是娘。比喻谁给好处，就依靠谁。
出处：清孙锦标《通俗常言疏证》一引《通俗编-俚语集对》：“无钱休夸祖，有奶便认娘。”
白话释义：没有钱就不要夸祖宗，谁有奶喂婴儿，谁就是娘。
2、乳臭未干
读音：rǔ xiù wèi gān
解释：身上的奶腥气还没有完全退掉，形容人幼稚不懂事理（含讥讽意），有时用来表示对年轻人的轻蔑或不信任。
出处：东汉班固《汉书·高帝纪上》：“是口尚乳臭，不能当韩信。”
白话释义：乳臭未干，不能抵挡韩信。
3、孤犊触乳
读音：gū dú chù rǔ
解释：原意是独生子因溺爱，助长了骄气，父母反受其害。后比喻无依无靠的人请求别人的援助。
出处：南宋范晔《后汉书·仇览传》注引谢丞《后汉书》：“孤独触乳，骄子骂母。”
白话释义：原意是独生子因溺爱，助长了骄气，父母反受其害。后比喻无依无靠的人请求别人的援助。
4、水 *** 融
读音：huǐ rǔ jiāo róng
解释：水和奶溶合在一起。比喻关系非常融洽或结合十分紧密或意气相投。
出处：清 夏敬渠《野叟曝言》：“从前虽是亲热究有男女之分，此时则水 *** 融矣。”
白话释义：以前虽然是亲热研究有男女之分，这个时候就水 *** 融了。
5、鹅王择乳
读音：é wáng zé rǔ
解释：水乳同置一器，鹅王仅饮乳汁而留其水。比喻择其上乘精华。
出处：清·钱谦益《与素华禅师书》：“《宗镜》删订，非鹅王择乳不能具此心眼。”
白话释义：是鹅王选择乳，是他不具备这种心眼。
『贰』 和"奶"字有关的成语有哪些
有：孤独触乳、乳臭未干、水 *** 融、鹅王择乳、奶声奶气
1、孤独触乳
读音：gū dú chù rǔ
出处：《后汉书·仇览传》注引谢丞《后汉书》：“孤独触乳，骄子骂母。”
译文：原意是独生子因溺爱，助长了骄气，父母反受其害。后比喻无依无靠的人请求别人的援助。
2、乳臭未干
拼音：rǔ xiù wèi gān
词义：身上的奶腥气还没有完全退掉，形容人幼稚不懂事理（含讥讽意），有时用来表示对年轻人的轻蔑或不信任。
出处：《汉书·高帝纪上》：“是口尚乳臭，不能当韩信。”
译文：身上的奶腥气还没有退尽，不能相信其说法。
3、水 *** 融
拼音：shuǐ rǔ jiāo róng
词义：水和奶溶合在一起。比喻关系非常融洽或结合十分紧密或意气相投。
出处：清 夏敬渠《野叟曝言》：“从前虽是亲热究有男女之分，此时则水 *** 融矣。”
译文：以前虽然是亲热研究有男女之分，这个时候就水 *** 融了。
4、鹅王择乳
拼音：é wáng zé rǔ
词义：水乳同置一器，鹅王仅饮乳汁而留其水。比喻择其上乘精华。
出处：清·钱谦益《与素华禅师书》：“《宗镜》删订，非鹅王择乳不能具此心眼。”
译文：不是鹅王选择乳，是他不具备这种心眼。
5、奶声奶气
拼音：nǎi shēng nǎi qì
词义：形容声调稚气。
出处：嗲（嗲嗲）、奶（奶奶）嬉爱、嬉戏幼儿时的稚气化表情，因此泛指成年人故作姿态的甜蜜声气或小孩说话时的稚嫩语气。
『叁』 和牛奶有关的成语
成语词目：有奶便是娘
成语拼音：yǒu nǎi biàn shì niáng
拼音代码：ynbsn
成语解释：比喻贪利忘义，谁给好处就投靠谁。 示例：他就是～的人。 近义词：见利忘义 语法：作谓语、宾语、定语；指见利忘义的人 成语词目：有如大江 成语拼音：yǒu rú dà jiāng
『肆』 描写牛奶的成语有哪些
1.香甜可口：（xiāng tián kě kǒu ）比喻东西很好吃。
2.奶香醇厚：（nǎi xiāng chún hòu）形容牛奶味特别浓厚。
3.酒酽花浓：（jiǔ yàn huā nóng）酒味醇美，花香浓郁。形容美好圆满的时刻。
4.水乳不分：（shuǐ rǔ bù fēn）指水和奶汁融合为一体。形容关系密切，意气投合。
5.水乳之合：（shuǐ rǔ zhī hé）指水和奶汁融合为一体。形容关系密切，意气投合。酽：味厚，味浓。酒味醇美，花香浓郁。形容美好圆满的时刻。
『伍』 与奶有关的成语
腹热心煎
发音 fù rè xīn jiān
释义 形容心中焦急。
出处 无
示例 无
『陆』 描写牛奶的成语
香醇可口、沁人心脾、香飘十里、芳香四溢 、甜而不腻
『柒』 形容牛奶的成语
～侧重于形容难以分离、补语：融洽水 *** 融shuǐrǔjiāoróng [释义] 融；不能写作“溶”。 [例句] ①这首诗的意境已经达到了景中有情。 [结构] 主谓式、定语；～。 [语出] 清·夏敬渠《野叟曝言》；“浑然一体”侧重于形容结成整体。水和奶溶合在一起：奶汁。” [辨形] 融。一般作谓语：“从前虽是亲热究有男女之分。 [辨析] ～与“浑然一体”有别；此时则水 *** 融矣。 ②***和群众鱼水情深。 [近义] 浑然一体 难分难解 [反义] 格格不入 若即若离 [用法] 用作褒义；～的地步；乳。比喻关系非常融洽或结合十分紧密或意气相投
『捌』 形容“牛奶”的成语有哪些
白玉无瑕、秀色可餐、沁人心脾、水乳之合、酒酽花浓
1、白玉无瑕
读音：bái yù wú xiá
解释：洁白的美玉上面没有一点小斑。比喻人或事物完美无缺。
出处：宋·释道原《景德传灯录·吉州福寿和尚》：“问：‘不曾博览空王教略，借***试道看。’师曰：‘白玉无瑕，卞和刖足。’”
白话释义：“问：‘不曾博览空王教策略，借着***试道看。’老师说：‘洁白无瑕，卞和刖足。’”
2、秀色可餐
读音： xiù sè kě cān
解释：秀色：美女姿容或自然美景；餐：吃。原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。
出处：晋·陆机《日出东南隅行》：“鲜肤一何润，秀色若可餐。”
3、沁人心脾
读音：qìn rén xīn pí
解释：沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
出处：宋·林洪《冷泉亭》诗：“一泓清可沁诗脾。”
白话释义：冷亭泉下幽深清澈的泉水，喝下去可以沁入诗人的心脾。
4、水乳之合
读音：shuǐ rǔ zhī hé
解释：指水和奶汁融合为一体。形容关系密切，意气投合。
出处：清·江藩《国朝汉学师承记·王兰泉先生》：“寿谐馆于康山，踪迹最密，谈论经史有水乳之合。”
白话释义：寿谐住在康山，跟踪最为密切，谈论经史有钟乳石的合。
5、酒酽花浓
读音：jiǔ yàn huā nóng
解释：酽：味厚，味浓。酒味醇美，花香浓郁。形容美好圆满的时刻。
出处：唐·曹唐《小游仙》：“酒酽春浓琼草齐，真公饮散醉如泥。”
白话释义：酒味醇美，花香浓郁，真公喝的烂醉如泥。
『玖』 跟鲜有关的成语有哪些
德薄能鲜 (dé bó néng xiǎn)
鲜：少。德行浅薄，才能不足（表示自谦的话）。
寡廉鲜回耻 (guǎ lián xiǎn chǐ)
寡、鲜：少答。旧指不廉洁，不知耻。现指不知羞耻。
屡见不鲜 (lǚ jiàn bù xiān)
屡：多次；鲜：新鲜，新奇。常常见到，并不新奇。
靡不有初，鲜克有终 (mǐ bù yǒu chū，xiǎn kè yǒu zhōng)
靡：无；初：开始；鲜：少；克：能。事情都有个开头，但很少能到终了。多用以告诫人们为人做事要善始善终。
旗帜鲜明 (qí zhì xiān míng)
比喻立场、观点、态度等十分明确。
鲜车怒马 (xiān chē nù mǎ)
怒：气势强盛。崭新的车，肥壮的马。形容服用讲究，生活豪华。
鲜衣美食 (xiān yī měi shí)
鲜：有光彩的。穿的是华丽的衣服，吃的是美味的食品。形容生活优裕。
1.有关溺爱的名句
1、父母之爱子，则为之计深远。
作者：刘向。
出自：《战国策?触龙说赵太后》
释义：天下之大爱就是父母爱孩子的那种爱，父母是怎么爱孩子的呢，他们为孩子的长远考虑，把孩子的未来都考虑好了。
2、子孙若如我，留财做什么？贤而多财，则损其志。子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。
作者：林则徐。
朝代：清朝。
出自：清朝政治家林则徐的对联。
释义：如果子孙后代像我这么廉洁，留钱给他干什么，他本来就很贤慧和聪明，我把钱和财产留给他反而损害了他奋斗的意志。子孙不如我，那留钱给他，反而使他好逸恶劳，坐吃山空。留的钱越多，他就越是胡作非为，越是增加其过错。
3、自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
作者：王宝池。
朝代：现代。
出自：《七律 ·劝学 》。
释义：自古以来凡是作成大事的英雄豪杰都是经历过很多磨难的，而那些富贵人家的子弟很少有人能成就大事的。
4、虽日爱之，其实害之。虽曰忧之，其实仇之。
作者：柳宗元。
朝代：唐朝。
出自：《种树郭橐驼传》。
释义：虽然说是喜爱它，这实际上是害了它，虽说是担心它，这实际上是仇视它。
5、孤犊触乳，骄子骂母。
作者：范晔。
朝代：南朝宋。
出自：《后汉书·仇览传》。
释义：牛犊吃奶会触顶母牛的***，骄横的儿子会詈骂自己的母亲。比喻娇惯的子女容易忤逆不孝。
2.关于溺爱的名言警句父母之爱子，则为之计深远。”
唐代诗人罗隐有两句赠友诗：“国计已推肝胆许，家财不为子孙谋。”他推崇的是为国家大计要不惜肝胆涂地，却万万不要为子孙谋家财。
林则徐写有一幅对联：“子孙若如我，留财做什么？贤而多财，则损其志。子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。”意思说，如果子孙后代像我这么廉洁，留钱给他干什么，他本来就很贤慧和聪明，我把钱和财产留给他反而损害了他奋斗的意志。子孙不如我，那留钱给他，反而使他好逸恶劳，坐吃山空。留的钱越多，他就越是胡作非为，越是增加其过错。
3.关于溺爱的词语、名言、事例溺爱孩子，父母溺爱孩子的事例，溺爱
溺爱孩子是中国人传统的育子方法，因为溺爱培养下的孩子缺少独立性格，符合中国人的思维方式。
自古以来就有“慈母败子”的说法。所谓“慈母”指的是一种过分的母爱，也就是溺爱。从字面上看，溺爱的“溺”字兼有过分和淹没的意思，过分地疼爱孩子等于淹没他们。古人云：“虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之。”这是对“溺爱”一词最好的注解。韩非子有句话∶人之情性莫爱于父母，皆见爱而未必治也。这是说人与人之间的感情没有比得上父母爱子女之情的。但是只有爱，不见得就能教育出好孩子来。
有一个脍炙人口的父母溺爱孩子的事例，说的是中国古时候，有一个从小被母亲溺爱娇惯的少年，临刑前要求再喝一口母亲的奶，他妈妈解开衣襟喂他，这少年一口把母亲的奶头咬下。这位少年把母亲的奶头咬下，是恨母亲的溺爱娇惯害了他。
无独有偶，著名的伊索寓言里有这样一个关于父母溺爱孩子的事例故事，一个偷窃的少年犯被当场捉住，犯缚了双手，被牵到刽子手那里。疼爱孩子的母亲跟在后面，捶胸恸哭。儿子回转身来，说要对她说句心里话。母亲走近去，想不到却被儿子一口把耳朵咬了下来。母亲骂儿子大不孝，犯了罪还不够，又把母亲的耳朵咬下来。那少年犯说：“***如我初次犯偷了同学的写字板拿去给你的时候，你打了我，那我何至于胆子越来越大，被牵去处死呢！”
《古今谭概》一书中有一个寓言故事，翠鸟为避免灾祸，开始把窝筑在树的高处。孵出小鸟以后，它很喜爱，生怕小鸟从高处的窝里掉下来摔死，于是把窝向下移了移。等小翠鸟身上长出了羽毛，非常漂亮，它更是加倍喜爱，越发怕小翠鸟摔下来，又一次向下移动鸟窝，移到离地面很近的树杈上。这样，翠鸟放心了，然而当路过树下的行人发现小翠鸟时，稍一举手便把小翠鸟掏走了。
巴尔扎克笔下又这样一个故事，面粉商人高老头十分娇惯女儿，他把大部分财产作了陪嫁，让女儿挤进商流时候，过贵妇人的奢侈生活。为使女儿们快活，他替女儿的情人还了债，帮助女儿与人通奸。可是，出嫁后的女儿们，在榨取了父亲的最后一点养老金之后，就把他当着榨干了的柠檬一样，无情地抛弃了。
法国教育家卢梭说：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”就是溺爱
4.有关溺爱的诗句1 当你觉得某人无法淡去，你就想，此人恰好是此人，就行了。
——韩寒《长安乱》
2 只有你的未来，才能挥霍我的现在；只有我的最爱，给我最致命的伤害。
——郑钧《溺爱》
3 我只拥有你的月光
我要把它当作骄阳
《溺爱》
4 当你觉得某人无法淡去，你就想，此人恰好是此人，就行了。
——韩寒《长安乱》
5 他是我的瘾，我永远都戒不掉
——陈曦（角色）《长大》
6 “父母之爱子，则为之计深远.”
7 唐代诗人罗隐有两句赠友诗：“国计已推肝胆许，家财不为子孙谋.”他推崇的是为国家大计要不惜肝胆涂地，却万万不要为子孙谋家财。
8 宋代诗人辛弃疾的《清平乐·村居》
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
5.溺爱所危害的名句漫谈“溺爱”的危害
曾几何时，吃苦夏令营，“磨难教育”这些闻所未闻的教育方式，在我们的生活中出现，这实际上就是让孩子们承受磨难，补上吃苦这一课。任何东西一旦需要额外的补助，那就说明了一种情况：生活中遇到的太少了。
从独生子女，到由此产生的溺爱；从溺爱，到由此产生的危害。这些我们都已听得太多，许多家长也渐渐注意起来，于是产生了“磨难教育”。
我想问的是：这种“突击式”的教育方式究竟有多大作用呢？在进行“磨难教育”时，我们看到了孩子们从一开始的不适应变得能够吃苦，看到了孩子们从一开始的不知所措变得能够战胜困难，可是，我们同样看到了，父母亲在磨难教育结束后更加伟大的“爱”：孩子吃苦了，理应慰劳慰劳，于是孩子得到了“小皇帝”般的待遇；孩子战胜困难了，理应奖励奖励，于是又得到更多的零用钱。生活又回到了从前，而这次“磨难教育”所留下的可能仅仅是一篇日记或几张照片。
我还想问的是：如果在平时就不给孩子许多额外的“爱”，参加这种教育活动还有什麽意义？活动毕竟是活动， 它无法代替生活，生活的魅力就在于它的不可预知性。试问一个已经知道结果的“磨难教育”，怎能和生活中的“望尽天涯路”式的困难相比呢？
对孩子来说，他小的时侯也许会觉得父母对他很好，但当他逐渐长大，有了自己独立的思想之后，他会觉得父母对他很好，但他逐渐长大，有了完全独立的思想之后，他会觉得父母的干涉是对他的一种禁锢，他想冲破这道禁锢，于是矛盾就不可避免的产生了。
由此看来，溺爱在两个阶段是危害最大的：一是孩子性格的形成时期，二是孩子渐渐独立的时期。尤其是前者，对孩子的一生都有影响。想要改变这种状况，最根本的也是唯一方法，就是改变生活方式，在潜移默化中形成坚强的性格，让孩子自己面对对生活中的小困难，小挫折，自己去解决，才可能更好的面对走上社会后的大困难。否则就很容易被困难击垮。一句老话，做父母的都是为孩子好的，总是对孩子倾注了全部的爱，但这种爱要以对孩子的成长有利为标准，切不可使 “爱”成为“溺爱”，切不可由父母包办代替，否则，不但孩子难以承受，同时，也让孩子在独立面对社会时，不知所措。不能适应竞争激烈的社会环境，被社会淘汰。
最后套用黑格尔的话，***如你将所有困难都关在门外，那么成功也将被你关在门外了。
6.我要急用溺爱的名言“父母之爱子，则为之计深远。”
唐代诗人罗隐有两句赠友诗：“国计已推肝胆许，家财不为子孙谋。”他推崇的是为国家大计要不惜肝胆涂地，却万万不要为子孙谋家财。
林则徐写有一幅对联：“子孙若如我，留财做什么？贤而多财，则损其志。子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。”意思说，如果子孙后代像我这么廉洁，留钱给他干什么，他本来就很贤慧和聪明，我把钱和财产留给他反而损害了他奋斗的意志。子孙不如我，那留钱给他，反而使他好逸恶劳，坐吃山空。留的钱越多，他就越是胡作非为，越是增加其过错。
惯子不孝，肥田收瘪稻。
7.有关溺爱孩子的名人名言“父母之爱子，则为之计深远。”
唐代诗人罗隐有两句赠友诗：“国计已推肝胆许，家财不为子孙谋。”他推崇的是为国家大计要不惜肝胆涂地，却万万不要为子孙谋家财。
林则徐写有一幅对联：“子孙若如我，留财做什么？贤而多财，则损其志。子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。”
意思说，如果子孙后代像我这么廉洁，留钱给他干什么，他本来就很贤慧和聪明，我把钱和财产留给他反而损害了他奋斗的意志。子孙不如我，那留钱给他，反而使他好逸恶劳，坐吃山空。
留的钱越多，他就越是胡作非为，越是增加其过错。溺爱孩子的双亲应该记住：每样事都替孩子做，不希望孩子做什么事，这是对他有害的，孩子通常不需要娇养，他们要能尽职负责，过度的溺爱孩子与娇养其结果是侮辱。
8.不要溺爱孩子的名言1、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。—《格言对联》
2、子孙若如我，留财做什么？贤而多财，则损其志。子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。——林则徐
译文：子孙若是像我一样，那么留他们钱财干什么呢？贤能而多财，只会损害他们的志向。子孙要是不如我，留他们钱财做什么呢？愚笨而钱多，只能增加他们的过错。
3、过分溺爱带来的是孩子的无情。——卢勤
4、溺爱者不明，贪得者无厌——朱熹
译文：过分宠爱一个人，就会看不到他的不足；过分贪婪，欲望永远得不到满足。
5、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。——利斯
含“奶”字的成语有2个：
1、有奶便是娘
yǒu nǎi biàn shì niáng
解释比喻贪利忘义，谁给好处就投靠谁
出处鲁迅《我的第一个师父》：“便是所谓‘有奶便是娘’，在人格上是很不足道的。”
结构主谓式
用法作谓语、宾语、定语；指见利忘义的人
近义词见利忘义
例句熊召政《张居正》第二卷第七回：“年轻官员们多半都是有奶便是娘，见利忘义之徒不胜枚举。”
2、求爹爹告奶奶
qiú diē diē gào nǎi nǎi
解释比喻到处求人
出处明·兰陵笑笑生《》第14回：“浑身是铁，打得多少钉儿？替你添羞脸，到处求爹爹告奶奶。”
结构联合式成语
用法作谓语、定语；指求人
近义词求爷爷告奶奶
1.虽日爱之，其实害之。虽曰忧之，其实仇之。 --- 柳宗元的《种树郭橐驼传》。
意思：虽然说是喜爱它，这实际上是害了它，虽说是担心它，这实际上是仇视它。所以他们都不如我。我又能做什么呢？”
所以说啊，宝妈们在一定情况下，要及时对孩子进行放手，让孩子养成自己的事情自己做的好习惯，只有这样孩子们才能健康快乐的成长。
2.孤犊触乳，骄子骂母。 --- ? 南朝宋·范晔《后汉书·仇览传》
意思：牛犊吃奶会触顶母牛的***，骄横的儿子会詈骂自己的母亲。比喻娇惯的子女容易忤逆不孝。
这句话引出了过分娇惯孩子的严重后果，以告诫人们严教子女，不可溺爱娇纵。孩一但哭闹，什么都满足他。这样过度溺爱孩子，会让孩子变成小霸王无法无天。所以说，过分溺爱不可取。
3.教子勿溺爱，子堕莫弃绝。 ? --- ?清代学者?王永彬
子弟天性未漓，教易入也，则体孔子之言以劳之，（爱之能勿劳乎），勿溺爱长其自肆之心。
子弟习气已坏，教难行也。则守孟子之言以养之（中也养不中，才也养不才），勿轻弃以绝其自新之路。
意思：当子弟的天性还没有受到社会风气的影响而变坏时，教育培养容易发生作用，那么就按照孔子“爱之能勿劳乎”的方式去教导他，不要溺爱而助长了他自我放纵的心。
当子弟受到了社会不良习气的影响已经变坏时，教育难以发生作用，那么就要依照孟子“中也养不中，才也养不才”的方式来养他，不要轻易放弃，使他失去了改过自新的机会。
4.宠子未有不骄，骄子未有不败。 --- ? 清代学者?吴楚材
意思：溺爱的子女没有不骄横的，骄横的子女没有不败坏的。，作为一个真正对孩子负责的好妈妈，一定要扔掉溺爱这个阻碍孩子健 康成长的樊笼，适时对孩子说“不”。溺爱的人看不见他孩子的缺点，这必然会影响孩子的健康成长
5.慈母多败儿
从前有一个人，小时候倍受母亲溺爱，他和别人打架，母亲从不批评他，他偷了东西，母亲也不要他把东西还给别人。他长大后，成了一个无恶不作的强盗。
最后，他被官府捉住，并判了***。行刑前，他请求见母亲一面。母子相见后，母亲抱着儿子大哭起来，谁知，他一口把母亲的耳朵咬了下来，说：“这都是你的错，小时候我做错了许多事，你都不教育我，才会使我落得今天的下场。”
“养不教，父之过;教不严，师之惰。”
参考资料：
[编辑本段]溺爱概述
溺爱—overprotection
照顾者和儿童之间的关系的一种特征。此时照顾者（通常是母亲）庇护孩子，同时也妨碍孩子试图作出独立行动的任何努力。同：过分爱护。
过于宠爱，由着你的性子，惯着你
通常是父母溺爱子女
当今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。
溺爱，是一种失去理智、直接摧残儿童身心健康的爱。
[编辑本段]溺爱类别
（一） 特殊待遇：
孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
◎ 小提示
子女致父母的备忘录 不要宠我，我很清楚我不应该得到我所要的一切，我只是在考验你们……
（二） 过分注意：
一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。
◎ 小提示
理性惩罚（如果孩子还继续耍无赖，父母可***取“冷三分钟”的办法。这三分钟不看，不说）
（三） 轻易满足：
孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
◎ 小提示
对孩子的要求不能一味地满足，要分清对与错，合理的要求可以满足；无理要求，不能答应。孩子一旦哭闹，千万不可打骂，就耐心给孩子讲道理，最好是用既生动又富有教育意义的小故事予以开导
（四） 生活懒散：
允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。
◎ 小提示
教育不能光说不练，要利用一切场合和机会进行有意识地培养
（五） 祈求央告：
例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
◎ 小提示
家长无节制地满足孩子的需要。不仅导致孩子的依赖性，而且易使孩子以自我为中心，养成自私贪心的恶习
（六） 包办代替：
由于家长的溺爱，三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。
◎ 小提示
大人不强逼他去做，也不包揽。因为这样可能会抑制孩子的“独立行为”。而没有独特行为的人，怎么会有创造性呢？
（七） 大惊小怪：
本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。
◎ 小提示
孩子是父母的希望，家长对孩子悉心培育、满怀期待是无可厚非的，但要把握好“度” 父母越呵护，孩子越逆反
（八） 剥夺独立：
为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信。
◎ 小提示
孩子要“摔打着养活”，放开束缚孩子的手，让他有能力依靠自己健康地成长
（九） 害怕哭闹：
由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的***。
◎ 小提示
教育子女是一项长期而艰苦的事情，要有长期的***和短期的安排。同时，还要注意耐心细致，具体周到
（十） 当面袒护：
有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。
◎ 小提示
太多的表扬会给孩子造成许多束缚与负担，当达不到父母的期望时，孩子很容易产生挫折、内疚感 教育孩子的六种错误态度
以上10种溺爱的形式是比较典型的实例，不是每个家庭全部都有的，但是一般家庭在各种溺爱中会占有几种，或各种都有轻度表现也是值得警惕的，我们要以科学的爱，来保护孩子的健康成长。
[编辑本段]溺爱资料
前天我哥的女儿坐在三轮车边上，催我快骑，一定要快，还要甩，要***，不听她的就又打又踢你，结果从车上摔下来，还被车碾了。4岁的小姑娘成了大花脸。
因为父母总是答应她一切，而且她太信任大人总能保护好她，自己根本没有保护意识。
相反在国外（好像是韩国）有很多家长都实行狮子育子法。即使他从楼梯上滚下来也没人跑过去问他，象没事一样让他自己去上药。
邻居有一个小男孩，7-8岁了，上小学二年级。有一天放学回家要吃香蕉，吵着要正在厨房里煮饭的奶奶为他取香蕉并剥皮，老人家正忙得脱不开身，就说“你自己拿吧”。这时小男孩就大吵大叫，自己动手剥吃香蕉后故意将皮丢了一地，且还感到很委屈……这是一个典型的娇惯溺爱的例子。吃香蕉自己拿和剥皮，对于一个7-8岁的孩子来说并不难，为什么一个小学生却要别人代劳呢？吃香蕉剥皮的责任是谁呢？可见这家人在平时教育孩子方面没有重视培养孩子的责任感。
溺爱让孩子不会爱 高中生想“安乐死”
“妈妈，让我安乐死吧！”15日晚，巴南区18岁的高中生小伟（化名）给母亲发去短信。今年元旦，小伟与同班初恋女友蒙蒙（化名）分手后，曾两度割腕***未遂。昨日，心力交瘁的母亲向心理医生寻求最后帮助。
小伟和蒙蒙是某重点中学高二学生，两人均成绩优异。小伟性格内向，与蒙蒙交往不久，即遭到老师、双方家长极力反对。
可两个孩子半年后竟开始同居，成绩一落千丈。因闹别扭，今年元旦蒙蒙向小伟提出分手。
15日晚，王女士接到儿子想“安乐死”的短信，吓得脸色苍白。其实，儿子想死已不是第一次。
大年三十晚，小伟在婆婆家吃完团年饭，独自提前回家。他给同学打完“最后一个电话”，在卧室割腕***。“感觉不对”的同学及时赶到，破门将小伟送到医院。小伟在给母亲的遗书上说：“半月来，我每到晚上就一个人躲着哭泣……可没有她的世界，我活不下去……”
两周后，小伟再次割腕***。为留住儿子的性命，王女士上门哀求蒙蒙和其母亲帮忙。王女士拿出一封蒙蒙写给小伟的旧信。信中用很大篇幅记录的竟是两孩子因为一个昵称而吵架的事。
自小伟第一次***后，他自闭在屋里，和母亲的交流全靠短信。接到儿子想“安乐死”的信息，王女士被打垮了。她在给儿子的回信中称，“如果你主意已定，等妈妈把工作交代完后，陪你一起去。”
王女士说，从小伟出生自今都对他百依百顺。而且小伟一直由外婆带大，在家简直就是小皇帝，连双袜子都没洗过。“他从来都是被无微不至地被关怀着，失恋应该是他长这么大遭受的最大挫折。”
溺爱让孩子不会爱
昨日，受王女士委托，仁格心理咨询所赵所长亲自上门开导小伟。刚开始，小伟倔强地拒绝交流。赵所长耐着性子，对着小伟“自说自话”近3个小时，一直用被子蒙头的小伟渐渐揭开被子倾听，并不时点头。到谈话结束时，小伟主动伸出手与赵所长握手感谢。
赵所长认为，小伟不能遭受失恋的挫折，是因为长期以来他在家中获得太多溺爱。他长期处于被爱的位置，永远都是他对别人说“NO”。一旦有人对自己说“NO”，他就很难接受。“怕挫折是如今独生子女的普遍弱点，家长少些溺爱，才是真正为孩子好。”
慈母多败儿，这是流传在我国民间的一句谚语，想到我们的家庭教育，特别是单亲家庭教育，这话还真有点道理。
早就听过《后汉书*仇览传》“孤犊触乳，骄子骂母”的故事：有一个人因为是独子，所以受到母亲的娇惯，但他由撒娇而顶嘴，由顶嘴而骂母亲，最后竟打母亲。一天他见一只母牛的鲜血淋淋，原来是被小牛犄角触伤了，有人说：“干脆把这头小牛杀了，它竟这样对待妈妈。”也有人说：“牛是畜生，可是有的人连畜生都不如。”这个人觉得大伙是在说他，后来才改过。这个故事说明，对孩子娇惯不得，孩子的不孝往往是娇生惯养的结果。
《红楼梦》里有个薛蟠，整天游手好闲，斗鸡走马，买了英莲，打死冯渊，竟视为儿戏。薛蟠不学好，自然与他的寡母王氏娇惯、放纵有关。原来，薛蟠幼年丧父，寡母看他是孤根独种，从小对他百般溺爱、纵容，才使他后来变成败家子。当然，这样的例子很多。
现实生活中，由于母亲娇惯，而成为败子的也屡见不鲜。我所在县的一个村就有这样的真事儿：有一个母亲离异后，把希望都寄托在唯一的儿子身上，把儿子当成了“宝贝”疙瘩，儿子要星星恨不得登天梯给他去摘，儿子要月亮恨不得上月球给他去抱。即使儿子有了过错，也任其所为，从没摸过儿子一个指头，没打过儿子一次***。可后来怎么样呢？“宝贝”儿子天天跟母亲要钱，给少了就和母亲顶撞，因母亲不能满足他的欲望，后来就经常打娘骂娘。他的寡母后悔莫及。
《颜氏家训》中讲：世上有些人，对子女不加管教，而是溺爱，……本来该劝诫却反而去鼓励，该斥责却笑着表示赞同，以至于子女长大后不良习惯已经形成，那时再去管教他们，就是打死他们，也不害怕。北齐时的颜之推说的这番话至今令人深思。
实际上，古代有不少严格教子的好母亲。唐代李景让的母亲郑氏就是其中的一位。郑氏丈夫去世后撇下三个儿子，她没有再嫁，家境贫寒，无钱供孩子念书，就在家里教孩子读书识字。郑氏对儿子“苦其心志”，从不放纵，儿子不听话有时就捶打，最后三子都金榜题名。郑氏严厉教子的方法不失为经验之谈。
孩子是娘的心头肉，当娘的都爱自己的孩子。但不严加管教，孩子不会有敬畏之心。单亲家庭的母亲，对孩子更要该说则说，该管则管，不能溺爱，不能任情，不能袒护，不能放纵，不望子成“龙”，也求子成人！
[编辑本段]有关溺爱作文
溺爱
我该怎么阻止母亲毁灭式的溺爱？
毁灭式，为什么我要称我母亲对我的爱为毁灭式呢？我母亲太爱我了，以至于这种爱已经根植到她的血液中，她愿意为我做任何事，这样做甚至可以算得上是包办，但是我深知这样的爱将不但摧毁我这个人，更将摧毁我的人生。我身边不乏溺爱所造成严重后果的例子，一个变成了不会说话的哑巴，不愿交际，只愿意和母亲讲话，其他的他一个都不敢说话；一个变成了生活不能自理的人，什么事情都不会做，连上大学都叫妈妈每天陪伴着，一起睡觉；一个变成了没有主见，完全听从于父母的“乖孩子”，穿的衣服，买的鞋子，头上的发型，全由父母一手操办，使得她的打扮完全和一个小学生一样，与其年龄极其不符。我不想变成这个样子，我害怕，我愤恨。我每天每天跟她讲道理，说溺爱会毁了我，可是每次吃饭时她还是会不停地给我夹菜，吃掉一口，夹一次菜，吃掉一口，夹一次菜，我说你不要再给我夹菜了，我自己会夹菜，让我自己来，可是她还是会习惯性地夹菜给你，我恨呐~，我骂过她，我咆哮，可是第二天她还是会故伎重演，我父亲是不支持她对我的溺爱的，也多次提出不要再这样溺爱，可是她依旧溺爱着我，这简直就是一种变相的折磨，折磨我的灵魂和肉体，我现在已经不能离开这样的爱了，这种爱使我堕落，使我沉迷，使我依赖，可是我母亲一天不放弃对我的这种折磨，我一天不能从这种爱河中探出头来，只要我稍稍往上，她便会水涨上来又把我淹没，我不停地挣扎，不停地呐喊，可是我却怎么也逃不出这无边无际的毁灭式的爱河。我说你别做了，让我做吧，我已经这么大了，可是她每次都抢着把所有事都做了，她包办了一切事情，更助长了我的惰性，她不辞辛劳的做着，她默默无闻地做着，她任劳任怨地做着，不论我好说歹说，骂过哭过，她都不会让你做一点点的事情，我不要！我不要你这样地爱我，百般地折磨我，我不要，我不要。不论我有多么过火，她还是一如既往，妈妈你怎么这么傻啊！终于有一天我忍不住了，我动手打了妈妈，妈妈伤心极了，说道，我这么爱你，你还这样对待你母亲，妈妈哭了，我也哭了...
古时三字经上曾经说过：“玉不琢，不成器。”一块碧玉比经过雕琢是不会成为玉器的。贾政恨铁不成钢，他并非不疼爱自己的儿子，而是希望他能够有所作为。而贾母则是百般护着自己的孙子。在现如今的时代，中国的教育还存在很多弊端，存在着类似贾政的做法，简单粗暴。也许短时间会起到一定的作用，但是这会影响孩子一生，父母的性格暴躁，将来孩子的脾气也会暴躁。父母是孩子最好的老师，父母应该以身作则，多引导孩子，从正面用爱心来呵护孩子，给孩子一个良好的家庭氛围。这样，孩子才能有良好的素养。若像贾母这般溺爱，会使孩子误入歧途。现如今，有许多家庭悲剧都是由于溺爱导致的。中国从孔子开始，对教育就一定的研究。但是后人不能取其精华，很好地运用。由此看来我们的教育制度还许多方面的完善。
漫谈“溺爱”的危害
曾几何时，吃苦夏令营，“磨难教育”这些闻所未闻的教育方式，在我们的生活中出现，这实际上就是让孩子们承受磨难，补上吃苦这一课。任何东西一旦需要额外的补助，那就说明了一种情况：生活中遇到的太少了。
从独生子女，到由此产生的溺爱；从溺爱，到由此产生的危害。这些我们都已听得太多，许多家长也渐渐注意起来，于是产生了“磨难教育”。
我想问的是：这种“突击式”的教育方式究竟有多大作用呢？在进行“磨难教育”时，我们看到了孩子们从一开始的不适应变得能够吃苦，看到了孩子们从一开始的不知所措变得能够战胜困难，可是，我们同样看到了，父母亲在磨难教育结束后更加伟大的“爱”：孩子吃苦了，理应慰劳慰劳，于是孩子得到了“小皇帝”般的待遇；孩子战胜困难了，理应奖励奖励，于是又得到更多的零用钱。生活又回到了从前，而这次“磨难教育”所留下的可能仅仅是一篇日记或几张照片。
我还想问的是：如果在平时就不给孩子许多额外的“爱”，参加这种教育活动还有什么意义？活动毕竟是活动， 它无法代替生活，生活的魅力就在于它的不可预知性。试问一个已经知道结果的“磨难教育”，怎能和生活中的“望尽天涯路”式的困难相比呢？
对孩子来说，他小的时候也许会觉得父母对他很好，但当他逐渐长大，有了自己独立的思想之后，他会觉得父母对他很好，但他逐渐长大，有了完全独立的思想之后，他会觉得父母的干涉是对他的一种禁锢，他想冲破这道禁锢，于是矛盾就不可避免的产生了。
由此看来，溺爱在两个阶段是危害最大的：一是孩子性格的形成时期，二是孩子渐渐独立的时期。尤其是前者，对孩子的一生都有影响。想要改变这种状况，最根本的也是唯一方法，就是改变生活方式，在潜移默化中形成坚强的性格，让孩子自己面对对生活中的小困难，小挫折，自己去解决，才可能更好的面对走上社会后的大困难。否则就很容易被困难击垮。一句老话，做父母的都是为孩子好的，总是对孩子倾注了全部的爱，但这种爱要以对孩子的成长有利为标准，切不可使 “爱”成为“溺爱”，切不可由父母包办代替，否则，不但孩子难以承受，同时，也让孩子在独立面对社会时，不知所措。不能适应竞争激烈的社会环境，被社会淘汰。
最后套用黑格尔的话，***如你将所有困难都关在门外，那么成功也将被你关在门外了。
1. 带奶字成语大全
带奶字的成语有：1、成语词目：有奶便是娘成语拼音：yǒu nǎi biàn shì niáng拼音代码：ynbsn成语解释：比喻贪利忘义，谁给好处就投靠谁。
示例：他就是~的人。 近义词：见利忘义 语法：作谓语、宾语、定语；指见利忘义的人 成语词目：有如大江 成语拼音：yǒu rú dà jiāng 拼音代码：yrdj 成语解释：指着长江起誓以显示自己的诚意和可信。
2、成语： 孤犊触乳拼音： gū dú chù rǔ解释： 原意是独生子因溺爱，助长了骄气，父母反受其害。后比喻无依无靠的人请求别人的援助。
出处： 《后汉书·仇览传》注引谢丞《后汉书》：“孤独触乳，骄子骂母。”3、成语： 口尚乳臭拼音： kǒu shàng rǔ xiù解释： 乳臭：奶腥气。
嘴里还有奶腥味。表示对年轻人的轻视。
出处： 东汉·班固《汉书·高帝纪上》：“是口尚乳臭，不能当韩信。”举例造句： 吾尚在湖南，见其少年子弟，口尚乳臭，目不识蟹文。
梁启超《论中国人种之将来》4、成语： 乳臭未干拼音： rǔ xiù wèi gān解释： 臭：气味。身上的奶腥气还没有退尽。
对年轻人表示轻蔑的说法。出处： 《汉书·高帝纪上》：“是口尚乳臭，不能当韩信。”
举例造句： 这些故事，作为闲谈来听听是不算很坏的，但万一有谁相信了，照办了，那就会成为乳臭未干的吉呵德。5、成语： 水 *** 融拼音： shuǐ rǔ jiāo róng解释： 交融：融合在一起。
象水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。
出处： 宋·释普济《五灯会元》卷十七：“致使玄黄不辨，水乳不分。”举例造句： 几日工夫，同吴仁扰得水 *** 融。
清·刘鹗《老残游记》第十九回。
2. 奶字开头成语大全没有“奶”开头的成语，含“奶”字的成语也只有2个：
1、有奶便是娘
yǒu nǎi biàn shì niáng
解释比喻贪利忘义，谁给好处就投靠谁
出处鲁迅《我的第一个师父》：“便是所谓‘有奶便是娘’，在人格上是很不足道的。”
结构主谓式
用法作谓语、宾语、定语；指见利忘义的人
近义词见利忘义
例句熊召政《张居正》第二卷第七回：“年轻官员们多半都是有奶便是娘，见利忘义之徒不胜枚举。”
2、求爹爹告奶奶
qiú diē diē gào nǎi nǎi
解释比喻到处求人
出处明·兰陵笑笑生《》第14回：“浑身是铁，打得多少钉儿？替你添羞脸，到处求爹爹告奶奶。”
结构联合式成语
用法作谓语、定语；指求人
近义词求爷爷告奶奶
3. 奶牛上抗打四个字成语分庭抗礼 庭：庭院；抗礼：平等行礼。
原指宾主相见，分站在庭的两边，相对行礼。现比喻平起平坐，彼此对等的关系。
负隅顽抗 负：依靠；隅：山势弯曲险阻的地方。凭借险阻，顽固抵抗。
指依仗某种条件，顽固进行抵抗。 抗尘走俗 形容为了名利，到处奔走钻营。
抗颜为师 抗颜：不看别人脸色，态度严正不屈。为师：为人师表。
不为他人所制约，不为潮流所左右，这种意志坚定的人可。 不抗不卑 抗：高傲；卑：低、自卑。
指对人有恰当的分寸，既不低声下气，也不傲慢自大。 捣虚撇抗 指乘虚攻击。
跷足抗手 手舞足蹈的样子。 跷足抗首 踮起脚跟，仰起头。
形容热切期望的样子。
1.爱非其道 道：方法。对某人很亲爱，方法不对头。指父母对子女的溺爱
出处：清·郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》：“余五十二岁，始得一子，岂有不爱之理？然爱之必以其道。”
2.孤犊触乳 原意是独生子因溺爱，助长了骄气，父母反受其害。后比喻无依无靠的人请求别人的援助。
出处：《后汉书·仇览传》注引谢丞《后汉书》：“孤独触乳，骄子骂母。”
3.娇生惯养 娇：爱怜过甚；惯：纵容，放任。从小就被溺爱、娇养惯了。
出处：清·曹雪芹《红楼梦》第七十七回：“宝玉冷笑道：‘原是想他自幼娇生惯养的，何尝受过一日委屈。’”
4.天之骄子 骄子：父母溺爱骄纵的儿子。老天爷的宠儿。原指强盛的北方民族胡人，后也指为父母溺爱、放肆不受管束的儿子。
从前有一个国王，他的儿子自打出生，就被国王和仆人们娇惯着，没有经历过任何的苦难，从来也没有摔过跤，受过伤，就连学会走路时，也是在一大群仆人的搀扶下进行的。国王的母亲看到自己的小孙子什么都不会，心里非常着急，想着这样可不行，这可不是一个能统治国家的人。
老王后将自己的孙子悄悄带走了，没有人知道她把小王子带去了什么地方，就连国王也找不到。二十年过去了，一个英俊帅气的勇士，骑着白马闯进了王宫，国王一眼认出了自己的儿子，和王子相认，王子不但会骑射、剑术，就连文***方面也博学，而且拥有一颗善良的心。
国王这才明白母亲的用意，过分的溺爱只会害了王子，只有让他经历困难才能真正的成长，老王后用自己剩下的生命，培养出了一位称职的国王。
扩展资料：
溺爱孩子的历史典故：
红楼梦·薛蟠
《红楼梦》里有个薛蟠，整天游手好闲，斗鸡走马，买了英莲，打死冯渊，竟视为儿戏。薛蟠不学好，自然与他的寡母王氏娇惯、放纵有关。原来，薛蟠幼年丧父，寡母看他是孤根独种，从小对他百般溺爱、纵容，才使他后来变成败家子。当然，这样的例子很多。
《后汉书*仇览传》“孤犊触乳，骄子骂母”的故事：
有一个人因为是独子，所以受到母亲的娇惯，但他由撒娇而顶嘴，由顶嘴而骂母亲，最后竟打母亲。一天他见一只母牛的鲜血淋淋，原来是被小牛犄角触伤了。
有人说：“干脆把这头小牛杀了，它竟这样对待妈妈。”也有人说：“牛是畜生，可是有的人连畜生都不如。”这个人觉得大伙是在说他，后来才改过。这个故事说明，对孩子娇惯不得，孩子的不孝往往是娇生惯养的结果。
参考资料：
1. 表示宠爱的诗句
《鹧鸪天·绰约娇波***春》年代： 宋 作者： 赵彦端绰约娇波***春。
几时飘谪下红尘。桃源寂寂啼春鸟，蓬岛沈沈锁暮云。
丹脸嫩，黛眉新。肯将朱粉污天真。
杨妃不似才卿貌，也得君王宠爱勤。 《邯郸宫人怨》年代： 唐 作者： 崔颢邯郸陌上三月春，暮行逢见一妇人。
自言乡里本燕赵，少小随家西入秦。母兄怜爱无俦侣，五岁名为阿娇女。
七岁丰茸好颜色，八岁黠惠能言语。十三兄弟教诗书，十五青楼学歌舞。
我家青楼临道旁，纱窗绮幔暗闻香。日暮笙歌驻君马，春日妆梳妾断肠。
不用城南使君婿，本求三十侍中郎。何知汉帝好容色，玉辇携归登建章。
建章宫殿不知数，万户千门深且长。百堵涂椒接青琐，九华阁道连洞房。
水晶帘箔云母扇，琉利窗牖玳瑁床。岁岁年年奉欢宴，娇贵荣华谁不羡。
恩情莫比陈皇后，宠爱全胜赵飞燕。瑶房侍寝世莫知，金屋更衣人不见。
谁言一朝复一日，君王弃世市朝变。宫车出葬茂陵田，贱妾独留长信殿。
一朝太子升至尊，宫中人事如掌翻。同时侍女见谗毁，后来新人莫敢言。
兄弟印绶皆被夺，昔年赏赐不复存。一旦放归旧乡里，乘车垂泪还入门。
父母愍我曾富贵，嫁与西舍金王孙。念此翻覆复何道，百年盛衰谁能保？忆昨尚如春日花，悲今已作秋时草。
少年去去莫停鞭，人生万事由上天。非我今日独如此，古今歇薄皆共然。
《长恨歌》年代： 唐 作者： 白居易汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度。苦短日高起，从此君王不早朝。
承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。姊妹弟兄皆列士，可怜光***生门户。
遂令天下父母心，不重生男重生女。骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。
缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。
九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。
六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收，翠翅金雀玉搔头。
君王掩面救不得，回看血泪相和流。黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。
峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。
行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声。天旋地转回龙驭，至此踌躇不能去。
马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。
归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。
梨园***白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。
悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。
为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。排空驭气奔如电，升天入地求之遍。
上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。
楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。中有一人字太真，雪肤花貌参差是。
金阙西厢叩玉扇，转教小玉报双成。闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。
揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。云髻半偏新睡觉，花冠不整下堂来。
风吹仙袂飘飖举，犹似霓裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。
回头下望人寰处，不见长安见尘雾。唯将旧物表深情，钿合金钗寄将去。
钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。但教心似金钿坚，天上人间会相见。
临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。七月七日长生殿，夜半无人私语时。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
2. 有关“溺爱”的诗句有什么1 当你觉得某人无法淡去，你就想，此人恰好是此人，就行了。
——韩寒《长安乱》
2 只有你的未来，才能挥霍我的现在；只有我的最爱，给我最致命的伤害。
——郑钧《溺爱》
3 我只拥有你的月光
我要把它当作骄阳
《溺爱》
4 当你觉得某人无法淡去，你就想，此人恰好是此人，就行了。
——韩寒《长安乱》
5 他是我的瘾，我永远都戒不掉
——陈曦（角色）《长大》
6 “父母之爱子，则为之计深远.”
7 唐代诗人罗隐有两句赠友诗：“国计已推肝胆许，家财不为子孙谋.”他推崇的是为国家大计要不惜肝胆涂地，却万万不要为子孙谋家财。
8 宋代诗人辛弃疾的《清平乐·村居》
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
3. 有关溺爱的名句1、父母之爱子，则为之计深远。
作者：刘向。
出自：《战国策?触龙说赵太后》
释义：天下之大爱就是父母爱孩子的那种爱，父母是怎么爱孩子的呢，他们为孩子的长远考虑，把孩子的未来都考虑好了。
2、子孙若如我，留财做什么？贤而多财，则损其志。子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。
作者：林则徐。
朝代：清朝。
出自：清朝政治家林则徐的对联。
释义：如果子孙后代像我这么廉洁，留钱给他干什么，他本来就很贤慧和聪明，我把钱和财产留给他反而损害了他奋斗的意志。子孙不如我，那留钱给他，反而使他好逸恶劳，坐吃山空。留的钱越多，他就越是胡作非为，越是增加其过错。
3、自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
作者：王宝池。
朝代：现代。
出自：《七律 ·劝学 》。
释义：自古以来凡是作成大事的英雄豪杰都是经历过很多磨难的，而那些富贵人家的子弟很少有人能成就大事的。
4、虽日爱之，其实害之。虽曰忧之，其实仇之。
作者：柳宗元。
朝代：唐朝。
出自：《种树郭橐驼传》。
释义：虽然说是喜爱它，这实际上是害了它，虽说是担心它，这实际上是仇视它。
5、孤犊触乳，骄子骂母。
作者：范晔。
朝代：南朝宋。
出自：《后汉书·仇览传》。
释义：牛犊吃奶会触顶母牛的***，骄横的儿子会詈骂自己的母亲。比喻娇惯的子女容易忤逆不孝。
4. 帝王专情的诗句①如果没有了你，那么我要这天下又有何用，我愿用这天下，换你重活一世
②我三军齐发、扬鞭策马、万里扬沙、兵临城下，只为睹你笑靥如花，只为望你绝代风华
③我别了繁华、弃了天下、负了子民、反了国家，只为陪你浪迹天涯、闲看落花
④用我万世千秋，换你风华绝代
⑤纵使君临天下山河坐拥，纵使帝王霸业枯骨峥嵘，此后无你共享，我又要之何用
⑥血染江山的画 怎敌你眉间 一点朱砂 覆了天下也罢 始终不过 一场繁华
关于帝王专情的句子挺少的 这些是平时印象比较深的古风句子
勿嫌√
5. 形容你宠着爱着的句子有哪些1.人若负你 我便杀尽天下人 。
2.天若负你 我便血染半边天。
3.后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
4.一生太短，我愿意用尽全部力气，找到你，宠爱你。
5.等风也等你 你来了我宠你。
6.最幸福的事就是一个坏脾气的姑娘 有个好脾气的男孩一直宠着她。
7.我自己一个人的时候 是很独立很酷的 连走路都带风 但也期待你过来凶我抱我宠溺我 让我软弱。
8.愿你成熟到不需要有人宠有人疼，却***到有人宠有人疼。
9.真正被爱的女孩，从来不需要懂事 ，会有人一直宠着她。
10.他一点都不忍心吼你跟你吵架，天天给你买买买，把你当女儿宠的另一半。
6. 形容过分溺爱的词或一句话有哪些对某人很亲爱：“孤独触乳。”
娇生惯养 娇。从小就被溺爱：“南有大汉。
老天爷的宠儿？然爱之必以其道；惯、放肆不受管束的儿子，天之骄子也爱非其道 道：爱怜过甚。后比喻无依无靠的人请求别人的援助：‘原是想他自幼娇生惯养的。
出处，后也指为父母溺爱，助长了骄气。原指强盛的北方民族胡人：“余五十二岁：“宝玉冷笑道。
’” 天之骄子 骄子：父母溺爱骄纵的儿子：方法。指父母对子女的溺爱 出处，始得一子，方法不对头：清·郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》。”
孤犊触乳 原意是独生子因溺爱，骄子骂母：《汉书·匈奴传上》：纵容。 出处，何尝受过一日委屈，北有强胡，岂有不爱之理：清·曹雪芹《红楼梦》第七十七回。
出处：《后汉书·仇览传》注引谢丞《后汉书》，父母反受其害、娇养惯了，放任。胡者。
1.有关溺爱的诗句
1 当你觉得某人无法淡去，你就想，此人恰好是此人，就行了。
——韩寒《长安乱》
2 只有你的未来，才能挥霍我的现在；只有我的最爱，给我最致命的伤害。
——郑钧《溺爱》
3 我只拥有你的月光
我要把它当作骄阳
《溺爱》
4 当你觉得某人无法淡去，你就想，此人恰好是此人，就行了。
——韩寒《长安乱》
5 他是我的瘾，我永远都戒不掉
——陈曦（角色）《长大》
6 “父母之爱子，则为之计深远.”
7 唐代诗人罗隐有两句赠友诗：“国计已推肝胆许，家财不为子孙谋.”他推崇的是为国家大计要不惜肝胆涂地，却万万不要为子孙谋家财。
8 宋代诗人辛弃疾的《清平乐·村居》
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
2.有关溺爱的诗句1 当你觉得某人无法淡去，你就想，此人恰好是此人，就行了。
——韩寒《长安乱》 2 只有你的未来，才能挥霍我的现在；只有我的最爱，给我最致命的伤害。 ——郑钧《溺爱》 3 我只拥有你的月光 我要把它当作骄阳 《溺爱》 4 当你觉得某人无法淡去，你就想，此人恰好是此人，就行了。
——韩寒《长安乱》 5 他是我的瘾，我永远都戒不掉 ——陈曦（角色）《长大》 6 “父母之爱子，则为之计深远.” 7 唐代诗人罗隐有两句赠友诗：“国计已推肝胆许，家财不为子孙谋.”他推崇的是为国家大计要不惜肝胆涂地，却万万不要为子孙谋家财。 8 宋代诗人辛弃疾的《清平乐·村居》 茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
3.关于溺爱的名言警句父母之爱子，则为之计深远。”
唐代诗人罗隐有两句赠友诗：“国计已推肝胆许，家财不为子孙谋。”他推崇的是为国家大计要不惜肝胆涂地，却万万不要为子孙谋家财。
林则徐写有一幅对联：“子孙若如我，留财做什么？贤而多财，则损其志。子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。”意思说，如果子孙后代像我这么廉洁，留钱给他干什么，他本来就很贤慧和聪明，我把钱和财产留给他反而损害了他奋斗的意志。子孙不如我，那留钱给他，反而使他好逸恶劳，坐吃山空。留的钱越多，他就越是胡作非为，越是增加其过错。
4.有关“溺爱”的诗句有什么1 当你觉得某人无法淡去，你就想，此人恰好是此人，就行了。
——韩寒《长安乱》2 只有你的未来，才能挥霍我的现在；只有我的最爱，给我最致命的伤害。——郑钧《溺爱》3 我只拥有你的月光 我要把它当作骄阳《溺爱》4 当你觉得某人无法淡去，你就想，此人恰好是此人，就行了。
——韩寒《长安乱》5 他是我的瘾，我永远都戒不掉——陈曦（角色）《长大》6 “父母之爱子，则为之计深远.” 7 唐代诗人罗隐有两句赠友诗：“国计已推肝胆许，家财不为子孙谋.”他推崇的是为国家大计要不惜肝胆涂地，却万万不要为子孙谋家财。8 宋代诗人辛弃疾的《清平乐·村居》茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
5.有关溺爱的名句1、父母之爱子，则为之计深远。
作者：刘向。
出自：《战国策?触龙说赵太后》
释义：天下之大爱就是父母爱孩子的那种爱，父母是怎么爱孩子的呢，他们为孩子的长远考虑，把孩子的未来都考虑好了。
2、子孙若如我，留财做什么？贤而多财，则损其志。子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。
作者：林则徐。
朝代：清朝。
出自：清朝政治家林则徐的对联。
释义：如果子孙后代像我这么廉洁，留钱给他干什么，他本来就很贤慧和聪明，我把钱和财产留给他反而损害了他奋斗的意志。子孙不如我，那留钱给他，反而使他好逸恶劳，坐吃山空。留的钱越多，他就越是胡作非为，越是增加其过错。
3、自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
作者：王宝池。
朝代：现代。
出自：《七律 ·劝学 》。
释义：自古以来凡是作成大事的英雄豪杰都是经历过很多磨难的，而那些富贵人家的子弟很少有人能成就大事的。
4、虽日爱之，其实害之。虽曰忧之，其实仇之。
作者：柳宗元。
朝代：唐朝。
出自：《种树郭橐驼传》。
释义：虽然说是喜爱它，这实际上是害了它，虽说是担心它，这实际上是仇视它。
5、孤犊触乳，骄子骂母。
作者：范晔。
朝代：南朝宋。
出自：《后汉书·仇览传》。
释义：牛犊吃奶会触顶母牛的***，骄横的儿子会詈骂自己的母亲。比喻娇惯的子女容易忤逆不孝。
6.父母不能溺爱孩子的名言（英）利斯
●教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
（英）莎士比亚
●子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
（英）休谟
●温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
（英）洛克
●野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
（捷克）夸美纽斯
●友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
（英）劳?诺尔蒂
●宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
（前苏联）苏霍姆林斯基
●受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
（英）斯宾塞
●男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。
（法）蒙田
●把完善的教育遗留给子女，乃是最好的遗产。
（英）司各特
●如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
（英）伊罗丝
●教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
（法）蒙田
●爱迪生幼年的故事，给了我两个深刻的印象：一是科学要从小孩学起，二是科学的幼苗要像爱迪生的母亲一样爱护才能保全。
陶行知《致育才之友书》
●家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
（美）杜威《经验与教育》
●我们的教育是同我们的生命一起开始的……
（法）卢梭《爱弥儿
●多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。
（英）斯宾塞《教育论》
●人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不***取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后***取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。
卢梭《爱弥尔》
●某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。
斯宾塞《教育论》
●体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的、惊人的、丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的、智力的、审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。
前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》
●教育随生命开始，在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
（英）莎士比亚
●人在生后三年所学的事，比成年后在大学所学的量更多。
（德）保罗
●母亲是儿童最好的教师，她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多。
（前苏联）克鲁普斯卡娅
●数子十过，不如奖子一长；数过不改也徒伤情，奖长易劝也且全恩。
（清）颜元
●棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。
名人 捷尔任斯基
名言 父母溺爱和娇惯孩子，满足他们的任性要求，他们长成就会堕落，成为意志薄弱、自私自利的人。因此，父母的爱不应该是盲目的……
