老师受到尊敬，然后真理学问才会受到敬重。真理学问受到尊敬，然后人民才会敬重学问，认真学习。
出处：?《礼记·学记》作者：乐正克
《学记》，中国最早的体系极为严整的教育专著，《礼记》中的一篇，写作年代约在战国晚期。《学记》文字言简意赅，比喻生动，系统而全面地阐明了教育的作用和目的任务，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系。《学记》主张课内与课外相结合，课本学习和实际训练相结合，既要扩大知识领域，又要培养高尚的道德情操和良好的生活习惯。
《学记》赋予教师以崇高的地位，提出严师和尊师的思想。《学记》是研究中国古代教育思想和实践的宝贵资料。书中在总结先秦儒家教学经验基础上提出的教学原理，教学原则与方法，以及尊师重道的思想，对中国教育学和心理学的发展，都产生了重大影响，是中国也是世界珍贵的教育遗产之一。
师严然后道尊，道尊然后民知敬学。
摘自《礼记·学记》
解释：老师受到尊敬，然后真理学问才会受到敬重。真理学问受到尊敬，然后人民才会敬重学问，认真学习。
《学记》是中国古代一篇教育论文，是古代中国典章制度专著《礼记》（《小戴礼记》）中的一篇，是世界历史上最早专门论述教育和教学问题的著作。一般认为是中国战国晚期思孟学派的作品，据郭沫若考证，作者为乐正克。
其文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系，比较系统和全面地总结和概括了中国先秦时期的教育经验。
严师重教是什么意思：尊师重教意思是说尊敬老师，重视师长的教诲。
“尊师重教”出自《礼记·学记》，是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。
据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。尊师重教这个成语出自《后汉书——孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”，可见尊师重道是中华民族的传统美德。
凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二：当其为尸，则弗臣也；当其为师，则弗臣也。大学之礼，虽诏于天子无北面，所以尊师也。
尊师重教，历来是中华民族的传统美德。早在古时，人们就把教师与天、地、君、亲并列敬仰，“一日为师，终身为父。”“三人行，必有我师”等尊师名言，更是在社会上口口相传，一直流传至今。
最早记载我国尊师重教的古籍应是《礼记·学记》。曰：“凡学之道严师为难。严师难后道尊，道尊然后民知敬学。”意思是说，尊师是最重要的。只有尊师，才能重道；只有重道，才会使人重视学习，重视教育。
尊师敬长是中华民族的传统美德，也是当代学生应具备的道德品质。
尊师，在我国古代体现为师道尊严。荀子提出“隆师”的思想，他把天地君亲师并提，认为隆君师与事天地、尊先祖同是礼的根本，把教师的地位提到了很高的程度。对师道尊严思想阐说得比较详细的，是明代大思想家王阳明。他说：“古之教者，莫难严师。师严道尊，教乃可施。”尊敬教师在近现代更加得以发扬。为确立人民教师在社会中的地位，国家从1985年起，将每年的9月10日定为教师节。1994年1月1日起正式实施的《教师法》更以法律手段保障教师合法权利，提高教师的待遇和社会地位。继承和发扬中华民族尊师重教的传统美德，是人类生存发展和社会文明进步的需要。青少年学生应自觉做到：树立尊敬教师观念，懂得“国之将兴，必尊师而重傅”的道理；尊重老师的劳动，接受老师的教导，服从教职员工的管理；听从老师教导，刻苦学习，以优异的学习成绩和工作成果回报老师的辛勤劳作。
敬长，表现为尊重、敬爱、赡养父母或长辈。对于父母，子女应当感激其养育之恩，履行子女对父母双亲的责任和义务，这是做人最基本的道德品质。中华民族历来重视“孝道”，认为孝是“德之本”。人生在世，首先形成的人际关系就是父母亲子的关系。一个人如果对生身父母都不能尽孝，又怎么可能处理好与兄弟、亲友、师长、同事、集体和国家的关系呢?那么青少年学生应该如何做到孝敬父母呢?这首先表现为努力承担家庭义务，从经济上、生活上、精神上善待父母，努力减轻和分担父母在家庭经济上、感情上、思想上、家务劳动上的种种负担和忧虑。那种将父母从牙缝里省出来的钱，用于一些不必要的甚至是奢侈的开支行为，是一种挥霍父母血汗的不道德行为。其次，孝敬父母还表现为善于理解父母、缩小代沟。随着时代的发展，观念更新速度的加快，年轻一代和上一代难免在世界观、人生观、价值观乃至文化知识、生活习惯、兴趣爱好等方面存在一定的差异，这种代际差异也不可避免地在家庭生活中反映出来。作为小辈，应多和父母沟通思想，多和父母交流感情，这也是孝敬父母的一种表现。
敬长，还包括对生活中其他年长之辈的敬重、尊崇、虚心请教。大凡长辈，皆有丰富的人生阅历，渊博的学识、经验，这些对于小字辈尽快成长都是弥足珍贵的。
描述老师的诗句名言如下：
1、教师，咱们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
2、教师是红烛，点燃自我照亮别人；教师是春蚕，吐尽自我最终一根丝线。教师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲。
3、您有默默无私的奉献，您有春蚕丝尽的精神，您有桃李满天下的硕果，您有惊天动地的伟业。您人类灵魂的奠基者，老师。
4、师道既尊，学风自善；片言之赐，皆吾师也。
5、兴趣是最好的老师。师严道尊，教乃可施。
6、教师像一个摆渡人，他的责任就是把学生送达知识的彼岸和精神的彼岸。
7、玉壶存冰心，朱笔写师魂。
8、师者，传道授业解惑者也。
9、师严道尊，教乃可施。王守仁
10、一支粉笔，行云流水；两鬓斑白，无怨无悔；三尺讲台，尽显风***；四季如春，孜孜不倦；五谷粗布，淡泊名利；六神会聚，乐在其中；七星拱月；夜以继日；八方桃李，芬芳满园：祝教师节快乐！
11、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
12、桃李不言下自成蹊，名师不教学满天下。身教胜于言传，多年来我一直注意自己的言行，生怕辱没了老师的名声。教师节之际，我祝愿您生活美满，万事如意！
13、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的教师，您从未在别人眼前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
15、一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。
●身教重于言教
●要给学生一碗水，自己得有一桶水
●名师出高徒
●师父不明***拙
●严师出高徒
●爱学习的是聪明人，喜欢指教的是蠢材
●人之患在好为人师
●自己只学二步半，怎教学生三步走？
●与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道（鲁迅）
●凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后知教学----〈礼记〉
●古之学者必严其师，师严而后道尊（宋·欧阳修）
●宽而不畏，严而见爱（宋·朱熹）
●师严道尊，教乃可施（明·王守仁）
●君子诲人不倦，而师道必严（清··王夫之）
●教不严，师之惰〈三字经〉
●得师不真传，学会也枉然
●有状元徒弟，没有状元师傅
●如果仅仅把先生当作一个范本，就永远不能青出于蓝（苏联）
●不能超过师傅的徒弟是不幸的（意大利）
●先长的的眉毛，不如后长的胡子
●后长的犄角，赛过先长的耳朵（***尔族）
●耳朵是先长的，力大却数角
●后上船者先登岸
●有才智的学生，总是力图超过他的先生（土耳其）
师者，传道授业解惑者也
教育的目的是培养人的个性。 ——赫·斯宾
老师受到尊敬，然后真理学问才会受到敬重。真理学问受到尊敬，然后人民才会敬重学问，认真学习。
出处：《礼记·学记》。
寓意：要尊师重道，重视学习。教师受到尊敬，然后学问才能受尊敬，学问受尊敬，才能使人重视学习。
作品简介
《礼记》又名《小戴礼记》、《小戴记》，成书于汉代，为西汉礼学家戴圣所编。
《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十卷四十九篇，书中内容主要写先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想（如天道观、宇宙观、人生观）、教育思想（如个人修身、教育制度、教学方法、学校管理）、政治思想（如以教化政、大同社会、礼制与刑律）、美学思想（如物动心感说、礼乐中和说），是研究先秦社会的重要资料，是一部儒家思想的资料汇编。
想向别人传道，先要自己懂经（蒙古族）
●身教重于言教
●要给学生一碗水，自己得有一桶水
●名师出高徒
●师父不明***拙
●严师出高徒
●爱学习的是聪明人，喜欢指教的是蠢材
●人之患在好为人师
●自己只学二步半，怎教学生三步走？
●与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道（鲁迅）
●凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后知教学----〈礼记〉
●古之学者必严其师，师严而后道尊（宋·欧阳修）
●宽而不畏，严而见爱（宋·朱熹）
●师严道尊，教乃可施（明·王守仁）
●君子诲人不倦，而师道必严（清··王夫之）
●教不严，师之惰〈三字经〉
●得师不真传，学会也枉然
●有状元徒弟，没有状元师傅
●如果仅仅把先生当作一个范本，就永远不能青出于蓝（苏联）
●不能超过师傅的徒弟是不幸的（意大利）
●先长的的眉毛，不如后长的胡子
●后长的犄角，赛过先长的耳朵（***尔族）
●耳朵是先长的，力大却数角
●后上船者先登岸
●有才智的学生，总是力图超过他的先生（土耳其）
师者，传道授业解惑者也
教育的目的是培养人的个性。 ——赫·斯宾
表示老师无私奉献的句子如下：
凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后知教学----〈礼记〉
古之学者必严其师，师严而后道尊（宋·欧阳修）
宽而不畏，严而见爱（宋·朱熹）
师严道尊，教乃可施（明·王守仁）
君子诲人不倦，而师道必严（清·王夫之）
教不严，师之惰〈三字经〉
教育的目的是培养人的个性。——赫·斯宾
在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼。
一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举***的信念。——爱因斯坦
只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加
