孺子可教怎么高情商回复-孺子可教
1.孺子可教的意思是
2.孺子可教什么意思?
3.孺子可教也这句话是什么意思
4.孺子可教是什么意思
孺子可教的意思是
解释:指年轻人可培养。
出处:西汉 司马迁《史记 留侯世家》:“父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复返,曰:‘孺子可教矣。’”猛雹激
语法:孺子可教主谓式;作谓语、宾语、定语;含褒义。
示例:钱钟书《围城》:“你这话给我父亲听见,该说‘孺子可教’了。”
反义词:不堪造就、朽木不雕、朽木难雕
成语造句:
1、就你现枝袜在这个样子也可以谈得上孺子可教?
2、才吩咐肆碧过一次,他就永志不忘,真是孺子可教。
3、我相信你是一个聪明人,同时也是一个孺子可教的人才。
4、这孩子聪明伶俐,在表演方面悟性很高,孺子可教,将来前程似锦。
5、其实你们家孩子真的可以谈得上孺子可教了。
6、他年轻有为,个个都说他孺子可教。
7、只要稍微指导,她便可触类旁通,真是孺子可教耶!
8、这个孩子聪明伶俐,简单的口算,谁也比不上他那么快,朋友们都高兴地拍着他的头说:孺子可教。
9、这个年轻人认真上进,许多长辈都说他孺子可教。
10、相信自己,你一定是一个孺子可教的人。
孺子可教什么意思?
“孺子可教也”的意思是:孺子是小孩子;教是教诲。小孩子是可以教诲的,后形容年轻人有出息,可以造就。
1、读音:[rú zǐ kě jiào]
2、出处
西汉·司马迁《史记·留侯世家》:“父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复返,曰:“孺子可教矣。”
《小萝卜头的故事》:“罗伯伯非常满意,非常高兴,自言自语的说:“孺子可教也!”
唐朝刘禹锡《澈上人文集纪》:“初,上人在 吴兴 居 何山 ,与 昼公 为侣,时予方以两髦执笔砚,陪其吟咏,皆曰:‘孺子可教。’”
3、近反义词
近义词:尊师重教、程门度雪。
反义词:朽木不雕、不堪造就。
4、典故
张良,字子房。他原是韩国名门公子,姓姬,后来因为行刺秦始皇未遂,逃到下邳隐匿,才改名为张良。有一天,张良来到下邳附近的圯水桥上散步,在桥上遇到一个穿粗布衣裳的老人。那老人走到张良面前,直接把一只鞋子丢到桥下,然后对张良说:“喂!小伙子!你替我去把鞋捡起来!”
张良很惊讶,想打那老头。但看到老人年纪很大,便忍住了。他下桥把鞋捡了起来,然后又恭敬地跪着替老人穿上。老人伸脚穿好鞋,然后笑着转身就走了。
张良更吃惊了,盯着老人离开的背影。那老人走了里把路,返身回来,说:“你这小伙子很不错,值得我指教。五天后的早上,到桥上来见我。”张良听了,连忙答应。
第五天早上,张良赶到桥上。老人已先到了,生气地说;“跟老人约会却迟到,怎么回事啊?再过五天,早些来见我!”
又过了五天,公鸡一打鸣,张良就出发赶到桥上。不料老人又先到了,老人说:“又迟到,怎么回事啊?五天后再早点来。”
又过了五天,张良刚过半夜就摸黑来到桥上等候。过了一会,老人也来了,高兴地说:“小伙子,你这样才对!”
老人说着,拿出一本书交给张良,说:“你要下苦功钻研这部书。钻研透了,以后可以做帝王的老师。十年后有大成就。十三年后,小子你将再见到我,济北谷城山下的黄石就是我啦。” 然后老人就离开不见了。第二天早晨,张良看那本书,乃是《太公兵法》。张良觉得这事很奇特,于是常常用功专研此书。
后来,张良研读《太公兵法》很有成效,成了汉高祖刘邦的重要谋士,为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。
孺子可教也这句话是什么意思
孺子可教也这句话的意思是小孩子是可以教诲的,后形容年轻人有出息,可以造就。
一、孺子可教,拼音是rú zǐ kě jiào。
二、出自:西汉·司马迁《史记·留侯世家》:“父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复返,曰:‘孺子可教矣。’”
三、译文:“父亲认为值得接受,大笑而去。张良非常吃惊,目送着他离去。老人走了将近一里路,复返,说:“你可以教了。”
四、示例:我相信你是一个聪明人,同时也是一个孺子可教的人才。
五、孺子可教近义词:
1、程门度雪,汉语成语,拼音是chéng mén duóxuě,释义为尊师重教。
2、出自:清·金埴《不下带编》第一卷:“一架绳床共众同,坐虚使院仰清风。独惭三十无能立,难向程门度雪中。”
3、译文:“一架标准床共众同,坐在空使院仰清风。只有惭愧三十不能立,很难向程门估计雪中。”
4、示例:现在的年轻人有程门度雪的精神的已经不多了。
六、孺子可教反义词:
1、朽木不雕是一个汉语成语,拼音是 xiǔ mù bù diāo,意思是朽坏的木头无法雕刻。比喻人不上进,不可造就。也称“朽木粪土,比喻人已经败坏到不可救药的地步。
2、出自:先秦·孔子《论语·公冶长》:“朽木不可雕也,粪土之墙,不可圬也。”
3、意思是:腐朽的木头无法雕刻,粪土垒的墙壁无法粉刷。?
4、示例:他这人在本地方已是朽木不雕。
以上内容参考:360问答-孺子可教也
孺子可教是什么意思
释义:孺子是小孩子;教是教诲。小孩子是可以教诲的,后形容年轻人有出息,可以造就。
出处:西汉·司马迁《史记·留侯世家》:“父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复返,曰:“孺子可教矣!”《小萝卜头的故事》:“罗伯伯非常满意,非常高兴,自言自语的说:“孺子可教也兵书。《六韬》是中国古代的一部著作。《[1]》又称《太公六韬》、《太公兵法》,旧题周朝的姜尚著,普遍认为是后人依托,作者已不可考。现在一般认为此书成于战国时代。
典故张良,字子房。他原是韩国的公子,姓姬,后来因为行刺秦始皇未遂,逃到下邳隐匿,才改名为张良。 张良圯桥进履
有一天,张良来到下邳附近的圯水桥上散步,在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在桥下,看到张良走来,便叫道:“喂!小伙子!你替我去把鞋拣起来!”
张良心中很不痛快,但他看到对方年纪很老,便下桥把鞋捡了起来。那老人见了,又对张良说:“来!给我穿上!”
张良很不高兴,但转念想到鞋都拾起来,又何必计较,便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身,一句感谢的话也没说,转身走了。
张良愣愣地望着老人的背影,猜想这老人一定很有来历,果然,那老人走了里把路,返身回来,说:“你这小伙子很有出息,值得我指教。五天后的早上,请到桥上来见我。”张良听了,连忙答应。
第五天早上,张良赶到桥上。老人已先到了,生气地说;“跟老人约会,应该早点来。再过五天,早些来见我!”
又过了五天,张良起了个早,赶到桥上,不料老人又先到了,老人说:“你又比我晚到,过五天再来。”
又过了五天,张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。天蒙蒙亮时,他看到老人一步一挪地走上桥来,赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说;“小伙子,你这样才对!”
老人说着,拿出一部《太公兵法》交给张良,说:“你要下苦功钻研这部书。钻研透了,以后可以做帝王的老师。”
张良对老人表示感谢后,老人扬长而去。后来,张良研读《太公兵法》很有成效,成了汉高祖刘邦手下的重要谋士,为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。
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