挥金如土英语-挥金如土英语用哪个词表达

2024-10-21 02:17:50

1.挥金如土意思

2.酌金馔玉近义词

3.求英语论文英汉习语中所反映的文化差异

4.如何在初中英语教学中应用任务型学习

5.英语成语俗语翻译

挥金如土意思

挥金如土英语-挥金如土英语用哪个词表达

挥：散。把钱财当成泥土一样挥霍。形容极端挥霍浪费。

成语出处：宋· 周密《齐东野语》卷二：“ 挥金如土，视官爵如等闲。”

成语例句：无奈彼时心高气傲，挥金如土，直把钱财看得不当东西。

繁体写法：挥金如土

注音：ㄏㄨㄟㄐㄧㄣㄖㄨˊ ㄊㄨˇ

挥金如土的近义词：挥霍无度挥霍：摇手称挥，反手称攉，意即动作敏捷，引伸为用钱没有节制；无度：没有限度。指滥用金钱，没有节制。穷奢极侈极端奢侈末世衰主,穷奢极侈。《后汉书?陆康传》也说穷奢极欲&rdq

挥金如土的反义词：省吃俭用精打细算地节省就是拿到自己的劳动所得,你也准知道该怎么省吃俭用,不随手乱花了。《新手表》节衣缩食省吃省穿,泛指极度俭缩情愿节衣缩食,把省下的钱请一位老夫子。邹韬奋《经历》克勤克俭既能勤劳，又能节俭。《书·大禹谟》：“克勤于邦，克俭于家。”《旧唐书·张允伸传》：“ 允伸领镇凡二

成语语法：主谓式；作谓语；含贬义

常用程度：常用成语

感情.色彩：贬义成语

成语结构：主谓式成语

产生年代：古代成语

英语翻译： scatter one's gold around as though it were dust

俄语翻译： бросáть дéньги на вéтер 其他翻译： <德>mit geld um sich schmeiβen <geld mit vollen hǎnden ausgeben>

成语谜语：最大的浪费

读音注意：挥，不能读作“huí”。

写法注意：挥，不能写作“浑”。

酌金馔玉近义词

酌金馔玉的近义词:炊金馔玉。

酌金馔玉，汉语成语，拼音为zhuó jīn zhuàn yù，意思是喝酒的杯子是金的，盛菜肴的器皿是玉的。极言饮宴的奢侈豪华。出自《帝京篇》。

酌金馔玉。

成语拼音： zhuó jīn zhuàn yù。

成语解释：喝酒的杯子是金的，盛菜肴的器皿是玉的。极言饮宴的奢侈豪华。

成语出处：唐·骆宾王《帝京篇》：“平台戚里带崇墉，酌金馔玉待鸣钟。”

百度百科：酌金馔玉（zhuó jīn zhuàn yù）：喝酒的杯子是金的，盛菜肴的器皿是玉的。极言饮宴的奢侈豪华。出自唐·骆宾王《帝京篇》。

结构形式： ABCD式成语。

语法结构：联合式成语。

成语用法：作谓语、定语、宾语；用于书面语。

英语翻译： Rich and delicate food。

成语年代：古代成语。

感彩：中性成语。

近义词：炊金馔玉。

炊金馔玉 chuī jīn zhuàn yù：炊：烧火做饭；馔：饮食，吃。形容丰盛的菜肴。近义词：山珍海味?相似词：钟鼓馔玉?金玉良言?金口玉言?金玉其表?金科玉律?金玉其外?金童玉女?金玉良缘。?

1. 今晚老板娘和小光亲临寒舍，要为我们炊金馔玉，小弟顿时显得尸位素餐。

2. 那些贪官污吏,炊金馔玉,挥金如土,必须严惩。

3. 晚上,几天没来店里的李晓彤给员工们带来了一顿炊金馔玉的晚餐,算是对大家辛苦了一天的犒赏。

4. 时景公喜好奢华,治缮宫室,聚养犬马,炊金馔玉,厚重赋刑,而齐国哀鸿遍野,百姓饿殍载道,国人愤恨,怨声载道。

5. 三日前,对着残杯冷炙实在难以下咽的萧衮闯入了伙房,看着满屋的炊金馔玉,立时按捺不住大快朵颐横扫各式江陵名菜。

求英语论文英汉习语中所反映的文化差异

英汉习语中所反映的文化差异

　朱光潜先生在《谈翻译》一文中说：“外国文学最难了解和翻译的第一是联想的意义……”，“它带有特殊的情感氛围，甚深广而微妙，在字典中无从找出，对文学却极要紧。如果我们不熟悉一国的人情风俗和文化历史背景，对于文字的这种意义就茫然，尤其是在翻译时这种字义最不易应付。”英国文化人类学家爱德华·泰勒在《原始文化》（1871）一书中，首次把文化作为一个概念提了出来，并表述为：“文化是一种复杂，它包括知识、信仰、艺术</A>、道德、法律</A>、风俗以及其作社会</A>上习得的能力与习惯。”可见文化的覆盖面很广，它是一个复要的系统。语言作为文化的一个组成部分，反映一个民族丰富多彩的方化现象。我们经过归纳总结</A>认为，论文网，英汉习语所反是非曲直的文化差异主要表现在以下几个方面：

　1、生存环境的差异

　习语的产生与人们的劳动和生活密切相关。英国是一个岛国，历史上航海业曾一度领先世界；而汉民族在亚洲大陆生活繁衍，人们的生活离不开土地。比喻花钱浪费，大手大脚，英语</A>是spend

money like water，而汉语是“挥金如土”。英语中有许多关于船和水的习语，在汉语中没有完全相同的对应习语，如to rest on

one’s oars（暂时歇一歇），to keep one’s head above water（奋力图存），all at sea（不知所措）等等。

　在汉语的文化氛围中，“东风”即是“春天的风”，夏天常与酷署炎热联系在一起，“赤日炎炎似火烧”、“骄阳似火”是常被用来描述夏天的词语。而英国地处西半球，北温带，海洋性气候，报告春天消息的却是西风，英国著名诗人雪莱的《西风颂》正是对春的讴歌。英国的夏季正是温馨宜人的季节，常与

“可爱”、“温和”、“美好”相连。莎士比亚在他的一首十四行诗中把爱人比作夏天，Shall I compare thee to a summer’s

day?/Thou art more lovely and more temperate。

　2、习俗差异

　英汉习俗差异是多方面的，最典型的莫过于在对狗这种动物的态度上。狗在汉语中是一种卑微的动物。汉语中与狗有关的习语大都含有贬意：“狐朋狗党”、“狗急跳墙”、“狼心狗肺”、“狗腿子”等，尽管近些年来养庞物狗的人数大大增加，狗的“地位”似乎有所改变，但狗的贬义形象却深深地留在汉语言文化中。而在西方英语国家，狗被认为是人类最忠诚的朋友。英语中有关狗的习语除了一部分因受其他语言的影响</A>而含有贬义外，大部分都没有贬义。在英语习语中，常以狗的形象来比喻人的行为。如You

are a lucky dog（你是一个幸运儿），Every dog has his day（凡人皆有得意日），Old dog will mot

learn mew tricks（老人学不了新东西）等等。形容人“病得厉害”用sick as a dog，“累极了”是dog-tired。与此相反，中国</A>人十分喜爱猫，用“馋猫”比喻人贪嘴，常有亲呢的成份，而在西方文化中，“猫”被用来比喻“包藏祸心的女人”。

3、宗教信仰方面

　与宗教信仰有关的习语也大量地出在在英汉语言中。佛教传入中国</A>已有一千多年的历史</A>，人们相信有“佛主”在左右着人世间的一切，与此有关的习语很多，如“借花献佛”、“闲时不烧香，临时抱佛脚”等。在西方许多国家，特别是在英美，人们信奉基督教，相关的习语如Good

helps those who help themselves（上帝帮助自助的人），也有Go to hell（下地狱去）这样的诅咒。

　4、历史典故

　英汉两种语言中还有大量由历史典故形成的习语，这些习语结构简单，意义深远，往往是不能单从字面意义去理解和翻译的。如“东施效颦”、“名落孙山”、“叶公好龙”等等。英语</A>典故习语多来自《圣经》和希腊罗马神话，如Achilles’heel（唯一致命弱点）、meet

one’s waterloo（一败涂地）、Penelope’s web（永远完不成的工作）、a Pandora’s box（潘多拉之盒枣灾难、麻烦、祸害的根源）等。

　二、英汉习语翻译的具体原则和方法</A>

　关于翻译标准，中外翻译理论</A>家们提出了不同的主张。从严复的“信、达、雅”，傅雷的“重神似不重形似”，到张培基先生提出的“忠实通顺”；从瞿秋白的“等同概念”，到美国著名的翻译理论家Eugene

A·Nidar的“功能对等（functional equivalence）”或“动态对等（dynamic equivalence）”，我们可以看出，这些主张是相互影响</A>、互为补充、不断完善的，虽然侧重点有所不同，但中心要结晶都是译文要忠实准确地表达原文的意义，保持原作的风格，忠实反是非曲直原作的面貌。所谓忠实表达原文的意义，应指忠实表达原文的字面意义、形象意义和隐含意义三个方面。但是，并不是原文的每句话、每个习语、词汇都同时具备三种意义，有的可能只有字面意义，没有形象意义；有的可能兼有字面意义和形象意义，但没有隐含意义。尤其是，任何两处语言文化都不可能完相同。

如何在初中英语教学中应用任务型学习

一、观念更新，精益求精，演活教材。教师使学生喜欢你的课，在课堂上每天都有一些新的东西才能吸引学生，因此教师得提高教学技能，多想些办法，使课堂生动活泼，激发学生学习的积极性。因为现在的学生信息的来源渠道多，速度快，在某种程度上知识面也比较广，老是照本宣科，吸引不到他们的注意力，也没法引起他们的兴趣和参与。这几年来，她注重了教学技能的探索和提高，在备课中力求精益求精，例如教形容词比较级，事先就想了几个方案，最后还是用直观的方法，她叫了三位同学到黑板前，靠着黑板站着，为他们量度身高，并在黑板上作了记号，用简笔画勾出这三位同学，并在画像旁，写上这三位同学的姓名。用这三个同学的“尊容”深入浅出地讲解形容词比较级最高级的句型。大家的兴致被调动出来了。当即很多同学就能造出有关比较方面的句子来了。例如我比他矮，他比我高，她比我胖，我比她苗条，我英语比他好，他的数学比我强，我的鞋比你的旧，但比你的干净。等等。

　当教“南瓜”这个单词时，又叫三位同学上去画南瓜。这是什么？大家说：“南瓜。”接着带读了几次，大家很快便读出来了。再用比较级的知识，风趣地评那三个各具奇形的“南瓜”，大家都不禁笑起来了。再读“南瓜”时脑子里便多了些形容词，读起来就特别大声，也特别开心。同学们被老师所设的情景吸引住了，完全陶醉在这境界中。冯敏杰同学还以日记的形式，描写这一节生动的英语课呢！此外我们在课堂上也穿插介绍一些外国的风土人情，例如习语的产生与人们的劳动和生活密切相关。英国是一个岛国，历史上航海业曾一度领先世界；而汉民族在亚洲大陆生活繁衍，人们的生活离不开土地。比喻花钱浪费，大手大脚，英语是spend money like water，而汉语是“挥金如土”。英语中有许多关于船和水的习语，在汉语中没有完全相同的对应习语，如to rest on one’s oars（暂时歇一歇），to keep one’s head above water（奋力图存），all at sea（不知所措）等等。

二、贴近生活，在学中用，在用中学。

任务型教学活动要以学生的兴趣和生活经验为出发点，内容和方式要尽量真实。为了培养学生在真实生活中运用语言的能力，就应该让学生在教学活动中参与完成真实任务，摆脱传统的以教材知识为中心的枯燥无味的教学模式，使课堂语言活动近似于习得过程。例如：Unit19 Food and drink (JEFC Book 1B)教学目标是创设真实情景，促使学生在学中用英语，在用中学英语；运用有关食物、饮料、水果名称的单词以及有关邀请、询问和购物等交际用语来培养学生的听、说、读、写等。冯老师在课前给他们布置任务：四位同学组成一个小组，创设购物场景，于是同学们的积极性就来了，有的设计了在书店里，有的设计在超市里，有的设计在家里，为了使创设情景真实，同学们精心进行准备，有的从家里带来马铃薯，萝卜，番茄，苹果，雪梨，并根据市场价格，标出定价，然后表演购物，既扮演“顾客”，有时也扮演“老板”。有的小组创设的情景是在文具店里，他们分工合作，找来铅笔、钢笔，书，练习本，橡皮，尺子，墨水等，老师为他们的表演拍照或录像，有的同学要求发送给家长看呢！让家长分享他们成功的喜悦。通过听、说、演、练等活动，把抽象的语言文字与有趣的实际生活应用联系起来，使学生在完成任务的过程中体验到成功，在这样的氛围中学生愿学、乐学，有很高的学习积极性。

　三、面向全体，全员参与，感受成功。我们的学生，目前没多少机会与外国人交谈，那么布置他们每天要有一定的时间去练习，如何让学生训练口语，老师这样引导他们，早晨起来3、5分钟用英语策划今天的生活，比如说“What am I going to do today? Oh, this morning I have two classes. This afternoon there is going to be an English test. Wonderful! I will go.”，如果周边没有人你就说出声来。如果旁边有好几个人，就自己默默地想。这是第一件事。然后起来做事情，穿衣服的时候，可以说一些，比如：“I am putting on my shoes. I am going to brush my teeth. Oh , the water is so cold. I need some hot water. ” 这就是第二条：做什么，说什么。有机会就说出声，没有机会就默默地说。这些都可以说出来。晚上睡觉的时候，到了床上之后闭上眼睛，看看今天发生了什么事情，总结一下今天的生活，把这些都用英语说出来。比如说"What happened today? Oh this morning I talked with my friends, Miss Zhang’s lesson was wonderful. this afternoon, I went shopping with my mother, We bought a lot of things. Such as apples ,pears ,bananas and so on. And I felt very happy today. ” 你把发生的事用英语说出来，想出来，久而久之，就有效果了。

四、课内贯穿，课外拓展，学以致用。任务型教学则以人为本，重在信息的沟通和语言的交流，在教What are you going to be ?这个句型时，鼓励同学设计名片，为自己的未来憧憬，因此，同学们为了设计出自己称心如意的名气，查字典，如有的想当时装设计师，有的想当科学家，有的想当商人，有的想当画家，连公司的名字都很有特色，如罗清青同学，她为自己设计的名片单位名称是Children’s Hospital Sam Dentist (儿童医院，山姆，牙科医生)还有地址，电话号码，看来学生挺用心思去设计呢。她还根据教学内容的需要将任务延伸至课外，给学生提供实际运用英语的机会，常言说，处处留心皆学问。让学生走出校门，在日常生活中做一个生活的有心人；让他们学会观察生活，了解生活，搜集英语应用于生活的资料。例如，新一佳超市，它的英语翻译成A---Best,谢谢光临Thank you for your coming. 本学期初一级组织学生到深圳的欢乐谷游玩，她让学生留意“欢乐谷”的介绍，有中英文的对照，很多的项目，知道用英语表达了，例如SKY DROP , 俗称“跳楼机”，DREAMER“寻梦者”还有很多其它词汇，如商场、公交车站、路旁的交通标志、公园等使用英语的标志牌资料。学生能看懂，就有成就感了。原来英语就是这样广泛应用于我们生活之中。这样也激起了学生学习英语的兴趣和主动性。有了主动性后，学生就会积极、主动地配合教师完成各项的任务，教学效果自然而然地也就提高了。

五、完成任务的检查和评价。布置了任务，学生完成得怎样，是否有效果，进行必要的考核是很重要的。在我们布置设计名片，在全班也进行了评比，好的进行拍照。她布置的每天一条英语，或谜语，积累到一定的时候，就用学过的知识，进行智力竞赛，在比赛的过程中，有代表队代表班参赛，也有观众答题，有必答题，也有抢答题，气较为活跃，有的班还意犹未尽，还搞第二次呢！在写作方面，写得好文章，我们经过修改编辑，放到网上，对学生也是很大鼓励。我们在班上也分别搞过一些小游戏，小竞赛，如成语接龙，单词大比拼等。

总之，在这几年中，根据任务型教学的特点，进行了一些教学上探讨和尝试，初步尝到甜头，当然也存在不足，我们在今后的工作中，不断总结，不断改进，争取有大的飞跃。

肖碧云老师在“任务型教学”英语课堂教学模式探讨的过程中，她做的最突出的地方是掌握了“任务型教学”的几个基本原则并运用于教学中。这几个基本原则包括如下：

1﹑任务师生所扮演的角色原则

英语课堂教学模式中，学生是交际者，其主要任务是传送与接收信息，具有学习的自主性。在教师的引导下，结合自己的实际，通过听说读写等学习活动来完成任务，根据现实生活创设任务情景，发挥自己的主体精神，发挥创造性，充分体现学生的能动性。教师应扮演助学者，任务的组织者，指导者，有时也加入活动者担当学生的“伙伴”。

2﹑任务设计合理的原则

在课堂教学设计中，教师不仅要求学生掌握新的语言知识，而且应注重新的语言技能的形成，在这些任务设计中，教师要注意任务难易的设计，可以根据学生的实际水平设计难易适当的程度。如果任务的设计太难就难免会使学生产生畏难心理，不易激发学生主动参与的积极性，如果太易对学生没有挑战性，学生就对任务失去兴趣，学生也学不到什么东西。在实际操作上教师可以找出办法帮助学生完成任务。如在完成讨论、听力或写作任务时，教师可让学生熟悉一系些关键词语，学生完成第一项任务后，教师对学生可进行指导，再让学生完成同样的任务，这样学生在对任务较熟悉的基础上，就可以把重点放在如何进行交际上。

英语成语俗语翻译

1. as thin as a shadow

瘦得象猴子

瘦得象猴子as thin as a shadow. 吹牛talk horse. 如履薄冰to tread upon eggs. 棋逢对手diamond cut diamond. 挂羊头卖狗肉cry up wine and sell vinegar ... zqlover.sky.blog.163.com

瘦得跟猴子一样

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瘦得像猴

as thin as a shadow瘦得像猴. 过着牛马不如的生活to lead a dog's life 湿得像落汤鸡 as wet as a drowned rat. 山中无老虎，猴子称霸王In the land of the blind, ... www.gtcfla.edu.cn

瘦得像猴子

瘦得像猴子as thin as a shadow. 如履薄冰to tread upon eggs. 棋逢敌手diamond cut diamond. 挂羊头卖狗肉cry up wine and sell vinegar ...

2.to spend money like water

In addition to his salary, Bernard receives a large monthly allowance from his father-than is probably why he is able to spend money like water.

除了工资，伯纳德还每月从他父亲那里得到补贴——怪不得他挥金如土，毫不在乎。

To spend money like water

用钱如水

In addition to his salary, Bernard receives a large monthly allowance from his father— than is probably why he is able to spend money like water.

除了工资，伯纳德还每月从他父亲那里得到补贴——怪不得他挥金如土，毫不在乎。

3.fishing in the air

Fishing in the air

水底捞月

水底捞月 Delays breed dangers 拖延暗藏危险 You're never a loser until you quit trying 停止尝试之前,你永远不是失败者 Faith is the turning point from darkness ...

4.to live a dog's life

We used to live a dog's life, but now we are all well-off.

那时我们过着猪狗不如的生活，如今大家都富裕起来了。

5.as poor as church house

The house is as empty as a hollow musical instrument-as poor as a church mouse

室如悬磐

6.one boy is a boy,two boys half a boy,three boys no boy

One boy is a boy, two boys half a boy, three boys no boy.

一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

One boy is a boy， two boys half a boy, three boys no boy.

即，一个和尚挑水持，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。表达的意思是，不能齐心合力，人越多越难以办成。

One boy is a boy, two boys are half a boy, and three boys are no boy at all.

字面意思为：只有一个男孩时，这个男孩会像男孩那样尽职；有两个男孩时，工作虽做了，但两个男孩各干了本来一个男孩能干的工作的一半；而三个男孩在一起时，大家互相扯皮，谁也不肯干，结果什么也干不成。

7.every dog has its day

凡人皆有得意日

凡人皆有得意日Every little helps. 涓涓细流汇成河，粒粒稻菽堆满箩Every little makes a mickle. 积少成多，滴水成流Every man hath his weak side. ... interedu.cyol.com

每个人都会有出头之日

Every dog has its day每个人都会有出头之日. f b&n%B W y m | A)k ~0 北京广播网社区 -X)v A F&j b. Pratice in cold day and dog's day .冬练三九，夏练三伏 ... blog.bjradio.com.cn

人人皆有得意时

很内行）、 a good dog deserves a good bone （有功者受赏）、Every dog has its day （人人皆有得意时）…… 为什么仅一洋之隔，对狗的态度差别会如此之大呢？ ... blog.sina.com.cn

每个人都会有飞黄腾达的日子

in confusion 乱七八糟. be covered with confusion 局促不安. throw sb into confusion 使某人惊慌失措. Every dog has its day 每个人都会有飞黄腾达的日子 ... xiaoyueraymond.blog.163.com

每人都有得意的日子

Every dog has its day 每人都有得意的日子 F Far from eye, far from heart 眼不看，心不想 Few words are best 少说话最好 Fine feathers make fine birds 人要 ...

8.drink like a fish

We drink like a fish, if drinking nothing but water can is so describe.

我们象鱼儿般喝个不停，假使喝水可以那么形容的话。

drink like a fish

牛饮

To drink like a fish and eat like a pig

臭吃臭喝

Only he's like a cold fish, and there's just no life in him.

可他就是象个冷血动物，压根儿没有一点热情。

a cold fish